英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難重重，方法不對(duì)，往往事倍功半。許多同學(xué)都希望能找到擺脫這種困境的方法。我認(rèn)為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的六大策略是:樹立自信、思維差異、文化概念、對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系,希望通過(guò)下文的講解能給在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難的同學(xué)有所啟迪。

首先,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信。為什么要把“樹立自信”作為第一個(gè)策略呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)許多中國(guó)學(xué)生從初一到大學(xué)學(xué)了那么多年英語(yǔ),但是實(shí)際上卻根本不敢開口講英語(yǔ)。這就是對(duì)自己沒(méi)有信心。一些接觸過(guò)中國(guó)留學(xué)生的英國(guó)專家指出,中國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)可以說(shuō)是"perfect"，只是表達(dá)能力很糟糕。事實(shí)上，中國(guó)的高中畢業(yè)生所具備的詞匯量就足以讓他們自由地表達(dá)自己了。有這樣兩個(gè)數(shù)據(jù),相信可以令同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心:英國(guó)的BBC曾經(jīng)公布過(guò)這樣一個(gè)數(shù)字,說(shuō)一個(gè)英國(guó)農(nóng)民一輩子常用詞匯不到1,000個(gè),但是他日常生活中所要表達(dá)的東西和一個(gè)感情豐富的偉大詩(shī)人是沒(méi)有什么不同的。如果你覺(jué)得這個(gè)說(shuō)服力還不夠,就再給你一個(gè)數(shù)據(jù):美國(guó)之音有一個(gè)特別英語(yǔ)節(jié)目,叫做"Voice of America Special english program."這個(gè)節(jié)目的一大特點(diǎn)就是它基本上 僅用1,500基本詞匯來(lái)表達(dá)國(guó)際舞臺(tái)上所發(fā)生的任何一件事情,而且非常準(zhǔn)確、及時(shí)。而我們普通的中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)的時(shí)候詞匯量就已經(jīng)達(dá)到1,800個(gè)左右了,所以說(shuō)只要對(duì)自己充滿自信,用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思根本不成問(wèn)題。我在2000年10月的《大學(xué)生》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章,叫做《你開口,就成功》,是講善于表達(dá)自己的意思在大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)的重要性的。我由此聯(lián)想到了中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。事實(shí)往往就是如此:“你開口,就成功”。因此,做任何事情,首先要對(duì)自己充滿自信。

第二個(gè)和第二個(gè)策略是“思維差異”和“文化概念”。所謂“思維差異”,是指以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。比如說(shuō),許多同學(xué)在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(China Daily)和《21世紀(jì)報(bào)》(The 21st Century)的時(shí)候感覺(jué)很輕松,而在看外刊的時(shí)候,即使是對(duì)中文報(bào)刊里也有的同一件事的報(bào)道,讀起來(lái)都會(huì)覺(jué)得很吃力,這是由思維方式的不同所造成的。我們中國(guó)人的思維習(xí)慣是由淺入深,到最后再說(shuō)重點(diǎn)。有一位美國(guó)漢學(xué)家把中國(guó)人的這種思維方式稱為“畫龍點(diǎn)睛”。而外國(guó)尤其是美國(guó)人的思維方式一般是比較直接的。這就是中國(guó)學(xué)生在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《21世紀(jì)報(bào)》時(shí)感到很輕松的原因:盡管它們也是用英文寫的,但是閱讀時(shí)經(jīng)常能讓人感覺(jué)到思維方式是中國(guó)式的,用林語(yǔ)堂先生的話來(lái)說(shuō),就是“血和肉是英語(yǔ),但是骨架子是中文。”這種“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如。

