幼兒英語學(xué)習(xí)最佳時(shí)期是多久 有什么好方法

現(xiàn)在許多家庭都注重孩子的能力和知識培養(yǎng)，所以從幼兒時(shí)期就開始讓孩子學(xué)習(xí)各種知識，尤其是英語的學(xué)習(xí)，那么幼兒英語學(xué)習(xí)有哪些方法?下面由聽力課堂介紹一下。

幼兒英語學(xué)習(xí)

兒童學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)期是多久

3到12歲，學(xué)習(xí)語言黃金時(shí)期，人在一段時(shí)間內(nèi)確實(shí)學(xué)習(xí)語言能力較強(qiáng)，對語言敏感，過了這段時(shí)間后，學(xué)習(xí)語言會較為緩慢。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫“布羅卡斯”區(qū)。3-12歲是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，此時(shí)少兒學(xué)習(xí)語言會被很好的吸收存儲起來，會被大腦認(rèn)為是“母語”。12歲之后大多數(shù)人的“布羅卡斯”區(qū)會關(guān)閉，此時(shí)學(xué)習(xí)語言，大腦會將語言存儲在記憶區(qū)，學(xué)習(xí)起來會不如之前好記。

3-6歲英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，從近幾年來看，少兒學(xué)習(xí)英語的年齡一直在提前，所以很多人認(rèn)為少兒學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)間是在12歲之前。LikeABC美國小學(xué)針對這一階段的孩子有特別的課程指導(dǎo)。那么到底多少歲學(xué)習(xí)英語較好呢?專家們意見并不統(tǒng)一，有的認(rèn)為越早越好，有的確認(rèn)為不宜太早，容易導(dǎo)致母語混亂。雖然意見不一致，LikeABC英語培訓(xùn)的專業(yè)人士還是普遍認(rèn)為3-6歲是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵年齡。與此同時(shí)，據(jù)國內(nèi)外專業(yè)的研究表明，這一時(shí)期的孩子在生理機(jī)能以及心理上具有強(qiáng)大的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢：

1、模仿能力強(qiáng)、記憶力好。孩子能夠準(zhǔn)確辨別發(fā)音、模仿發(fā)音，同時(shí)能夠深刻的記住所接收到的語音信息。并且小孩學(xué)習(xí)外語心理障礙小，喜歡講話，成就感高，學(xué)習(xí)熱情較高。

2、無固定語言思維困擾，能夠輕松掌握雙語思維。越早學(xué)習(xí)英語，詞匯累積量越多，越早學(xué)習(xí)大腦在后面的時(shí)間會自然糾正語法和發(fā)音錯(cuò)誤，有了基礎(chǔ)后面學(xué)起來就很容易，詞匯量越大，掌握連貫的句子就越容易。

幼兒英語學(xué)習(xí)

幼兒有什么好的英語學(xué)習(xí)方法?這3件事，媽媽一定要引起重視

一、不要用常規(guī)思維要求孩子學(xué)英語

常規(guī)思維是什么意思呢?就是我們通常說到學(xué)英語，就是要從abc開始，其實(shí)這是對十歲左右的孩子來講的。那幼兒英語應(yīng)該怎么進(jìn)行?就像我們小時(shí)候教孩子喊爸爸媽媽一樣，肯定不是最先教b-a bà m-a mā。而是直接教孩子我是媽媽，喊我“媽~媽”，這個(gè)時(shí)候其實(shí)是讓孩子知道這門語言的感覺。

幼兒英語前期最重要的就是讓孩子輕松學(xué)習(xí)，玩中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)候也切記不能強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)習(xí)，你讓他規(guī)規(guī)矩矩做10-20分鐘，很多孩子是坐不住的，這時(shí)候給他們講什么也會記不住了。

二、在英語的學(xué)習(xí)上不要批評

為什么要這樣呢?也許你會說，他說錯(cuò)了，我當(dāng)然要糾正他。是的，這也是我開始時(shí)候教我家娃的方式，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我糾正他一個(gè)錯(cuò)誤，往往就伴隨著后面的幾天，他不是那么愿意學(xué)了。

