京翰教育鄭州外國(guó)語(yǔ)校區(qū)高一數(shù)理化課外補(bǔ)習(xí)班|家長(zhǎng)口碑怎么樣

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2021年07月09日

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據(jù)研究，人的注意力一般持續(xù)時(shí)間是十幾分鐘，一節(jié)課45分鐘，要時(shí)時(shí)刻刻集中精神一字不漏地聽(tīng)講，既沒(méi)有可能，也沒(méi)有必要。因此聽(tīng)課也要學(xué)會(huì)巧方法。聽(tīng)到要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，要全神貫注，專心致志，其他時(shí)候則可以稍微放松一下。這樣有張有馳，張馳有度，才能提高聽(tīng)課的質(zhì)量。那么，聽(tīng)課時(shí)具體如何“張”，如何“馳”呢？
一、提綱式聽(tīng)課
在課堂開(kāi)始時(shí)，一般老師會(huì)對(duì)這一課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)介紹，所以，剛上課的十幾分鐘，一定要集中精神認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)，把老師講的內(nèi)容歸納一下，列出一個(gè)提綱，這就為以下的聽(tīng)課理出了一條線索。
二、漫游式聽(tīng)課
接下來(lái)可以采用漫游式的聽(tīng)課方法，一邊跟著老師的思路走，一邊可以盡量展開(kāi)自己的思維，發(fā)散地思考問(wèn)題。老師講到自己不懂的內(nèi)容要認(rèn)真聽(tīng)，講到自己已經(jīng)懂的內(nèi)容可以聽(tīng)的放松些，讓頭腦休息一下，只要記得過(guò)一段時(shí)間，對(duì)照一下剛開(kāi)始列出的提綱，抓得住老師講課的主要線索就可以。
三、追蹤式聽(tīng)課
在老師講課快結(jié)束時(shí)，你又要像講課開(kāi)始時(shí)一樣密切注意。結(jié)束語(yǔ)往往是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)的總結(jié)，它對(duì)我們進(jìn)一步理解課本內(nèi)容、掌握知識(shí)要領(lǐng)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用。另外，有些老師講課的速度沒(méi)有把握好，可能不得不把一半內(nèi)容塞進(jìn)最后五至十分鐘內(nèi)講。因此，這一段時(shí)間講的內(nèi)容都是一節(jié)課的“精華”部分，同學(xué)們要像雷達(dá)追蹤目標(biāo)一樣，集中十二分精神認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)注意做好筆記，如果需要的話，下課后還可以在座位上多留幾分鐘，盡量將你所能記住的東西都記下來(lái)。

優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：聽(tīng)課時(shí)不平均使用注意力，而是要善于抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵處聽(tīng)課。新課開(kāi)頭，由舊知識(shí)引入新知識(shí)，是新舊知識(shí)聯(lián)系的關(guān)鍵處要注意聽(tīng)。在聽(tīng)課中，保持注意力有張有弛，用腦效率高，比整節(jié)課高度注意，過(guò)分緊張聽(tīng)課，效果反會(huì)更好。
——河北省石家莊第二十八中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)顧元

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