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蘇教牛津版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)《On the farm》說(shuō)課稿

所屬教程:小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

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2021年05月03日

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  教學(xué)內(nèi)容:

  牛津小學(xué)英語(yǔ)1A Uint 6 第一課時(shí) BC部分

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握本單元的基本句型 I am a …

  2.掌握本單元的單詞 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.熟練掌握本單元的基本句型 I am a …

  2.熟練掌握本單元的單詞 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

  教學(xué)用具:

  單詞卡片,ppt 頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  Step1 Greeting

  1. T: Class begins. Good afternoon, boys and girls.

  Ss: Good afternoon, Miss Hu.

  T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/ Dhow me your pencil…/Jump/ Stop (活躍課堂氣氛,把學(xué)生從下課的狀態(tài)拉回到上課時(shí)的狀態(tài))

  2. Free talk: Hello,I’m Miss Hu./ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you. 介紹別人This is … (主要是為了引到下面的情景)

  介紹父母T: Today your daddy and mommy are at school.

  Please .introduce your daddy and mummy to us

  For example T:: This is my Daddy/ mummy. (此處介紹的時(shí)候要特別注意距離遠(yuǎn)近。要選擇離家長(zhǎng)們比較近的孩子,不然可就變成That is了!感謝顧老師的提醒!細(xì)心程度可見(jiàn)一斑?。。。?br />
  Ss: Nice to meet you.

  F/M: Nice to meet you, too.(大概請(qǐng)4-5位學(xué)生說(shuō))

 ?。軌蛟诎鄡?nèi)介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)⒆觽儠?huì)感到非常的榮幸和驕傲,同時(shí)也達(dá)到了我的目的,把所學(xué)對(duì)話應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)。)

  3..T: We have family in our classroom. We have family here. (拿出手指)

  Let’s sing a song: “Finger family”

  T: Please show me your fingers, follow me.

 ?。ㄒ皇赘枨仁拐n堂氣氛活躍,又切合主題——家長(zhǎng)開(kāi)放日)

  Step 2 Presentation

  1. T: We love daddy, mummy, yes? Let’s say “Daddy , mummy, I love you.”小詩(shī)

  I love my daddy and mummy, too. (從上面的介紹父母和歌曲很自然地過(guò)渡到了這個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子利用書(shū)上的小詩(shī)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),同時(shí)也復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的知識(shí))

  I also love animals. They are on a farm. (出示標(biāo)題) Unit 6 On a farm

  (從愛(ài)父母自然地把話題引到是否愛(ài)動(dòng)物,引出本課所教內(nèi)容—小動(dòng)物)

  2. T: Look, what animal is coming (做動(dòng)作)

  Learn: cow a cow (cow, cow, a cow, a cow)

  操練:齊讀(看圖), 做動(dòng)作讀, 看單詞讀, 角碰角讀

  T: I am a cow, Moo, moo! (角碰角)

 ?。ㄍㄟ^(guò)牛的一個(gè)特征來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固這個(gè)單詞)

  3. Learn: duck (拿實(shí)物猜)

  T: What’s this?

  S: It’s a. duck.

  操練:齊讀(看圖), 做動(dòng)作讀, 看單詞讀,快速傳物讀。(快速傳實(shí)物的時(shí)候,教師可以穿插STOP.然后讓當(dāng)下拿住DUCK的同學(xué),站起來(lái)表演“ I am a duck, Quack, quack!”,增添傳物的趣味性和差異性,這個(gè)辦法在二年級(jí)的教學(xué)中同樣適用,不經(jīng)意的一個(gè)靈感建議,舉一反三,讓我受益匪淺!)

  T: I am a duck, Quack, quack!

 ?。ㄍㄟ^(guò)快速傳物讀來(lái)鞏固單詞,看看學(xué)生的反應(yīng)能力,同時(shí)也防止他們走神)

  Learn: pig

  T: Listen, what’s this?

  S: A pig.

  操練:齊讀(看圖), 做動(dòng)作讀, 看單詞讀,快速指誰(shuí)讀。

  T: I am a pig, Oink, oink! (感謝吳老師的細(xì)心指導(dǎo)!建議我說(shuō)表演動(dòng)作一定要盡可能的夸張生動(dòng),同時(shí),聽(tīng)完顧老師三年級(jí)的公開(kāi)課,讓我體會(huì)到chant的時(shí)候,Oink Oink可以先升調(diào),再降調(diào),配上手勢(shì)讀,而不是一味的一個(gè)調(diào)子,這樣容易增加趣味性!因此公開(kāi)課參照此兩位老師的提點(diǎn),取得不錯(cuò)的反響?。?br />
 ?。▌?dòng)作加上單詞,使孩子們更加容易記住這個(gè)單詞)

  4. Chant.(先復(fù)習(xí)一下)

  I am a cow, Moo, moo!

  I am a duck, Quack, quack??!

  I am a pig, Oink, oink!

 ?。ɡ肅hant來(lái)復(fù)習(xí)單詞,不會(huì)很單調(diào),枯燥)

  5. Learn: dog (在Guess game中引出dog)

  T: What’s this?

  S: A dog

  操練:齊讀(看圖), 做動(dòng)作讀, 看單詞讀, 開(kāi)小火車(chē)

  T: I am a dog, Woof, woof!

 ?。ㄒ彩抢脛?dòng)作來(lái)就加深孩子們對(duì)單詞的理解,同時(shí)利用開(kāi)小火車(chē)的方式使讀單詞變的更有意思)

  6. Learn: cat (看口形)

  T: Look what’s this?

  S: A cat, Miao, miaow, miaow!

  操練:齊讀(看圖), 做動(dòng)作讀, 看單詞讀, 快速閃讀。

  T: I am a dog, Woof, woof!

  7. Chant: 模仿上面的自編。(用到后學(xué)的兩個(gè)小動(dòng)物)

 ?。ㄖ笇?dǎo)孩子自學(xué))

  Step 3 Practice

  1.T: Today, we learn some animals. Let’s read them. 看著板書(shū)

  2. Magic eyes. (They’re running so fast. What are they doing? They’re having a running race. Do you know who will win? (讓他們自己隨便說(shuō))
 


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