菜鳥(niǎo)學(xué)英語(yǔ) 菜鳥(niǎo)學(xué)英語(yǔ)

菜鳥(niǎo)學(xué)英語(yǔ)

前言

這是一本菜鳥(niǎo)寫的書，亦是寫給菜鳥(niǎo)們看的書。

這兩年，我一直都在旺旺英語(yǔ)論壇答疑，寫些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，平常也時(shí)常指點(diǎn)他人如何自學(xué)，偶爾還被請(qǐng)到某某外語(yǔ)學(xué)校做報(bào)告，不過(guò)一直都沒(méi)敢想過(guò)有天會(huì)寫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書：首先，我的英語(yǔ)不怎么樣；其次，我沒(méi)有名氣，也沒(méi)有取得什么成就。這樣的菜鳥(niǎo)，有什么資格寫書？又會(huì)有什么人讀呢？

直到有天，讀到了一位大學(xué)英語(yǔ)老師寫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書。這位老師英文非常好，遺憾的是，在他書中只給出宏觀的一些指導(dǎo)，并未給出具體的方法。應(yīng)該說(shuō)，他的宏觀指導(dǎo)都是非常中肯的，但對(duì)于非專業(yè)特別是基礎(chǔ)差的人來(lái)說(shuō)，可能讀后覺(jué)得很有道理，但卻無(wú)從著手。比如，我現(xiàn)在基礎(chǔ)很差，想要通過(guò)學(xué)習(xí)某教材提高英語(yǔ)水平，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是：應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這本教材？

以下是一位網(wǎng)友請(qǐng)教那位英語(yǔ)專業(yè)人士的問(wèn)題：

我現(xiàn)在是大二．在自學(xué)新概念三，可是我不知道到底如何學(xué)？是怎樣的步驟？是不是就象老師上課教授課文那樣精讀：先讀懂，再就陌生單詞查字典，然后劃出搭配，句型，最后一段一段的背誦，背誦是不是以理解為主，直到看中文說(shuō)出英文，要默寫下來(lái)嗎？一個(gè)個(gè)的單詞查字典嗎？課文后面的練習(xí)重要嗎？特別請(qǐng)教一下您如何學(xué)習(xí)新概念的．

那位英語(yǔ)老師沒(méi)有作答，也許他覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了吧。作為專業(yè)人士，他無(wú)法想象對(duì)于基礎(chǔ)差又無(wú)人指導(dǎo)下自學(xué)的非英語(yǔ)專業(yè)人士，這些就是最基本的問(wèn)題，也是決定事半功倍還是事倍功半的問(wèn)題。

我是從很差的底子起步自學(xué)英語(yǔ)，能夠理解對(duì)于基礎(chǔ)差的人來(lái)說(shuō)，這些具體的問(wèn)題有多重要。幸運(yùn)的是，我打算認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)時(shí)涂吹街擁纜〗淌詰摹賭嫦蚍ㄇ裳в⒂鎩罰虼松僮吡撕芏嗤瀆貳Ｒ蒼謐匝Ч討忻髯芙岢鲆惶資屎獻(xiàn)約旱淖匝Ｊ?。我曾以bbaobab為網(wǎng)名，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表在旺旺英語(yǔ)上。但很快就發(fā)現(xiàn)，若光是給出學(xué)習(xí)方法而不具體說(shuō)明各環(huán)節(jié)步驟，容易遇到哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題有無(wú)技巧可以克服？也會(huì)令人困惑，如：

我估計(jì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)和BAOBAB你開(kāi)始時(shí)差不多，我以前也花過(guò)很大的工夫但收效甚微，看過(guò)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷后我受到很大鼓舞。在這里我有幾個(gè)具體的問(wèn)題請(qǐng)教：

1.聽(tīng)寫時(shí)是將全文一遍一遍聽(tīng)懂后再開(kāi)始一句一句聽(tīng)寫一遍還是直接一句一句聽(tīng)寫四五遍，你的聽(tīng)寫四五遍具體是怎么做的？

2.什么時(shí)候看原文？

3.如何將生詞放進(jìn)去？

4.翻譯是英譯漢還是將書上的漢語(yǔ)譯文譯成英語(yǔ)？

2我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，一直想學(xué)，但沒(méi)有信心、正確的方法。因?yàn)槲疫B初中一冊(cè)的也聽(tīng)不懂，近兩年，利用工作之余，自己自學(xué)了初中一、二冊(cè)，但覺(jué)得看著知道，作練習(xí)常出錯(cuò)，聽(tīng)十來(lái)遍也不會(huì)，只好把課文拿出來(lái)對(duì)照，然后再讀、背，但第二天再讀時(shí)，又覺(jué)得讀錯(cuò)了。另外，我在用“輕輕松松背單詞”的軟件跟著背單詞。但覺(jué)得收獲不大，不知方法對(duì)否，想我這種情況，應(yīng)怎樣才對(duì)？

3我的首要目標(biāo)是：05年考研成功，明年或許會(huì)參加4、6級(jí)考試，目的是為考研練手。我翻譯的過(guò)程中的錯(cuò)誤連篇累牘，該怎么解決呢？是否該從頭再來(lái)？（逐篇翻譯新2？）

