英語作為現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)重要技能,很多家長都開始重視起了少兒英語練習(xí),都不希望自己的孩子輸在了起跑線上,那少兒英語練習(xí)要如何進(jìn)行呢?我們可以來看看下面的文章內(nèi)容。
由于少兒這個(gè)群體的心理特殊性,造就他們獨(dú)特學(xué)習(xí)方式、模式。少兒英語學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語的。他不是先學(xué)好語言的形式,再來使用語言表達(dá)思想的,而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語言手段,而且習(xí)得語言的非語言手段。因此,在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí),教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言手段,為少兒提供一切可能的語言環(huán)境,培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。
少兒英語練習(xí)
3-12歲階段的孩子,可以接觸英語,也可以啟蒙教育,但是品德教育,社會(huì)認(rèn)知,獨(dú)立能力是為核心的;而其他附加的是增加知識(shí)和技能;關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該做關(guān)鍵的事情,錯(cuò)過了就不再是關(guān)鍵了;那3-12歲是語言開發(fā)的關(guān)鍵,不管學(xué)不學(xué),都是關(guān)鍵事情;不會(huì)因?yàn)闆]有學(xué),就不會(huì)填充大腦應(yīng)有的語言區(qū)域。3-6歲的孩子以游戲?yàn)橹?,兼有學(xué)習(xí),語言開發(fā)是很關(guān)鍵的;并不是教會(huì)孩子說話就算完事了;而是要教會(huì)孩子如何去表達(dá),準(zhǔn)確,流暢的去表達(dá);少兒英語是開發(fā)孩子的英語表達(dá)能力,從小說英語的孩子,就像從小說漢語的去準(zhǔn)備學(xué)語文一樣,還要不斷的去學(xué)習(xí)和研究;何況英語,也要經(jīng)常的去打基礎(chǔ),才會(huì)迎接學(xué)科教育上的英語。7-12歲以學(xué)習(xí)為主,游戲?yàn)檩o;所以不同年齡段的孩子,學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該有所區(qū)別;不能習(xí)慣了幼兒園的游戲生活,到小學(xué)不能過度,上課就開始玩,那會(huì)讓其他小朋友感到另類。幼小銜接階段要銜接好,為了小學(xué)生活做準(zhǔn)備。
少兒英語特點(diǎn)是:簡單易學(xué),通俗易懂,幽默風(fēng)趣,貼近生活,韻律十足,朗朗上口;通過學(xué)習(xí)少兒英語,是為了讓孩子對(duì)英語有初步的了解,大腦中有英語的思維和基礎(chǔ),更重要是便于小朋友口語訓(xùn)練,幼兒園階段孩子學(xué)習(xí)沒有壓力,但是正是沒壓力,所以學(xué)的比較快,不要要求孩子記住多少單詞,就算當(dāng)時(shí)記住了,時(shí)間長久了不經(jīng)常練習(xí)也會(huì)忘記;主要是讓孩子有一種英語語感,就是對(duì)英語不陌生,能夠快速進(jìn)入學(xué)英語的狀態(tài);早起的鳥兒有蟲子吃,現(xiàn)在人們爭相比較的不是外在的錢財(cái),而是孩子的教育;越是有錢的人,對(duì)孩子的教育越重視;因?yàn)樗麄冎?,教育是孩子自己去掌握的,將來的路,是要靠孩子去自己闖出來的,父母給的再多,也是有限的,也終有用完的時(shí)候;而知識(shí)和教育是一座天梯。家長有遠(yuǎn)見的話,不會(huì)讓教育落伍,因材施教,不盲目,也不過分地讓孩子參加各種培訓(xùn);該了解的還是要了解,充實(shí)的生活,才是有意義的。有的時(shí)候孩子更愿意去學(xué),幼兒園階段的孩子,學(xué)不是學(xué),而是玩,通過玩去模仿,就像做游戲一樣,玩的時(shí)候同時(shí)也在學(xué),不是狹義的學(xué),而是知道游戲怎么玩,規(guī)則是什么,能夠教其他小朋友去玩;有的時(shí)候孩子的好奇心很強(qiáng),越是不想讓他知道的,他越是想知道。
