高中生如果偏科，該如何“拯救”呢?

高中時(shí)期，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子偏科。因?yàn)楦呖际强疾鞂W(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力，如果有一門課程偏科，總分就會(huì)受到影響，高考成績(jī)自然不會(huì)太高。

而在所有的高中科目里，最讓學(xué)生們頭疼的科目就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等常見(jiàn)科目，不僅提分慢，即便想要通過(guò)補(bǔ)課的方式來(lái)提高成績(jī)的話，也不是很有效的。

高中生擔(dān)憂的三門偏科，英語(yǔ)成績(jī)見(jiàn)效慢，而這科連補(bǔ)課都救不了

上了高中后，很多學(xué)生開始出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，尤其是有三門課程，一旦開始偏科就是一去不返，許多高中生都中招，一起看看這三個(gè)讓學(xué)生們“害怕”的三門課程吧。

英語(yǔ)：英語(yǔ)作為學(xué)生常見(jiàn)的科目，也是很多學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題。歸根結(jié)底，英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少練習(xí)的語(yǔ)境，學(xué)生只能通過(guò)“啞巴英語(yǔ)”來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)然是最不利于學(xué)生的科目。

此外，高中英語(yǔ)不再只是初單純的“hello”、”thank you“。不但要背大量的單詞，還需要做更多的習(xí)題，非?？菰?，學(xué)生自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

化學(xué)：化學(xué)在很多學(xué)生眼中，學(xué)習(xí)起來(lái)很容易。但對(duì)于一些偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)就是最難學(xué)的科目。各種公式、反應(yīng)現(xiàn)象，都讓人感覺(jué)到非常難以記住。

這就使得偏科學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候都很遲鈍、模糊不清，因?yàn)橛刑嘀R(shí)需要記憶，而且，如果化學(xué)科目如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的話，想要通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高成績(jī)的話，難度也是很大的。

數(shù)學(xué)：事實(shí)上，不僅是在高中，從上小學(xué)的那一天開始，很多學(xué)生就不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)雖然不需要背誦太多的知識(shí)，而是考察學(xué)生的邏輯思維能力。

如果學(xué)生不太適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不會(huì)太好。即便是掌握了所有的公式，不會(huì)靈活運(yùn)用，以后哪怕是遇到了習(xí)題，也不知道該用哪一種公式，數(shù)學(xué)題自然無(wú)法解答。

高中生如果偏科，該如何“拯救”呢?

偏科的危害是很嚴(yán)重的，無(wú)論老師和家長(zhǎng)如何幫助，有些學(xué)生似乎仍舊偏科。

但是，如果不解決偏科問(wèn)題，學(xué)生是很難取得好的成績(jī)的，甚至?xí)?duì)高考產(chǎn)生很大的影響。

學(xué)生應(yīng)該從以下這些方面出發(fā)，努力解決偏科問(wèn)題

正確理解和認(rèn)知偏科的問(wèn)題。實(shí)際上，根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，偏科是心態(tài)問(wèn)題。

有的同學(xué)對(duì)某些學(xué)科不喜歡，或認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)某一個(gè)科目，因此不會(huì)花太多時(shí)間去研究知識(shí)，自然也就不會(huì)喜歡所學(xué)的科目。

學(xué)生要做的是正確面對(duì)偏科問(wèn)題。恰當(dāng)?shù)靥幚碜约旱膯?wèn)題，千萬(wàn)不要欲蓋彌彰，認(rèn)為自己只要好好學(xué)習(xí)，就能夠提升。

偏科數(shù)量多的話，要先攻克簡(jiǎn)單的科目。有的學(xué)生可能有很多偏科，一旦出現(xiàn)多個(gè)短板效應(yīng)的話，學(xué)生就不知道該重點(diǎn)放在哪個(gè)科目。實(shí)際上，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，先攻克簡(jiǎn)單的科目更有價(jià)值。

這是因?yàn)椋@些科目提高分?jǐn)?shù)更加快速，更有成效，能夠有效幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。

延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于不擅長(zhǎng)的科目，學(xué)生幾乎沒(méi)有興趣。所以，如果一開始花很多時(shí)間在較差的課程上，勢(shì)必導(dǎo)致焦慮和厭煩。而根據(jù)學(xué)習(xí)目的制定時(shí)間表是正確的方法。

比如，今天只確定某一主題的某一部分，不要超過(guò)30分鐘?？梢栽?0分鐘內(nèi)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再換另一個(gè)主題。

如果覺(jué)得難度能夠接受的話，第二天就延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。直至真正掌握每天的知識(shí)為止。

合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)科不一樣，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法。對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)方法上最常犯的錯(cuò)誤是沒(méi)有按照自己工作計(jì)劃，合理規(guī)劃。

學(xué)生要按照自身的學(xué)習(xí)行為和喜歡，執(zhí)行一些學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷樹立自己的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

偏科不可怕，積極面對(duì)最重要

很多家長(zhǎng)和學(xué)生一聽到偏科就如臨大敵，實(shí)際上，偏科問(wèn)題雖然應(yīng)該受到重視，但是并非“無(wú)藥可救”。

學(xué)生要知道為何偏科，偏科的原因等等，然后“對(duì)癥下藥”，找出解決問(wèn)題的方法。其次要樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有的學(xué)生比較浮躁，想要“一口吃成個(gè)胖子”，瞬間提高偏科的成績(jī)。

但這并不現(xiàn)實(shí)。學(xué)生要樹立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，來(lái)有計(jì)劃的實(shí)施。最后要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立自信心，才能夠解決偏科問(wèn)題。