那么什么是“文化概念”呢?中國(guó)學(xué)生一般認(rèn)為,學(xué)英語(yǔ)就要學(xué)好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯。所以有很多同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我：“老師,我的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)perfect(完美的),我的語(yǔ)法accurate(精確的),我的詞匯量huge(巨大的)。我的英語(yǔ)可以算是優(yōu)秀了嗎?”事實(shí)上,即使是詞匯量非常大,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法都沒(méi)有問(wèn)題,也并不能表明這個(gè)人的英語(yǔ)水平高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要加上一個(gè)元素一一文化。所以有一些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)很優(yōu)秀,但是到了真和老外溝通的時(shí)候,卻"quite at a loss"(不知所措),這是由文化背景的差異造成的。下面我舉兩個(gè)例子。比如說(shuō)我給同學(xué)們講了兩個(gè)半小時(shí)的課,就會(huì)有同學(xué)說(shuō)：“老師,您辛苦了!”在中國(guó)文化中,人們會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生很懂事,很體貼人。而作為老師也會(huì)感到很欣慰,因?yàn)樽约旱母冻鲇衼?lái)自學(xué)生的問(wèn)候和關(guān)心作為回報(bào)。但是,如果講課的是一位美國(guó)教授,下課后有學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“老師,您辛苦了!”他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他智商的一種侮辱(an insult of his intelligence)。他會(huì)想：“難道我一個(gè)堂堂的教授連兩個(gè)半小時(shí)的課都講不了嗎?”他會(huì)覺(jué)得你是在懷疑他的能力.是在諷刺他、侮辱他、打擊他。那么在英語(yǔ)中這種問(wèn)候應(yīng)該怎么表達(dá)呢?應(yīng)該說(shuō)"Did you enjoy your class?""Did you have a good time?"再舉一個(gè)例子:假如你是一家公司的翻譯,陪同老板去機(jī)場(chǎng)迎接來(lái)自美國(guó)的"businessman",你的老板對(duì)客人說(shuō)：“您一路上辛苦了!”如果你是一個(gè)合格、稱職的翻譯,你就應(yīng)該說(shuō)"Did you have a good night?"或"Did you have a good flight?"這樣,中文與英文從“文化概念”上來(lái)講才是對(duì)等的。如果你說(shuō)"You must be very tired"或"You must be exhausted"(你一定辛苦了;你一定精疲力盡了),客人會(huì)覺(jué)得自己的身體是不是很差、很虛弱,人家才這樣問(wèn)自己,這會(huì)使他對(duì)自己失去信心。所以說(shuō),這種文化上的錯(cuò)誤比精神上的錯(cuò)誤還要厲害,精神上的錯(cuò)誤只要不影響表達(dá),是可以忍受的,但是文化是一種“載體”,是一種“情感”,文化上的錯(cuò)誤會(huì)給對(duì)方造成傷害,對(duì)說(shuō)話者來(lái)說(shuō)也是一種損失。

下面我再以到朋友家拜訪的全過(guò)程為例,給大家講一下“文化概念”這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的策略。首先,你來(lái)到朋友家里。假如你是第一次去或是和這個(gè)朋友不太熟悉的話,中國(guó)的主人就會(huì)說(shuō):“歡迎!歡迎!”客人會(huì)笑一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭。如果把這個(gè)過(guò)程翻譯成英語(yǔ),那些認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)只需要學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、詞匯的同學(xué)就會(huì)翻譯成"Welcome! Welcome!";假如這個(gè)朋友和你很熟悉,一進(jìn)門的時(shí)候,按照中國(guó)人的習(xí)慣,主人就會(huì)說(shuō):"So! You have come."(啊!你來(lái)了。)客人回答:"Yes, I have."(是的,我來(lái)了。)無(wú)論是說(shuō)"Welcome!"還是說(shuō)"So! You have come.""或"Yes, I have."都是典型的中國(guó)場(chǎng)景中的說(shuō)法,在英語(yǔ)中是不合適的。英國(guó)人決不會(huì)在自己家里對(duì)客人說(shuō)"Welcome! Welcome!"他們說(shuō)的是"Come right in!" "Come on in!",或"Come in ,please!,",而客人只需要說(shuō)"Thank you!"就可以了。

進(jìn)門以后,主人會(huì)說(shuō):"Let me have your coat."(讓我?guī)湍惆岩路炱饋?lái)吧。)中國(guó)客人多半會(huì)客氣地說(shuō):"No,no.I will hang it up myself."(不用,不用,我自己來(lái)吧。)這樣說(shuō)在英語(yǔ)中也是不合適的。你只需說(shuō)"Thank you!"就可以了。

在向客廳走的過(guò)程中,主人一般會(huì)說(shuō)"We are so happy to have you with

us here today."(我們非常高興你今天到這里來(lái)。)中國(guó)人就會(huì)說(shuō):"Thank you!

Thank you!"(謝謝,謝謝!)然后主人又說(shuō):"Do make yourself at home,

please."(請(qǐng)隨意,請(qǐng)隨便一點(diǎn),不要客氣),中國(guó)人就會(huì)說(shuō)"No.No.No.(沒(méi)關(guān)系的,沒(méi)關(guān)系的。)這又是典型的中文場(chǎng)景。在英語(yǔ)中不能這樣說(shuō)。當(dāng)主人說(shuō)"We are

so happy to have you with us here today"時(shí),客人的回答應(yīng)該是"Thank you for asking me over."(謝謝你邀請(qǐng)我過(guò)來(lái)。)主人說(shuō)"Do make yourself at

home, please"(請(qǐng)一定隨意),你應(yīng)該說(shuō)"Yes, I will"(我會(huì)的。)或"All right.

