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人教版(新起點)一年級英語上冊說課稿Unit 1《School (Story Time)》

所屬教程:小學英語說課稿

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2021年04月20日

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人教版(新起點)一年級英語上冊教案設計Unit 1《School (Story Time)》

  【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)一年級上冊Unit1 School

  【課    時】Story Time

  一、教學目標

  能夠在教師的幫助下借助圖片聽懂簡單的小故事,并嘗試表演。

  二、教學建議

  o通過“Bill做夢”這一幽默故事復習本單元詞匯和功能句,提高學生學習英語的興趣。

  o初步培養(yǎng)學生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。

  1. 熱身活動

  (1) 師生問候

  o教師向全班學生問候Good morning.或Good afternoon.引導學生集體作出相應的回答。

  o教師向任一名學生問候,如Good morning, Zhang Feng.并引導該學生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...

  o請學生與身邊的同學互相問候。

  (2) 唱一唱,演一演

  o教師帶領學生說唱第一課歌謠、第三課的歌曲,鼓勵學生加上動作。

  (3) 聽一聽,做一做

  o教師發(fā)指令 Stand up. / Sit down.或Open your eyes/schoolbags/books. Close your eyes/ schoolbags/books. 讓學生做動作。

  o教師發(fā)指令Show me ...,please.讓學生舉出相應的文具,并說出完整的句子I have a ...

  (4) 認識Lucky

  o借助掛圖教師請學生向Bill打招呼。

  o借助掛圖讓學生熟悉本套書另一主線人物,Bill的寵物Lucky,向?qū)W生介紹:Bill has a dog. His name is Lucky. 出示Lucky的名卡,帶領學生認讀。然后請學生向Lucky打招呼。

  2. 呈現(xiàn)故事

  o告訴學生將要看一個Bill和他的寵物狗Lucky的故事。

  o將故事掛圖貼在黑板上,給學生幾分鐘時間看掛圖。讓學生兩人一組,討論圖片內(nèi)容,說一說自己對故事的理解。

  o教師完整地播放故事錄音,或從頭至尾講故事,讓學生認真聽,驗證剛才的猜測是否準確。

  3. 講解故事

  o教師指著第1幅圖片,可以使用中文提問:“現(xiàn)在是什么時間?Bill和Lucky在哪里?在干什么?”待學生回答后,教師用英語并借助掛圖和肢體語言重復介紹:It‘s night. Bill and Lucky are in bed. They are sleeping.

  o請學生聽錄音,聽一聽月亮說了什么話?鼓勵學生重復Good night!

  Tips:

  o告訴學生Good night!是“晚安”的意思,是睡覺前常用的祝福之一。

  o Good night!中的d要失去爆破,注意不要讀成/gud?na?t/。

  o教師提問:What will happen next?(接下來會發(fā)生什么?) 然后播放故事錄音,播放2-3遍,請學生看圖聽故事,以幫助加深印象。

  o第2、3、4、5、6幅圖,教師引導學生看圖中的文具,讓學生嘗試先猜一猜Bill和Lucky都說了些什么?然后播放錄音,讓學生聽一聽自己猜得是否正確。教師要鼓勵學生大膽預測,對學生的表現(xiàn)予以及時的肯定。

  o第7幅圖,請學生說一說為什么Bill驚醒了。

  4. 熟悉故事

  o再放錄音,不停頓。指導學生跟著錄音指圖。

  o逐圖播放故事錄音,請學生看圖跟讀句子。注意指導學生模仿錄音的語音、語調(diào),讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

  5. 表演故事

  o教師帶領學生分角色嘗試表演故事。由教師扮演Bill,請一名學生扮演Angel,其他學生共同扮演Lucky。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌?br />
  o請班上能力較好的學生到前面扮演Bill,其他學生扮演Lucky,全班共同表演幾次故事。

  o在以上活動的基礎上,教師請學生分組表演故事??梢运娜艘唤M,一名學生扮演太陽和月亮,一名學生扮演Angel,一名學生扮演Bill,一名學生扮演Lucky。

  o告訴學生不必逐一表演每一個故事情節(jié),可以有順序的變化,也可以跳過一些情節(jié),若能補充一些情節(jié)更好。

  o請幾組學生到講臺前展示。教師要引導其他學生認真觀看,并對參加展示的同學予以鼓勵性評價,教師也要表揚認真觀看的學生。

  故事大意

  Bill做了一個夢(圖1),夢見自己的寵物狗Lucky變成了一個“超級狗”,不僅能聽懂Bill的指令,還能說英語(圖2至圖6)。更為神奇的是,Angel(書中設的另一個主線人物)也從書中飛出來了,把Lucky和Bill嚇了一跳(圖7)。Bill驚醒后,發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)大亮了,太陽公公正在向他問候早安呢(圖8),這才知道原來是自己做了一場夢。

  備選活動

  聽故事,指圖畫

  o請學生打開書,給學生2-3分鐘獨立閱讀時間。

  o教師按順序、分段播放故事錄音,讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應的圖片。

  o教師自己說故事對話,但打亂順序說,讓學生迅速指出是哪一幅圖中的對話。

  o讓兩名學生共看一本書,聽錄音或教師講故事,看看誰能更快地指出相應的圖片,這樣還可增加聽力活動的趣味性,也能幫助能力稍弱的學生。

  【板書設計】

  【教學反思】

 


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