后來看到Y(jié)outube上一些國外小朋友的視頻，又看了兒子小時(shí)候剛開始說中文時(shí)候的視頻，我收到了極大的啟發(fā)。Youtube上外國小朋友，尤其是男孩子，小學(xué)3年前說話多數(shù)也是含混的，甚至有些音是發(fā)錯(cuò)的，但是家長們都仍然跟他們高興的對話，沒有人指他們這里說的不對，那里要更好。而他們長大后我相信絕大多數(shù)，可以口齒清晰。

想到我自己孩子小時(shí)候也是這樣，剛開始學(xué)說話基本上沒人能聽懂，很多時(shí)候都是靠猜的。但孩子慢慢長大，每一年都在進(jìn)步，2歲時(shí)候說的話發(fā)音不準(zhǔn)，到了3歲，4歲的時(shí)候說出來的詞語和句子大家都能聽懂了。這就是進(jìn)步，也并沒有妨礙我們交流和學(xué)習(xí)。

我們在教孩子中文的時(shí)候，允許他有幾年甚至更長時(shí)間發(fā)音不準(zhǔn)確，句子不通順。外國人教自己的孩子說英語也是這樣。那么為什么我們非得讓我們的孩子在學(xué)習(xí)第二語言的時(shí)候一次性做到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)呢?這就是最重要的幼兒英語學(xué)習(xí)的迷思。我們以前的那種錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)該再來影響孩子了。

研究表明，對于語言學(xué)習(xí)，受到更多表揚(yáng)的孩子，成年后語言的能力更強(qiáng)，而不斷被批評的孩子，大腦語言區(qū)域的發(fā)展受到遏制。允許孩子出錯(cuò)，不斷地表揚(yáng)孩子說對的內(nèi)容，是我們教會孩子說中文關(guān)鍵，同樣也是我們教好孩子學(xué)習(xí)英語，或者其他外語的關(guān)鍵。

怎么學(xué)英語，給大家分享幾點(diǎn)

1、時(shí)間方面：空余時(shí)間多、經(jīng)濟(jì)條件好的可以選擇線下機(jī)構(gòu)，不然就考慮在線英語培訓(xùn)班;

2、師資方面：有很多在線機(jī)構(gòu)是不固定老師的，這點(diǎn)一定要搞清楚，每次上課都需要適應(yīng)新的老師就很麻煩了，像我現(xiàn)在上的這家機(jī)構(gòu)，老師都是來自英語為母語的國家，固定外教1對1教學(xué)，性價(jià)比極高;

有很多雙語學(xué)校，需要學(xué)好英語才能融入校園

1、如何判斷一個(gè)公司的實(shí)力，少兒學(xué)習(xí)這個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立了多久，是否可靠，學(xué)員的評價(jià)還滿意嗎?首先，在少兒英語啟蒙的過程中，外教是評判一家機(jī)構(gòu)是否靠譜的前提。什么資質(zhì)的外教可以教少兒英語?個(gè)人認(rèn)為，外教應(yīng)作為引路人的存在。

有很多雙語學(xué)校，需要學(xué)好英語才能融入校園

其一，外教要有專業(yè)的教學(xué)水平，這不僅是外教老師的學(xué)歷、學(xué)識，還有老師的實(shí)踐水平，包含發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)、純正等。

其二，外教授課于少兒，最關(guān)鍵的還是要具備互動性，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槿の妒愕幕诱n程，讓少兒從被動為主動，全身心投入到學(xué)習(xí)中來;

有很多雙語學(xué)校，需要學(xué)好英語才能融入校園

其三，外教應(yīng)該符合少兒所在年齡段的學(xué)習(xí)特征，分等級教學(xué)，也可以說是因材施教，真正做到個(gè)性化教學(xué)，量身定制學(xué)習(xí)方案。若阿卡索外教能達(dá)到以上條件，那阿卡索少兒英語還算是比較靠譜的。

通過以上聽力課堂的介紹我們了解了幼兒英語學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，我們只有掌握幼兒英語學(xué)習(xí)方法，才能保證幼兒英語水平能夠快速提高。