I feel quite at home"(好的,我已經(jīng)感覺(jué)像在自己家里一樣了。)

進(jìn)入客廳后,主人會(huì)說(shuō):“請(qǐng)坐!”(Sit down, please.)把你讓到沙發(fā)上去,但是中國(guó)人一般不會(huì)去坐,而是說(shuō):"No,no.I win sit here."(不用客氣,不用客氣。我坐這里。)然后找一個(gè)比較糟糕的地方,一把比較破、比較矮的椅子坐下去。當(dāng)主人說(shuō)"Do sit over here on the sofa"(請(qǐng)一定坐過(guò)來(lái),坐到沙發(fā)上去)的時(shí)候,中國(guó)人會(huì)說(shuō):"No,I will sit here. This chair is perfectly all right."(不了,我坐這兒吧。這把椅子挺好的。)這樣說(shuō)實(shí)際上是不合適的。如果主人指定要你坐在哪兒,你就應(yīng)該坐過(guò)去。如果沒(méi)有指定,那么你就看哪兒舒服就坐哪兒,可以隨意,否則是很不禮貌的。

聊完天以后,你發(fā)現(xiàn)時(shí)間很晚了,但卻不知道如何告別,很著急。最后才鼓起勇氣說(shuō):"I must be going now!"這會(huì)使老外感到很奇怪,他會(huì)說(shuō):"can you stay a bit longer?"(你能不能再呆一會(huì)兒?)然后你說(shuō):"No,I must be going now,

really."(真的,我得走了。)這時(shí)外國(guó)人就沒(méi)辦法了,他會(huì)說(shuō):"If you must,then you must."(如果你真的要走的話,你就走吧。)這是中國(guó)人的說(shuō)法。正確的做法是你在走之前發(fā)出一個(gè)信號(hào),比如說(shuō)一句這樣的話: "Thank you very much for everything."只要這樣說(shuō),主人就知道你準(zhǔn)備離開了,這是一種非常間接的意思表示。千萬(wàn)不要一下子站起來(lái)就說(shuō):"I must be off now.Bye!"這會(huì)讓人家覺(jué)得莫名其妙。到了要走的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種失落感。在中國(guó),你去作客,主客之間的相互道別通常都像拉鋸一樣。一個(gè)說(shuō)：“你不要客氣了,你不要再送我了。”另一個(gè)說(shuō)：“我再送你幾步路吧!沒(méi)關(guān)系,我再送你一下。”如果直接把它翻譯成英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)?你會(huì)說(shuō):"There’s no need to see me off." "Don’t walk my

further with me."這兩句話語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法都沒(méi)有問(wèn)題,用的詞匯也不錯(cuò),但是從文化的角度來(lái)講是一個(gè)失誤。外國(guó)人送客的時(shí)候不會(huì)送了一程又一程的,只會(huì)站在門口說(shuō):"Bye,drop in again."對(duì)此中國(guó)人不習(xí)慣,所以會(huì)有失落感。但也有特殊情況,如果你們的話題還沒(méi)有聊完,可能他還真的要送你,送到你停車的地方或是你要坐車的地方。這時(shí)候他會(huì)說(shuō):"Thanks for coming to see me.(謝謝你來(lái)看我。)你應(yīng)該回答:"I have wanted to for a long time."(我一直就想來(lái)。)或"I have had a very wonderful evening." "We have had a very

wonderful talk."或"I enjoyed our talk very much."你這樣說(shuō),主人就會(huì)說(shuō):"Bye! Drop in again whenever you can."(只要有可能,你什么時(shí)候再過(guò)來(lái)吧。)然后你說(shuō)"Bye!"就可以了。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí),我們可以發(fā)現(xiàn)除了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法外,文化的差異也是很大的。即使把字面上的意思完全翻譯了過(guò)去,但是文化上不對(duì)等,也是不行的。所以說(shuō),要學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,首先意味著要學(xué)習(xí)這種精神所承載的文化。

