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人教版(新起點(diǎn))一年級英語上冊說課稿Unit 3《Animals (第2課時)》

所屬教程:小學(xué)英語說課稿

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2021年04月24日

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人教版(新起點(diǎn))一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Unit 3《Animals (第2課時)》

  【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))一年級上冊Unit3 Animals

  【課    時】第2課時

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能夠用交際用語What‘s this?詢問動物或物品名稱,并能對他人的詢問用It’s a ... 予以回答。

  二、教學(xué)建議

  A. Look, listen and repeat.

  o情境化地呈現(xiàn)本單元的功能句:What‘s this? It’s a ...

  1. 熱身活動

  (1) 師生問候

  o教師用問候語Good morning.或Good afternoon.問候?qū)W生,并引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。

  o請學(xué)生與身邊的同學(xué)互相問候。

  (2) 聽一聽,做一做

  o教師發(fā)指令A(yù)ct like a monkey/dog ... 讓學(xué)生做出相應(yīng)動物的動作,并重復(fù)動物的名稱。

  (3) 唱一唱,演一演

  o教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱第一課的歌謠,鼓勵學(xué)生加上動作。

  2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  o出示“開篇頁”掛圖,請學(xué)生觀察圖面中Bill和爸爸部分的情景,然后教師指著圖中的Bill和爸爸,提問Who is he? 引導(dǎo)學(xué)生回答B(yǎng)ill和Dad。引導(dǎo)學(xué)生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主線人物打招呼。

  o教師再指著圖中的老虎尾巴,提問What‘s this? 請學(xué)生猜一猜,說一說,讓學(xué)生初步感知新語言。

  o播放錄音2-3遍,問問學(xué)生Bill和Dad說了什么。

  3. 語言學(xué)習(xí)

  o請學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)Bill和Dad說的話。

  o教師板書句子What’s this? It‘s a tiger. 并帶讀、正音。

  Tip: What’s this? /w?ts ??s/ 學(xué)生容易讀成/w?s ?e?s/,請學(xué)生認(rèn)真傾聽,并注意觀察this的發(fā)音口形。

  o請學(xué)生觀察“開篇頁”中Binbin和Lily部分的情景,然后教師再指著圖中小狗的尾巴,提問What‘s this? 請學(xué)生猜一猜,說一說,然后教師播放錄音,讓學(xué)生跟讀錄音。

  o請學(xué)生觀察“開篇頁”中Andy, Joy和Mum部分的情景。請學(xué)生猜一猜他們在說什么,然后教師播放錄音,讓學(xué)生跟讀錄音。

  Tip:教師要提醒學(xué)生動物名稱前不要丟掉冠詞a。

  4. 看一看,說一說

  o教師快速翻動動物卡片,問What’s this? 讓學(xué)生搶答It‘s a ...

  5. 評價

  o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。

  B. Look, find and say.

  o通過找一找、連一連、說一說的游戲操練功能句:What’s this? It‘s a ...

  1. 看一看,猜一猜

  o告訴學(xué)生接下來玩一個猜小動物的游戲。

  o教師使用圖片或者電腦課件出示小動物身體的局部,問What’s this (animal) ?學(xué)生猜一猜,說一說。為了增加活動的趣味性,可以請學(xué)生舉手搶答,教師請最快舉手的學(xué)生回答,如果該生回答正確,則可以得到獎勵;如果該生回答不正確,再請其他學(xué)生繼續(xù)搶答。

  o課前教師還可以根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備幾套動物卡片。使用前教師將每張卡片從中間裁開,一分為二。教學(xué)活動中,發(fā)給每名學(xué)生一張動物半身卡片,請學(xué)生輪流提問What‘s this? 拿到該動物另外半身卡片的學(xué)生起立回答It’s a ...,然后將兩張半身卡片合成一張。

  2. 小組活動

  (1) 師生示范

  o教師請一名學(xué)生到講臺前與教師配合做示范。

  游戲說明:學(xué)生兩人一組,一個學(xué)生指著第一行小動物的尾巴問What‘s this?另外一名學(xué)生則要指出第二行中相應(yīng)小動物的頭部,回答It’s a ...

  o教師還可以請另外一兩組學(xué)生到前面做示范,直到所有的學(xué)生都明白如何開展小組游戲活動為止。

  (2) 分組活動

  o學(xué)生兩人一組玩游戲,教師巡視指導(dǎo)。

  3. 評價

  o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議,此處不再贅述。

  備選活動

  1. 聽一聽,猜一猜

  o告訴學(xué)生接下來玩一個猜謎游戲?;顒又兴麄儗⒁牭揭恍﹦游锏慕新暎垖W(xué)生判斷是什么動物。

  o教師播放動物的叫聲,并提問What‘s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a ... 直到完成對錄音中其他動物叫聲的判斷。

  2.演一演,猜一猜

  o學(xué)生四人一組,一個學(xué)生做出某個動物的動作并問What‘s this? 其他三名學(xué)生搶答It’s a ... 最先答對的學(xué)生得一分,最后得分較高的學(xué)生獲勝。

  【板書設(shè)計(jì)】

  【教學(xué)反思】

 


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