京翰教育武漢南湖校區(qū)小升初同步課程銜接輔導(dǎo)課程有嗎|是怎么收費(fèi)的

　　為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，今天小編為大家精心整理了一篇有關(guān)課前預(yù)習(xí)有什么作用好處的相關(guān)內(nèi)容，以供大家閱讀學(xué)習(xí)，更多信息請關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！

　　一、課前預(yù)習(xí)的作用

　　1、能夠提高課堂聽課效果。

        通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂,已經(jīng)做到了心中有數(shù)，在聽課時(shí)會輕松的跟上老師的思路，這樣變被動聽課為主動聽課。變盲目聽課為帶著問題聽課，無疑是大大增強(qiáng)了聽課效果。在預(yù)習(xí)中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解，印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點(diǎn)，在老師的幫助下，這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質(zhì)量的提高又會讓學(xué)生節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間，騰出時(shí)間再進(jìn)行下一次課的預(yù)習(xí)，從而形成良性循環(huán)。

　　2、能夠培養(yǎng)自學(xué)能力。

        到了中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想往往是因?yàn)樽詫W(xué)能力差。如果學(xué)生學(xué)習(xí)知識全靠老師講解，離開老師這根拐棍兒就寸步難行，是不可能取得好成績的。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好機(jī)會，課前預(yù)習(xí)使學(xué)生減少了對老師的依賴，增強(qiáng)了獨(dú)立性，能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力。

　　自學(xué)能力是一種十分重要的能力，如果學(xué)生在校期間就能培養(yǎng)出這種能力，不但會大幅度地提高學(xué)習(xí)成績，而且會使學(xué)生走上工作崗位，脫離開老師指導(dǎo)時(shí)，能夠獨(dú)立的學(xué)習(xí)，不斷更新知識,跟上時(shí)代的步伐。

　　3、能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

        一個班級的學(xué)生除去一部分上頭生以外，大量的是中差生，他們在聽課時(shí)經(jīng)常感到很吃力，這樣長期下去,差距會越來越大。有的學(xué)生會發(fā)展到聽課像聽“天書”，哪里還有興趣可言，但經(jīng)過課前預(yù)習(xí)情況就大不一樣。通過預(yù)習(xí)，有的地方學(xué)生自己已經(jīng)弄懂了，從而產(chǎn)生一種自豪感，有的地方盡管一時(shí)還沒弄懂，但是帶著問題聽課能夠聽到點(diǎn)子上去，能聽出“門道”，聽課就會津津有味，學(xué)習(xí)的興趣隨之產(chǎn)生。

　　4、能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì).在課前預(yù)習(xí)中，經(jīng)過學(xué)生親自探索，能體會到學(xué)習(xí)中的苦與樂，成功與失敗，從而磨煉堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

　　二、課前預(yù)習(xí)的步驟

　　1、瀏覽教材,了解教材的大概內(nèi)容和知識框架.

　　2、找出本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出學(xué)習(xí)新知識所需的舊知識,并補(bǔ)習(xí)這些知識.

　　3、找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽課的重點(diǎn)）.

　　4、對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題用筆劃出或記入預(yù)習(xí)筆記.

　　三、課前預(yù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題

　　1、防止過粗或過細(xì).防止過粗就是防止走馬觀花,流于形式,不求實(shí)效；防止過細(xì)就是防止在預(yù)習(xí)時(shí)面面俱到,費(fèi)時(shí)太多,搞得筋疲力盡,這反而會影響聽課效果.預(yù)習(xí)不一定要把全部知識都搞懂,都掌握起來.一下子都看懂了固然很好,看了幾遍,費(fèi)了腦子仍不懂的地方,做上標(biāo)記,作為課堂聽課的重點(diǎn)就可以了.

　　2、防止各科一哄而上.實(shí)踐證明,初次預(yù)習(xí)一下子科目太多并不好.應(yīng)先選一兩科進(jìn)行試點(diǎn),有了經(jīng)驗(yàn)后再逐漸擴(kuò)大.當(dāng)然,也不必每科都預(yù)習(xí),如成績好的學(xué)科就可以不預(yù)習(xí).

　　3、防止用預(yù)習(xí)代替上課.如果通過預(yù)習(xí)對教材有了一定的了解,就以為了不起,認(rèn)為聽課沒有必要了,進(jìn)而聽課精力不集中,這就喧賓奪主了.因?yàn)轭A(yù)習(xí)畢竟是起輔助作用的,是為課堂聽課服務(wù)的,這二者之間的關(guān)系應(yīng)該明確.

　　只要認(rèn)識到預(yù)習(xí)的作用,掌握預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,就會嘗到預(yù)習(xí)的甜頭.

　　今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

【京翰教育武漢南湖校區(qū)小升初同步課程銜接輔導(dǎo)課程有嗎|是怎么收費(fèi)的】

武漢市洪山區(qū)，南湖名都A區(qū)3棟2層。（丁字橋南路和富安街交匯處）

400-616-1015轉(zhuǎn)分機(jī)4348#

(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。)

【電話接聽時(shí)間】

　　周一至周日08:30至20:00

【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題：

　　1、向老師說明孩子自身學(xué)習(xí)情況，咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程

　　2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況

　　3、詢問相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動及其它相關(guān)情況

　　4、詢問詳細(xì)的上課地點(diǎn)，選擇交通方便的校區(qū)

　　5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測試

一鍵撥打 免費(fèi)咨詢

（聽到“請輸入分機(jī)號碼”不要急，靜待3秒鐘，自動轉(zhuǎn)接）