前面從學(xué)生自己的心態(tài)和對(duì)思維、文化的整體把握上談了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略,那么中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,有沒(méi)有一些可以遵循的具體策略呢?當(dāng)然有。這就是我下面要說(shuō)的幾點(diǎn)：“對(duì)照對(duì)比”、“文體意識(shí)”和“詞伙關(guān)系”。首先談一下“對(duì)照對(duì)比"。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有本質(zhì)的不同。小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言靠模仿,有什么就學(xué)什么,接觸到什么就說(shuō)什么。而大學(xué)生作為成年人,能夠進(jìn)行邏輯思辨,能夠進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比。能夠在對(duì)照和對(duì)比中學(xué)習(xí)一種外語(yǔ),是我們成年人最大的優(yōu)勢(shì)。我們本身已經(jīng)有了漢語(yǔ)基礎(chǔ),那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就可以在對(duì)照對(duì)比中進(jìn)行:英語(yǔ)中跟我們漢語(yǔ)相同的地方,停下來(lái)思考一下;跟我們漢語(yǔ)不同的地方,更要停下來(lái)仔細(xì)琢磨一下。

很多同學(xué)學(xué)英語(yǔ)只停留在理解的階段,到了表達(dá)的時(shí)候一一說(shuō)和寫的時(shí)候就不行了。為什么會(huì)這樣呢?

實(shí)際上,四級(jí)作文要求100個(gè)單詞,六級(jí)作文要求120個(gè)單詞,而考研作文也是2001年剛增加到200個(gè)單詞的。那么為什么這么簡(jiǎn)單的要求對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)卻顯得那么艱難呢?按理說(shuō),如果教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法正確的話,即便是一個(gè)高中畢業(yè)生,完成四、六級(jí)和考研作文應(yīng)該都不成問(wèn)題。

那么問(wèn)題在哪里呢?我們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。比方說(shuō)“濃咖啡”用英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)?可能有的中國(guó)學(xué)生會(huì)說(shuō)成"powerful coffee,"或是"strong coffee",但英語(yǔ)中說(shuō)的是"black coffee";再比方說(shuō)“強(qiáng)硬政策”的等值英文說(shuō)法應(yīng)該是"tough policy",但有許多中國(guó)學(xué)生會(huì)說(shuō)成"strong policy":要翻譯“在校園里”這個(gè)詞組,許多同學(xué)都會(huì)用介詞"in",但是英語(yǔ)中說(shuō)的卻是"on campus"……實(shí)際上這些正確的表達(dá)法中國(guó)學(xué)生都是見過(guò)的,那為什么還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤呢?就是因?yàn)樵诳吹臅r(shí)候沒(méi)有停留,沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比,沒(méi)有思考和強(qiáng)化記憶。再比如說(shuō),中國(guó)傳統(tǒng)的文化是一種農(nóng)業(yè)文化,而牛在其中占有重要地位,所以我們說(shuō)一個(gè)人說(shuō)大話、夸口的時(shí)候說(shuō)他“吹牛”。那么“吹牛”翻譯成英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?應(yīng)該是"talk horse"(吹馬)。英國(guó)文化是一種“馬”的文化,我們說(shuō)“吹牛”,他們卻說(shuō)“吹馬”。當(dāng)看到這個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候,你就應(yīng)該注意:首先,它用的是“馬”,而不是“牛”;其次,在"horse"這個(gè)可數(shù)名詞前面,既沒(méi)有定冠詞,也沒(méi)有不定冠詞,這是英語(yǔ)中的一種習(xí)慣用法。如果你在這個(gè)地方仔細(xì)思考了,那么在表達(dá)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。再舉個(gè)例子,我們把亞洲最發(fā)達(dá)的四個(gè)國(guó)家和地區(qū)稱為“亞洲四小龍”,那么“亞洲四小龍”在英語(yǔ)中怎么說(shuō)呢?有的同學(xué)把它翻譯成"the four dragons of Asia"。假如在20年前西方人看到這個(gè)詞,會(huì)"frightened"(感到很害怕)。這是由我們前面說(shuō)過(guò)的文化背景差異所造成的。在西方文化中,“龍”是一種帶有迷信、宗教色彩的東西,甚至是帶有消極意義的東西。雖然最近十幾年里,隨著改革開放的進(jìn)行,中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上逐漸樹立起自己的形象,西方社會(huì)逐漸了解了中國(guó)的“龍”文化,開始知道中國(guó)人是以“龍”作為自己的圖騰的,但是對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)仍然不能接受"dragon"的這種"positive"(正面的)形象。在英語(yǔ)里,“亞洲四小龍”的正確說(shuō)法是"the four tigers of Asia",(亞洲的四只老虎)。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法中國(guó)學(xué)生在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》的時(shí)候一定都見過(guò),而且當(dāng)時(shí)也看懂了。之所以在表達(dá)的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤,問(wèn)題還是出在讀的時(shí)候沒(méi)有思考,沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比。