學大·蕪湖銀湖校區(qū)高二輔導班有沒有

　　"學大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者，總部設在北京，已在100多個城市開設了400多所個性化學習中心，在全國擁有4007多名員工。

　　學大·蕪湖銀湖校區(qū)地址

　　蕪湖市鏡湖區(qū)，天門山西路40號，漢爵陽明。

　　【課程預約試聽電話】

　　400-616-1015轉分機4312#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后,按“轉分機”后的幾位分機號即可。)

　　【電話接聽時間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學習情況，咨詢是否適合輔導機構提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關情況

　　3、詢問相關輔導的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關情況

　　4、詢問詳細的上課地點，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試

    據(jù)我了解,許多同學對預習往往存在著這樣一個誤區(qū):預習指的是課前預習。實際上,預習不僅僅指課前預習
    時間和內容上可以分為3類:一是課前預習,而是階段預習,三是學期預習。在本節(jié)內容中,我它從們重點講解學期預習法。
    先大概介紹一下什么是學期預習。
   學期預習,簡而言之,就是在假期中預習下學期的內容。這種學習方式一般在寒暑假進行,預習的范圍涉及到整本教材。這種預習的主要任務是了解一下新教材的知識體系,了解一下自己在新的學期可能會遇到的知識障礙,以便在假期內做好知識上的準備工作。
     著名的劇作家關漢卿曾說過:“笨鳥先飛早入林。”這句話給了我很多啟示,不僅督促我在生活和工作中要做到事事早時時早,而且使我找了輔導學生的有效方法。在教學過程中,我經常對學生說這樣一句話:“同學們不但要養(yǎng)成課前預習的習慣,還要有學期預習的意識,做一個有學期預習習慣的人—因為笨鳥先飛早入林,早起的鳥兒有蟲吃。”
  一位采用了這種超前學習方法并嘗到甜頭的同學曾說過:
      “還記得我在高一時,化學成績不是很好,后來我在高一暑假對下學期將要學習的內容提前進行了預習,到了高二,我的化學成績明顯有了質的提高。”
  看完這位同學的分享,你可能會在心里想:超前學習對成績的提高真的能起到如此大的作用嗎?作為一名有著豐富教學經驗的老師,我可以很肯定的告訴你:能
  我經常聽到有的同學訴苦說，自己明明知道上課要認真聽講，卻總是不知不覺地走神，每次課后都自責、后悔。
  為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？關鍵在于少了預習這一環(huán)節(jié)。預習就像軍事戰(zhàn)略中的偵察活動一樣，要戰(zhàn)勝對方得先了解人家的底兒。同學們聽課也一樣，必須通過預習來知己知彼，從而提高課上的聽課效率。如果我們不曾預習，在上課時就等于沒有目標牽引或任務驅動，缺少主動性，注意力肯定會不集中，很容易就會有上課走神的現(xiàn)象。
      一位一直有學期預習習慣的同學這樣說：
  “有同學曾問我：‘你都預習了，上課還用認真聽嗎？’這是對預習的一種很大的誤解。預習是自己對知識掌握的一種提前準備，期間肯定有很多搞不懂的知識點，需要認真聽老師講解。其實，在聽課的過程中，預習者與沒有預習者最大的區(qū)別是：預習者是帶著疑問主動去聽課，聽課既輕松又能抓住重點；而沒有預習者則是眉毛胡子一把抓，即聽的吃力，聽課的效果也不會高。”
    學習是一個程序，環(huán)環(huán)相扣，事先做好了預習工作，聽課才有主動性，效率才會提高。正如一位同學所說：“預習是合理‘搶跑’，一開始就‘搶跑’領先，爭取主動，當然容易取勝。”
     既然學期預習取得良好的學習效果，那么應如何進行預習呢？在預習的時候，又有哪些關鍵步驟呢？
在預習的3種類型中，學期預習是預習的最高境界。這種預習方式對時間的要求更多，對自學能力要求更高，需要預習的內容也更多。所以在進行學期預習的時候，我給同學的要求是，立足整體，高瞻遠矚。即集中一定的時間通覽新的教材，進行較為系統(tǒng)的自學，從整冊教材的角度了解學科的知識體系。