蘇教牛津版英語一年級上冊《On the farm》說課稿
教學內容：
牛津小學英語1A Uint 6 第一課時 BC部分
教學目標：
1.掌握本單元的基本句型 I am a …
2.掌握本單元的單詞 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig
重點難點：
1.熟練掌握本單元的基本句型 I am a …
2.熟練掌握本單元的單詞 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig
教學用具：
單詞卡片，ppt 頭飾
教學過程：
Step1 Greeting
1. T: Class begins. Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Hu.
T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/ Dhow me your pencil…/Jump/ Stop （活躍課堂氣氛，把學生從下課的狀態(tài)拉回到上課時的狀態(tài)）
2. Free talk: Hello，I’m Miss Hu./ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you. 介紹別人This is … （主要是為了引到下面的情景）
介紹父母T: Today your daddy and mommy are at school.
Please .introduce your daddy and mummy to us
For example T:: This is my Daddy/ mummy. （此處介紹的時候要特別注意距離遠近。要選擇離家長們比較近的孩子，不然可就變成That is了！感謝顧老師的提醒！細心程度可見一斑?。。。?br />
Ss: Nice to meet you.
F/M: Nice to meet you, too.（大概請4-5位學生說）
?。軌蛟诎鄡冉榻B自己的爸爸媽媽，孩子們會感到非常的榮幸和驕傲，同時也達到了我的目的，把所學對話應用到實際生活中來。）
3..T: We have family in our classroom. We have family here. （拿出手指）
Let’s sing a song: “Finger family”
T: Please show me your fingers, follow me.
?。ㄒ皇赘枨仁拐n堂氣氛活躍，又切合主題——家長開放日）
Step 2 Presentation
1. T: We love daddy, mummy, yes? Let’s say “Daddy , mummy, I love you.”小詩
I love my daddy and mummy, too. （從上面的介紹父母和歌曲很自然地過渡到了這個環(huán)節(jié)，讓孩子利用書上的小詩表達自己對父母的愛，同時也復習了之前所學的知識）
I also love animals. They are on a farm. （出示標題） Unit 6 On a farm
?。◤膼鄹改缸匀坏匕言掝}引到是否愛動物，引出本課所教內容—小動物）
2. T: Look, what animal is coming （做動作）
Learn: cow a cow （cow, cow, a cow, a cow）
操練：齊讀（看圖）， 做動作讀， 看單詞讀， 角碰角讀
T: I am a cow, Moo, moo！ （角碰角）
?。ㄍㄟ^牛的一個特征來學習和鞏固這個單詞）
3. Learn: duck （拿實物猜）
T: What’s this?
S: It’s a. duck.
操練：齊讀（看圖）， 做動作讀， 看單詞讀，快速傳物讀。（快速傳實物的時候，教師可以穿插STOP.然后讓當下拿住DUCK的同學，站起來表演“ I am a duck, Quack, quack！”，增添傳物的趣味性和差異性，這個辦法在二年級的教學中同樣適用，不經意的一個靈感建議，舉一反三，讓我受益匪淺?。?br />
T: I am a duck, Quack, quack！
?。ㄍㄟ^快速傳物讀來鞏固單詞，看看學生的反應能力，同時也防止他們走神）
Learn: pig
T: Listen, what’s this?
S: A pig.
操練：齊讀（看圖）， 做動作讀， 看單詞讀，快速指誰讀。
T: I am a pig, Oink, oink！ （感謝吳老師的細心指導！建議我說表演動作一定要盡可能的夸張生動，同時，聽完顧老師三年級的公開課，讓我體會到chant的時候，Oink Oink可以先升調，再降調，配上手勢讀，而不是一味的一個調子，這樣容易增加趣味性！因此公開課參照此兩位老師的提點，取得不錯的反響?。?br />
?。▌幼骷由蠁卧~，使孩子們更加容易記住這個單詞）
4. Chant.（先復習一下）
I am a cow, Moo, moo！
I am a duck, Quack, quack??！
I am a pig, Oink, oink！
（利用Chant來復習單詞，不會很單調，枯燥）
5. Learn: dog （在Guess game中引出dog）
T: What’s this?
S: A dog
操練：齊讀（看圖）， 做動作讀， 看單詞讀， 開小火車
T: I am a dog, Woof, woof！
?。ㄒ彩抢脛幼鱽砭图由詈⒆觽儗卧~的理解，同時利用開小火車的方式使讀單詞變的更有意思）
6. Learn： cat （看口形）
T: Look what’s this?
S: A cat, Miao, miaow, miaow！
操練：齊讀（看圖）， 做動作讀， 看單詞讀， 快速閃讀。
T: I am a dog, Woof, woof！
7. Chant: 模仿上面的自編。（用到后學的兩個小動物）
?。ㄖ笇Ш⒆幼詫W）
Step 3 Practice
1.T: Today, we learn some animals. Let’s read them. 看著板書
2. Magic eyes. （They’re running so fast. What are they doing? They’re having a running race. Do you know who will win? （讓他們自己隨便說）