我的新概念應(yīng)在明年幾月份結(jié)束，然后開(kāi)始做題，和背大綱單詞呢？怎么安排進(jìn)度好呢？

4到底是應(yīng)該一氣呵地先用最快的速度聽(tīng)寫出來(lái)全部課文，（能夠聽(tīng)懂的部分）然后再逐句聽(tīng)寫，查字典，對(duì)付難句，還是應(yīng)該逐字逐句地聽(tīng)寫？這樣會(huì)不會(huì)經(jīng)常被卡殼而浪費(fèi)時(shí)間？不知道baobab的意見(jiàn)是怎樣的。我曾經(jīng)就是總是卡殼浪費(fèi)太多的時(shí)間而一度放棄。

5 baobao你能不能仔細(xì)講講學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，要怎么總結(jié)？我也想試試，可是我不太會(huì)總結(jié)，而且不太會(huì)把遇到的問(wèn)題分類。你能詳細(xì)的講一下嗎？

6想請(qǐng)教BAOBAB一個(gè)問(wèn)題：如何與記憶做斗爭(zhēng)？

我聽(tīng)寫并完了新概念2,第三冊(cè)也學(xué)到20多課。我發(fā)現(xiàn)學(xué)的時(shí)候每課都背下來(lái)了，但過(guò)段時(shí)間恐怕記得就不一定那么全了。如果說(shuō)需要不斷復(fù)習(xí)鞏固的話，那么每天我可能只能復(fù)習(xí)10課，20課，也不可能把所有學(xué)過(guò)的都復(fù)習(xí)記憶。

也許年齡大了，記憶力下降了。我想請(qǐng)教BAOBAB,你當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候是怎樣一種復(fù)習(xí)背誦方法，如果背完就忘的話，收效就不會(huì)很大。我現(xiàn)在嘗試著每天早晨朗讀，不知道效果。（沒(méi)參加考試，沒(méi)辦法檢驗(yàn)）

自從在旺旺英語(yǔ)發(fā)表如何自學(xué)英語(yǔ)的文章后，我?guī)缀趺刻於紩?huì)收到這樣的來(lái)信，都是具體得不能再具體的問(wèn)題。如果沒(méi)有收到這些來(lái)信，如果沒(méi)有實(shí)地指導(dǎo)過(guò)基礎(chǔ)很差的人自學(xué)，我也許會(huì)與那位英語(yǔ)老師一樣，覺(jué)得自己已經(jīng)說(shuō)得夠清楚了。

這就是我寫書的目的：從非專業(yè)的角度，探討在基礎(chǔ)差的情況下如何通過(guò)自學(xué)把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，如何少走一些彎路。故名《菜鳥(niǎo)學(xué)英語(yǔ)》。書里都是這些具體得不能再具體的問(wèn)題，并且力求詳盡更詳盡。

需要說(shuō)明的是，我從不敢說(shuō)自己創(chuàng)造了什么“法”，因?yàn)閹缀跛鞋F(xiàn)有的方法，都早已有之，書中要討論的，都是我曾采用過(guò)的方法，有的直接拿來(lái)，有的無(wú)師自通，這些方法在實(shí)踐中逐步摸索總結(jié)形成我自學(xué)的一些模式，不敢妄稱為“某某法”，就算是自學(xué)的步驟吧。

這不是一本大而全的書，而僅僅是個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。秉承鐘道隆老師的教導(dǎo)“自己不懂的不講，自己沒(méi)有體會(huì)的不講。”比如我不會(huì)背單詞，就不會(huì)把別人背單詞方法抄進(jìn)書里；備考部分也僅限于本人親歷過(guò)的四六級(jí)與考研。書中所寫均是個(gè)人親身體會(huì)，以及這些年輔導(dǎo)他人自學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。其中既有成功的例子，也選取了一些失敗的例子做個(gè)案分析。盡管我的分析不一定對(duì)，但只要這些失敗的教訓(xùn)能讓大家引以為鑒少走類似的彎路，我的目的也就達(dá)到了。

在此我特別要感謝為我寫出失敗教訓(xùn)的朋友，他們需要極大的勇氣來(lái)直面苦讀多年收效甚微的失敗結(jié)果。但為了讓更多的人不再重蹈覆轍，他們毫無(wú)保留地寫出自己所走過(guò)的彎路。

為了保證真實(shí)性，書中實(shí)例均從我身邊選取。而有代表性的網(wǎng)友來(lái)函則作為常見(jiàn)問(wèn)題集中作答，希望對(duì)大家有借鑒作用。

朋友曾建議我：“你應(yīng)當(dāng)在書中說(shuō)明，一定的學(xué)習(xí)方法只適合一定階段，某些學(xué)習(xí)方法到了一定階段就應(yīng)適時(shí)改變甚至放棄”。我想借用釋迦牟尼的幾句話來(lái)回答：

“汝等比丘，知我說(shuō)法，如筏喻者。法尚當(dāng)舍，而況非法？”

一切法，不過(guò)都是渡河的筏子，到了彼岸，就應(yīng)當(dāng)舍棄，這本書提供的筏子也不例外。如果到了彼岸還要背著筏子，豈不是太笨了？呵呵

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