聽(tīng)力課堂：如何能學(xué)好英語(yǔ)？
中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往會(huì)受漢語(yǔ)的影響，學(xué)起來(lái)感到很困難，尤其對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，由于整個(gè)處于用漢語(yǔ)交流的海洋里，每周僅有幾節(jié)英語(yǔ)課，且學(xué)習(xí)任務(wù)又很重，如何利用四十五分鐘時(shí)間上好英語(yǔ)課，在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率呢?
一、堅(jiān)持聽(tīng)音領(lǐng)先
大家都會(huì)唱流行歌曲，可絕大多數(shù)都不是老師教的，是同學(xué)們自己聽(tīng)會(huì)的。所以“聽(tīng)”是對(duì)口頭信息的接受和理解，是一種最基本的交際行為。聽(tīng)是說(shuō)的前提，只有聽(tīng)清了、聽(tīng)懂了，才能學(xué)著說(shuō);只有聽(tīng)準(zhǔn)了，才能說(shuō)得對(duì)。那么如何提高聽(tīng)的能力呢
1. 要講究方法和技巧。不看書(shū)靜心聽(tīng);打開(kāi)書(shū)認(rèn)真聽(tīng);再合上書(shū)仔細(xì)聽(tīng);帶著問(wèn)題思考著聽(tīng);有目的、有針對(duì)性地聽(tīng)錄音、聽(tīng)老師讀英語(yǔ)
2. 要持之以恒。聽(tīng)英語(yǔ)要學(xué)烏鴉喝水的恒心。不要怕聽(tīng)不懂，不要怕單調(diào)、枯燥，要反復(fù)聽(tīng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種習(xí)貫慣，聽(tīng)多了、聽(tīng)熟了自然就能吸懂了。
二、突破說(shuō)難
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交際。同學(xué)們?cè)诼?tīng)音領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，要積極大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕羞，更不要怕錯(cuò)，俗話說(shuō)得好，“熟能生巧”。多說(shuō)，才能流利，流利，才能好聽(tīng)。那么如何說(shuō)好英語(yǔ)呢?
1.要有信心敢說(shuō)，模仿錄音說(shuō)、模仿老師說(shuō)。先不要問(wèn)為什么這樣說(shuō)，盡管勇敢地說(shuō)，要掌握讀音規(guī)則，過(guò)好語(yǔ)音關(guān)、千萬(wàn)不要用漢字注音，盡量說(shuō)對(duì)、說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)地道
2. 體驗(yàn)英語(yǔ)的美感，不要死摳語(yǔ)法。因?yàn)檎Z(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的，我們學(xué)語(yǔ)言是為了使用，而不是研究語(yǔ)言，這就像游泳一樣，不懂浮力的原理。只要勇敢地學(xué)游，也可享受到游泳的樂(lè)趣。所以要毫無(wú)拘束地、積極主動(dòng)地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。
3. 善于總結(jié)、歸納、聯(lián)想、注意和了解英美人語(yǔ)言習(xí)慣，并有意地模仿他們用不同的方式表達(dá)同一概念。如：“Thank you.”也可說(shuō)“Thanks.”“That’s all right.”“Not at all.”“You are welcome.”
