提綱預(yù)習(xí)法,就是通過(guò)預(yù)習(xí),把所學(xué)的內(nèi)容列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu),使之脈絡(luò)清晰,層次分明。
比如,我們學(xué)習(xí)歷史《秦的統(tǒng)一》這一課時(shí),可以運(yùn)用提綱預(yù)習(xí)法這樣預(yù)習(xí):
一、秦滅六國(guó)和中央集權(quán)制度的建立
1.秦滅六國(guó)
2.中央集權(quán)的建立
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡
2.焚書(shū)坑儒
三、修筑長(zhǎng)城和開(kāi)發(fā)邊疆
1.北擊匈奴,筑長(zhǎng)城
2.南征越族,鑿靈渠 通過(guò)上述預(yù)習(xí)法我們可以看到,每一課的預(yù)習(xí)根據(jù)情況都可以先立若干大提綱,然后再列出若干小提綱。用不同的數(shù)字符號(hào)分出層次,形成一定的層次結(jié)構(gòu)。另外,預(yù)習(xí)提綱還可以用問(wèn)題的方式列出。比如,在預(yù)習(xí)函數(shù)時(shí),可以列出提綱:
目的:能用映射觀點(diǎn)來(lái)理解函數(shù)概念,掌握函數(shù)符號(hào)f(x)的表示方法及意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn):函數(shù)的概念。
提綱:閱讀課文,回答下列問(wèn)題。
1.函數(shù)的定義是什么?
2.什么是函數(shù)定義中的定義域、對(duì)應(yīng)法則、值域?
3.高中函數(shù)的定義與初中函數(shù)定義有什么區(qū)別與聯(lián)系?
4.映射與函數(shù)的有哪些想同處與不同處?
5.決定映射與函數(shù)的關(guān)鍵要素有幾個(gè)方面?
6.映射定義中集合A、B與函數(shù)定義中集合A、B的元素有何異同點(diǎn)?
7.映射與函數(shù)之間的有什么關(guān)系?如何用映射的觀點(diǎn)來(lái)定義函數(shù)? 【京翰教育北京宣武校區(qū)小學(xué)五年級(jí)奧數(shù) 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么收費(fèi)|家長(zhǎng)口碑好不好】
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【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問(wèn)題:
1、向老師說(shuō)明孩子自身學(xué)習(xí)情況,咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程
2、詢問(wèn)該課程的教材以及老師相關(guān)情況
3、詢問(wèn)相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況
4、詢問(wèn)詳細(xì)的上課地點(diǎn),選擇交通方便的校區(qū)
5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測(cè)試
(聽(tīng)到“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”不要急,靜待3秒鐘,自動(dòng)轉(zhuǎn)接)