學(xué)英語(yǔ)有什么快速突破的方法

一、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)？
先看筆記的前半頁(yè)(沒(méi)有注釋的半頁(yè)，之前對(duì)折過(guò)，這個(gè)很容易)，根據(jù)你看到的單詞，回想它的注釋，回憶他出現(xiàn)的語(yǔ)境?；貞洸黄饋?lái)的要加強(qiáng)記憶一下。根據(jù)音標(biāo)出聲地讀上兩三遍。 復(fù)習(xí)文章，就是復(fù)習(xí)單詞、詞匯。其實(shí)，一篇新聞并沒(méi)有什么可復(fù)習(xí)的。所以單詞要達(dá)到能讀出來(lái)，大概知道怎么拼寫(xiě)(不必精確到一個(gè)字母不錯(cuò)的拼寫(xiě)成度)。詞組要達(dá)到知道如何運(yùn)用，是在不會(huì)遷移運(yùn)用，但文中的運(yùn)用方法要記住。
二、聽(tīng)力從哪里提高？
你腦子里存儲(chǔ)的單詞、詞組多了，并且很多詞匯詞組都已無(wú)限次出現(xiàn)過(guò)你的腦海。當(dāng)你在聽(tīng)的時(shí)候，大腦檢索自然就會(huì)快很多，你聽(tīng)起來(lái)自然輕松。尤其英語(yǔ)介詞泛濫，你若不熟相應(yīng)的介詞構(gòu)造方式，聽(tīng)力提高比登天還難。(當(dāng)然要想更高要求的提高，聽(tīng)力還是要進(jìn)行適當(dāng)聽(tīng)力訓(xùn)練的)。
三、寫(xiě)作從哪里提高？
閱讀時(shí)記錄的詞組，這時(shí)候就派上用場(chǎng)了。翻譯一句話，每個(gè)詞我們都會(huì)翻譯，但整句組合卻不會(huì)。那是因?yàn)椴皇煜び⑽谋磉_(dá)習(xí)慣，不能熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、介詞等去潤(rùn)色一個(gè)句子。 不要去看什么語(yǔ)法書(shū)，那都是為了應(yīng)試準(zhǔn)備的。對(duì)綜合英語(yǔ)的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助。我問(wèn)過(guò)很多母語(yǔ)是英語(yǔ)的朋友，他們根本不熟悉什么語(yǔ)法，正如我們不熟悉漢語(yǔ)語(yǔ)法一樣。雖然不熟悉語(yǔ)法，但對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)、聽(tīng)力、寫(xiě)作、閱讀都能達(dá)到很高水平。
四、口語(yǔ)從哪里提高？
中國(guó)人不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是因?yàn)槟X子里存在一個(gè)中英文轉(zhuǎn)換的過(guò)程。這樣你的口語(yǔ)表達(dá)就大打折扣。 無(wú)論你選的文章多簡(jiǎn)單，一開(kāi)始盡量放慢速度，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀。然后再一個(gè)詞組一個(gè)詞組的讀，最后在一句一句的讀，直到你能流利地讀完整篇文章。 需要注意的是：不必去背任何文章，這樣朗讀的目的是訓(xùn)練腦子到嘴巴的速度和熟練成度。以至于達(dá)到張口就來(lái)的目的。
五、最后總結(jié)
如果堅(jiān)持半年，即便你閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)不是非常好。但不要過(guò)于擔(dān)心，一旦你處在英語(yǔ)環(huán)境中，兩三個(gè)月你能找到母語(yǔ)的感覺(jué)了，輕松自如。讀書(shū)的學(xué)生，畢業(yè)一開(kāi)始也是羞于表達(dá)，操練這一口蹩腳的英語(yǔ)。不是因?yàn)樗麄兡芰Σ恍校瑢W(xué)校畢竟是個(gè)雙向交流缺乏的環(huán)境。