學大·廣州同和校區(qū)初三鞏固提高

　　學大教育的愿景：

　　學大教育的愿景是在個性化教育理念的指導下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的人都能獲得優(yōu)質的教育資源和服務。學大教育的使命是使教育從藝術走向科學，通過強大的互聯(lián)網教學管理平臺，整合社會更高品質、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學習幫助計劃和最適合的教學方案，最大程度地釋放每個學生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質的教育。

　　學大·廣州同和校區(qū)地址

　　廣州市白云區(qū)，廣州大道北路1421號，圣地大廈五層。

　　【課程預約試聽電話】

　　400-616-1015轉分機4311#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后,按“轉分機”后的幾位分機號即可。)

　　【電話接聽時間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學習情況，咨詢是否適合輔導機構提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關情況

　　3、詢問相關輔導的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關情況

　　4、詢問詳細的上課地點，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試

　　為了幫助同學們更好的學習，今天小編為大家精心整理了一篇有關課前預習有什么作用好處的相關內容，以供大家閱讀學習，更多信息請關注學習方法網！

 

　　一、課前預習的作用

 

　　1、能夠提高課堂聽課效果。

        通過預習，學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的了解,哪些地方看懂了，哪些地方沒看懂,已經做到了心中有數(shù)，在聽課時會輕松的跟上老師的思路，這樣變被動聽課為主動聽課。變盲目聽課為帶著問題聽課，無疑是大大增強了聽課效果。在預習中已經看懂了的知識再經過老師講解，印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點，在老師的幫助下，這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質量的提高又會讓學生節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間，騰出時間再進行下一次課的預習，從而形成良性循環(huán)。

 

　　2、能夠培養(yǎng)自學能力。

        到了中學階段，學生學習成績不理想往往是因為自學能力差。如果學生學習知識全靠老師講解，離開老師這根拐棍兒就寸步難行，是不可能取得好成績的。課前預習是培養(yǎng)自學能力的好機會，課前預習使學生減少了對老師的依賴，增強了獨立性，能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力。

 

　　自學能力是一種十分重要的能力，如果學生在校期間就能培養(yǎng)出這種能力，不但會大幅度地提高學習成績，而且會使學生走上工作崗位，脫離開老師指導時，能夠獨立的學習，不斷更新知識,跟上時代的步伐。

 

　　3、能夠提高學習興趣。

        一個班級的學生除去一部分上頭生以外，大量的是中差生，他們在聽課時經常感到很吃力，這樣長期下去,差距會越來越大。有的學生會發(fā)展到聽課像聽“天書”，哪里還有興趣可言，但經過課前預習情況就大不一樣。通過預習，有的地方學生自己已經弄懂了，從而產生一種自豪感，有的地方盡管一時還沒弄懂，但是帶著問題聽課能夠聽到點子上去，能聽出“門道”，聽課就會津津有味，學習的興趣隨之產生。

 

　　4、能夠培養(yǎng)良好的學習品質.在課前預習中，經過學生親自探索，能體會到學習中的苦與樂，成功與失敗，從而磨煉堅忍不拔的學習毅力，培養(yǎng)嚴謹細致的學習作風。

 

　　二、課前預習的步驟

 

　　1、瀏覽教材,了解教材的大概內容和知識框架.

 

　　2、找出本課內容與前面已學知識的聯(lián)系,找出學習新知識所需的舊知識,并補習這些知識.

 

　　3、找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）.

 

　　4、對重點問題和自己不理解的問題用筆劃出或記入預習筆記.

 

　　三、課前預習應注意的幾個問題

 

　　1、防止過粗或過細.防止過粗就是防止走馬觀花,流于形式,不求實效；防止過細就是防止在預習時面面俱到,費時太多,搞得筋疲力盡,這反而會影響聽課效果.預習不一定要把全部知識都搞懂,都掌握起來.一下子都看懂了固然很好,看了幾遍,費了腦子仍不懂的地方,做上標記,作為課堂聽課的重點就可以了.

 

　　2、防止各科一哄而上.實踐證明,初次預習一下子科目太多并不好.應先選一兩科進行試點,有了經驗后再逐漸擴大.當然,也不必每科都預習,如成績好的學科就可以不預習.

 

　　3、防止用預習代替上課.如果通過預習對教材有了一定的了解,就以為了不起,認為聽課沒有必要了,進而聽課精力不集中,這就喧賓奪主了.因為預習畢竟是起輔助作用的,是為課堂聽課服務的,這二者之間的關系應該明確.

 

　　只要認識到預習的作用,掌握預習的方法,養(yǎng)成預習的習慣,就會嘗到預習的甜頭.

 

　　今天的內容就介紹到這里了。