少兒英語學(xué)習(xí)方法比較多,大同小異,目的是為了給孩子啟蒙教育,從興趣入手,開始熏陶孩子的英文思維;夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)語感和口語表達(dá)能力;幼兒園階段是通過寓學(xué)于樂方式來引人入勝,讓孩子沉浸在快樂的空間,記憶也往往是比較深刻;學(xué)習(xí)方法,是方略,不是具體的操作步驟;因?yàn)槊總€(gè)孩子性格,生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不同,一刀切的教學(xué)方法,只適合一部分或者只是膚淺的傳授,而孩子學(xué)到?jīng)]學(xué)到,不知道。學(xué),要心悅誠服地去學(xué);教要言傳身教,幼兒園階段,教為主,也是核心;孩子一般都比較喜歡玩,喜歡跟自己喜歡的老師說,喜歡和其他小朋友玩,喜歡玩喜歡的玩具和游戲;這就是天性,無拘無束,樂在學(xué)習(xí)中,而不思進(jìn)取,貪玩成性必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,所以學(xué)習(xí)的過程中,記得要從中提煉精華,家長及時(shí)去幫助孩子去學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),掌握應(yīng)該掌握的知識(shí),從一個(gè)字母,一個(gè)發(fā)音,具體的細(xì)節(jié)入手,事無巨細(xì),但是也有分主次,如果不讓孩子知道如何復(fù)習(xí),孩子會(huì)一直不知道如何去消化;學(xué)如果只是為了學(xué),就只能停留在學(xué)上,而不能學(xué)以致用,以及從實(shí)踐中進(jìn)一步了解和加深學(xué)習(xí)印象,延伸和聯(lián)想。
少兒英語練習(xí)
那除了上課,日常少兒英語學(xué)習(xí)還有哪些練習(xí)方法是家長隨時(shí)隨地就可以操作的呢?聽力課堂提醒少兒英語學(xué)習(xí)是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,家長切不可操之過急,有的家長孩子剛學(xué)了2個(gè)月,就不停地來找老師,為什么我家孩子還是不會(huì)說英語?你們這個(gè)課一點(diǎn)效果都沒有······我們都知道學(xué)英語要從聽說讀寫四個(gè)方面學(xué)習(xí),孩子要有持續(xù)不斷的輸入,才能有流利的輸出。
少兒英語學(xué)習(xí),“聽”很重要。“聽”就是要培養(yǎng)孩子聽音、辨音的能力,在英語環(huán)境中,孩子會(huì)模仿他聽到的發(fā)音,所以在兒童英語啟蒙的時(shí)候,就要讓他跟著發(fā)音純正的老師學(xué)習(xí)。其次,孩子需要不停地聽到一門語言,他才能對(duì)這門語言產(chǎn)生親近感,因此我們時(shí)常會(huì)跟家長分享一些原版的英文音頻、動(dòng)畫、繪本等,故事性比較強(qiáng)的東西對(duì)小孩子來說更容易接受,其次聽音頻對(duì)家長來說壓力也比較小,不用擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響到小孩子。
對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)來說,當(dāng)有足夠多的語音輸入之后,孩子在一段時(shí)間后自然能夠做到主動(dòng)輸出。但很多家長會(huì)有這樣的困惑:自己不會(huì)英語,怎么跟孩子進(jìn)行對(duì)話呢?其實(shí),我們給孩子看的繪本中有很多日常對(duì)話,家長完全可以活學(xué)活用地運(yùn)用到跟孩子的日常交流中。少兒英語學(xué)習(xí)有良好的語言環(huán)境十分重要,學(xué)習(xí)是有一個(gè)遺忘的過程的,有的家長不注意孩子的學(xué)習(xí)頻率,一周讓孩子上一次英語課,其余時(shí)間自己也不跟孩子用英語練習(xí),這對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)來說是一大忌?,F(xiàn)在AI學(xué)習(xí)很方面,家長可以和孩子一起給動(dòng)畫片配音,看誰的分?jǐn)?shù)高,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的滿足感,同時(shí)也更有樂趣。
看了上面聽力課堂給我們帶來的內(nèi)容,家長們應(yīng)該知道了日常少兒英語練習(xí)很重要,那么家長要和老師配合好,讓孩子有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,然后快樂的學(xué)習(xí)。
瘋狂英語 英語語法 新概念英語 走遍美國 四級(jí)聽力 英語音標(biāo) 英語入門 發(fā)音 美語 四級(jí) 新東方 七年級(jí) 賴世雄 zero是什么意思廈門市黃莊社區(qū)英語學(xué)習(xí)交流群