學(xué)大·西安紫薇校區(qū)小學(xué)五年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)

　　學(xué)大教育師資：

　　學(xué)大教育近4022名專職教師，授課老師只是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán)，學(xué)大教育對(duì)教師的要求就是能夠充分理解個(gè)性化的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能夠按照學(xué)大教育的個(gè)性化教學(xué)體系來(lái)執(zhí)行。即通過(guò)個(gè)性化教育輔導(dǎo)平臺(tái)來(lái)幫助學(xué)生解決問(wèn)題、科學(xué)管理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理師全程跟進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇最合適的教師，是學(xué)生進(jìn)步的重要秘訣。

　　學(xué)大·西安紫薇校區(qū)地址

　　西安市雁塔區(qū)，錦業(yè)三路與丈八二路交口，東北角逸翠尚府商鋪。

　　【課程預(yù)約試聽(tīng)電話】

　　400-616-1015轉(zhuǎn)分機(jī)4313#

　　(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽(tīng)到語(yǔ)音提示“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號(hào)即可。)

　　【電話接聽(tīng)時(shí)間】

　　周一至周日08:30至20:00

　　【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問(wèn)題：

　　1、向老師說(shuō)明孩子自身學(xué)習(xí)情況，咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程

　　2、詢問(wèn)該課程的教材以及老師相關(guān)情況

　　3、詢問(wèn)相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況

　　4、詢問(wèn)詳細(xì)的上課地點(diǎn)，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測(cè)試

    不同的老師講課有不同的特點(diǎn)，講課的方式方法往往也各不相同，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待，采用不同的聽(tīng)課方式。
  一、“照本宣科”型老師
  以課本為主的老師基本上照搬書(shū)本，知識(shí)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，但顯得單調(diào)、趣味性差。因此，大家在課堂上應(yīng)以專心聽(tīng)課為重，筆記可以相對(duì)簡(jiǎn)略一些。
   對(duì)策了：符號(hào)聽(tīng)課法。聽(tīng)這一類型的老師的課，最好是拿著課本，邊聽(tīng)老師講，邊理解課本內(nèi)容，跟著老師所講，在課本中作記錄和標(biāo)注，將老師講到的在課本中沒(méi)有，或自己理解不到位的內(nèi)容補(bǔ)充到課本中。
  二、“天馬行空”型老師
  這種類型的老師講課往往滔滔不絕，海闊天空，容易激起大家的興趣，
  聽(tīng)這樣的老師上課，同學(xué)們很少會(huì)感到無(wú)聊，更不會(huì)瞌睡。但是，如果大家在聽(tīng)課中只是隨便聽(tīng)聽(tīng)而不加思索，課后就會(huì)覺(jué)得頭腦中一片空白，沒(méi)有留下什么印象。
  對(duì)策：要點(diǎn)聽(tīng)課法。同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)預(yù)習(xí)一遍教材，掌握知識(shí)的難易和重點(diǎn)，并且在教材中標(biāo)示出來(lái)。這樣課堂上任憑老師扯多遠(yuǎn)，大家也始終能保持頭腦清醒，知道自己聽(tīng)講的重心以及目前的進(jìn)度。最好是自己先列好聽(tīng)課的提綱，上課時(shí)對(duì)照老師的講課，聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題標(biāo)注一個(gè)問(wèn)題，自己理清聽(tīng)課的線索。
  三、 “引而不發(fā)”型老師
  這類老師一般以自學(xué)為主，講解扼要，提綱挈領(lǐng)，上課時(shí)講得很少，從不面面俱到地講解、分析，而是設(shè)計(jì)出幾個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。思考、討論過(guò)后，有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，并且符合標(biāo)準(zhǔn)答案，老師便不再重復(fù)，給學(xué)生以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)時(shí)，老師也不輕易下結(jié)論，常常引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)一步去搜集論據(jù)，以便更深刻地研究問(wèn)題。
  對(duì)策：主動(dòng)發(fā)言法。上這一類老師的課，要加強(qiáng)自己的自學(xué)能力，要善于思考和提出問(wèn)題，不清楚或但是不懂的地方應(yīng)及時(shí)向老師請(qǐng)教。要自覺(jué)和老師配合，積極參加與探討老師在課堂上布置的一系列問(wèn)題，使自己成為學(xué)習(xí)的主人。

  優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：課堂上是與老師合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該針對(duì)不同的老師的特點(diǎn)，采取不同的聽(tīng)課方法，才能把每一節(jié)課都變成自己學(xué)習(xí)知識(shí)的舞臺(tái)。
——北京市八一中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生  馮景彬