三、讀寫跟上 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)功能是相輔相成的，相互促進(jìn)的關(guān)系。聽(tīng)與讀是領(lǐng)會(huì)性的，說(shuō)與寫是應(yīng)用性的。所以在聽(tīng)清說(shuō)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，再加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，主動(dòng)吸收和積累英語(yǔ)詞匯。堅(jiān)持應(yīng)用聯(lián)想記憶，對(duì)比辨析、歸納演繹、循環(huán)往復(fù)等方法。每日課前預(yù)習(xí)，做到見(jiàn)詞能讀音，聽(tīng)音能寫詞，音不離詞，詞不離句，句句合調(diào)。動(dòng)用耳、腦、嘴、眼、手等多種感官，配合老師上好四十五分鐘英語(yǔ)課。這樣，才能既減輕課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 再者要學(xué)好英語(yǔ)有以下幾個(gè)可以執(zhí)行的步驟
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。 有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前我記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。 即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。
例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe 反義詞heavy--light、left--right、return--borrow 詞的搭配look at--look for--look up--look after 單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。
三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力
聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。
關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么?當(dāng)然是我們教科書(shū)配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。 背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)我們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。
四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。 誠(chéng)然，我們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語(yǔ)日記的。但要注意的是： 1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。 2.忌“生”、“繁”。寫英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。
一、堅(jiān)持聽(tīng)音領(lǐng)先
大家都會(huì)唱流行歌曲，可絕大多數(shù)都不是老師教的，是同學(xué)們自己聽(tīng)會(huì)的。所以“聽(tīng)”是對(duì)口頭信息的接受和理解，是一種最基本的交際行為。聽(tīng)是說(shuō)的前提，只有聽(tīng)清了、聽(tīng)懂了，才能學(xué)著說(shuō);只有聽(tīng)準(zhǔn)了，才能說(shuō)得對(duì)。那么如何提高聽(tīng)的能力呢
1. 要講究方法和技巧。不看書(shū)靜心聽(tīng);打開(kāi)書(shū)認(rèn)真聽(tīng);再合上書(shū)仔細(xì)聽(tīng);帶著問(wèn)題思考著聽(tīng);有目的、有針對(duì)性地聽(tīng)錄音、聽(tīng)老師讀英語(yǔ)
2. 要持之以恒。聽(tīng)英語(yǔ)要學(xué)烏鴉喝水的恒心。不要怕聽(tīng)不懂，不要怕單調(diào)、枯燥，要反復(fù)聽(tīng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種習(xí)貫慣，聽(tīng)多了、聽(tīng)熟了自然就能吸懂了。
二、突破說(shuō)難
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交際。同學(xué)們?cè)诼?tīng)音領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，要積極大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕羞，更不要怕錯(cuò)，俗話說(shuō)得好，“熟能生巧”。多說(shuō)，才能流利，流利，才能好聽(tīng)。那么如何說(shuō)好英語(yǔ)呢?
1.要有信心敢說(shuō)，模仿錄音說(shuō)、模仿老師說(shuō)。先不要問(wèn)為什么這樣說(shuō)，盡管勇敢地說(shuō)，要掌握讀音規(guī)則，過(guò)好語(yǔ)音關(guān)、千萬(wàn)不要用漢字注音，盡量說(shuō)對(duì)、說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)地道
2. 體驗(yàn)英語(yǔ)的美感，不要死摳語(yǔ)法。因?yàn)檎Z(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的，我們學(xué)語(yǔ)言是為了使用，而不是研究語(yǔ)言，這就像游泳一樣，不懂浮力的原理。只要勇敢地學(xué)游，也可享受到游泳的樂(lè)趣。所以要毫無(wú)拘束地、積極主動(dòng)地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。
3. 善于總結(jié)、歸納、聯(lián)想、注意和了解英美人語(yǔ)言習(xí)慣，并有意地模仿他們用不同的方式表達(dá)同一概念。如：“Thank you.”也可說(shuō)“Thanks.”“That’s all right.”“Not at all.”“You are welcome.”
三、讀寫跟上 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)功能是相輔相成的，相互促進(jìn)的關(guān)系。聽(tīng)與讀是領(lǐng)會(huì)性的，說(shuō)與寫是應(yīng)用性的。所以在聽(tīng)清說(shuō)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，再加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，主動(dòng)吸收和積累英語(yǔ)詞匯。堅(jiān)持應(yīng)用聯(lián)想記憶，對(duì)比辨析、歸納演繹、循環(huán)往復(fù)等方法。每日課前預(yù)習(xí)，做到見(jiàn)詞能讀音，聽(tīng)音能寫詞，音不離詞，詞不離句，句句合調(diào)。動(dòng)用耳、腦、嘴、眼、手等多種感官，配合老師上好四十五分鐘英語(yǔ)課。這樣，才能既減輕課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 再者要學(xué)好英語(yǔ)有以下幾個(gè)可以執(zhí)行的步驟
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。 有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前我記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。 即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。
例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe 反義詞heavy--light、left--right、return--borrow 詞的搭配look at--look for--look up--look after 單詞，猶如萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。
三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)能力
聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。如果聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了“啞巴英語(yǔ)”。
關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么?當(dāng)然是我們教科書(shū)配套的音帶，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。 背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)我們說(shuō)：“讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)逐漸形成一種語(yǔ)感”。多開(kāi)口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。
四、寫英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
俗語(yǔ)道：“拳不離手，曲不離口”把所學(xué)的知識(shí)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。 誠(chéng)然，我們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語(yǔ)日記的。但要注意的是： 1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。 2.忌“生”、“繁”。寫英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“Chinese English”。
