首先少兒階段的英語教學最初都是學習音標開始的。
音標相當于漢語中的拼音,所以學習好音標能聽出發(fā)音的區(qū)別,也就是耳朵的分辨能力。當孩子學好音標了,聽到一段英文對話時,能夠很容易的聽出哪些是發(fā)音標準的,哪些是發(fā)音不標準的,能夠聽出誰的好聽誰的不好聽。這是進行語言學習的第一步,這和我們學習普通話是一個道理。
其次學好音標之后,孩子可以根據(jù)音標模仿發(fā)音。
當孩子能聽出發(fā)音的區(qū)別之后,就要多讀多練,模仿單詞的發(fā)音。家長可以在旁邊把孩子的朗讀用手機錄音機錄下來,對比標準的發(fā)音讓孩子去聽差別,讓孩子自己找出看有哪些地方讀的不同。
也可以跟孩子一起模仿原聲進行朗讀,然后再回放自己的朗讀錄音,對比找出差異。當然讀出標準的英語這個工作并不是短期就能完成的,而是一個長期的練習過程,要孩子持續(xù)堅持才有的效果,所以家長在這個時間段不要過于急躁,要給孩子多一點耐心,注重孩子學習的過程。
最后學習好音標后就能固化孩子的標準發(fā)音。習慣成自然,每當孩子朗讀英語或者說英語的時候,錯誤的發(fā)音就會想非條件反射一樣自動的冒出來,這就是標準發(fā)音還沒有形成習慣,沒有固化的結(jié)果。 家長要做的就是讓孩子不斷的堅持練習,讓正確的發(fā)音替代原有錯誤的發(fā)音習慣,這樣孩子就會慢慢糾正過來。如果孩子還是糾正不過來,家長可以選擇找一個老師培訓孩子的口語。
以上,就是小編今天要分享的內(nèi)容。小編想要強調(diào)的是,家長在選課時,要注意孩子對課程的興趣度和互動性,這兩點才是能夠?qū)W好英語的基礎(chǔ)。