為什么聽寫不是提高聽力的高效途徑？

我以前在外交學(xué)院教英語專業(yè)本科生時(shí)從來不讓他們搞聽寫：我關(guān)心的是他們?nèi)绾尾拍芸炜焯岣呗犃?、尤其是英語的運(yùn)用綜合能力，而不在乎他們是否聽懂了一篇材料里的每一個(gè)單詞。

聽力的關(guān)鍵是：

1)聽懂 ------ 這是聽力練習(xí)首先需要解決的問題;

2)理解 ------ 有時(shí)候由于缺乏語感或背景知識(shí)，即便一句話的每個(gè)單詞都聽懂了，但是卻無法理解整句話的意思;

3)記住，包括如何抓住重點(diǎn)。初練聽力者往往“聽懂了，理解了，摘下耳機(jī)就把一大半忘了!”很多詞，象 of 和 have, to 和 the，初練聽力的時(shí)候很容易混淆。練聽寫的人往往就與這類難點(diǎn)頂上牛了!但是我建議：不要搞太多的聽寫、去“硬摳”。你把一句話的意思聽明白了，某個(gè)詞究竟是 to 還是 the, 如果不妨礙你對(duì)整句話的理解，就放它過去。你要琢磨語法、詞匯搭配的話，讀的時(shí)候再去琢磨，省時(shí)省力，效率更高。既然你目前階段聽力本來就不行，又何苦“以己之短，攻人所長(zhǎng)”?

一篇新的聽力資料，頭2、3遍一定要從頭到尾連貫著聽，不要逐字逐句聽，這個(gè)時(shí)候不求聽懂絕大部分內(nèi)容，而只求聽懂一個(gè)大概。這樣2、3遍連貫著聽下來，哪怕你只懂了幾個(gè)單詞，也沒關(guān)系，這在聽力的新手來說完全正常，根本不必責(zé)難自己(哪怕你覺得自己閱讀理解的水平已經(jīng)達(dá)到了《新概念》第四冊(cè)都已經(jīng)學(xué)完的水平、但從沒練過聽力)。

第二步，逐字逐句聽。

一開始，把一個(gè)比較長(zhǎng)的句子一次全部聽下來，可能會(huì)有困難：聽到句尾，早就已經(jīng)忘了句子開頭說什么了。這也不奇怪：就連最好的口譯都需要靠筆記來幫助自己的記憶，你練聽力還處于摸索著“找門道”的階段，記不住，又有什么奇怪的?逐字逐句聽的時(shí)候，可以把一句話拆成幾個(gè)部分來聽，一聽完一小部分，立刻口頭重復(fù)，說一遍。這樣做，效果會(huì)比聽寫好：你不僅必須知道你聽到了什么，而且你在模仿發(fā)音。

在這第二步中，遇到難點(diǎn)要來回多聽?zhēng)妆?，力求聽懂。但如果某一句話或句子的?、2個(gè)單詞聽了4、5遍還沒聽出來，那就先放一放，往下聽。后面的內(nèi)容常常會(huì)為前面的句子提供解釋。比如，有一新手聽一篇新聞，一開頭聽到 SMP 下跌了XXX，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思。對(duì)這幾個(gè)字母，他覺得“我肯定沒聽錯(cuò)，就是這幾個(gè)字母!”

這條新聞后面的內(nèi)容說到了股票價(jià)格等等。如果他對(duì)股票市場(chǎng)市場(chǎng)有一些了解的話，他聽到后面可能就會(huì)想到：這 SMP， 肯定是自己聽錯(cuò)了，應(yīng)該是 S&P = Standard AND Poor's 股票指數(shù)?？墒撬绻煌侣?、卻跟這“SMP”頂牛的話，那就太得不償失了。逐字逐句聽完了一遍后，最好能再次逐字逐句聽一遍：上一遍如果每隔4、5個(gè)單詞你就不得不暫停一下、做口頭重復(fù)的話，這回就每次盡可能多聽?zhēng)讉€(gè)單詞再暫停、做口頭重復(fù)。這樣你逐步就會(huì)拉長(zhǎng)停頓的間隔，慢慢就能記住整句話的內(nèi)容了(但可能還是不能記住長(zhǎng)句、或一句話里的每一個(gè)單詞 ------- 那也很正常)。聽力有所提高后，在逐字逐句聽完之后，可以不停頓、從頭到尾 shadow 一遍，也就是戴著耳機(jī)一邊聽，一邊嘴里跟著重復(fù)聽到的內(nèi)容。對(duì)于特別困難的難點(diǎn)，我主張大家不必強(qiáng)求把每一個(gè)單詞都聽懂。

一篇聽力練習(xí)，你聽明白了90 - 95%的意思，就行了。這不是“不求甚解”，而是力求高效地利用時(shí)間，更重要的是保持自己學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。如果你非得“搞清楚、寫對(duì)每一個(gè)單詞”，那我建議你留心一下自己所花時(shí)間的比例：你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把30%、40%的聽力時(shí)間用來對(duì)付那屈指可數(shù)的幾個(gè)單詞了!

這30、40%的時(shí)間，是最累人、最能搞糟你的情緒的!你讓那么一兩個(gè)單詞把自己氣得發(fā)瘋、毀掉自己的情緒和學(xué)英語的興趣，值嗎?而且，如果你仔細(xì)檢查幾篇網(wǎng)友們發(fā)布的聽寫結(jié)果的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn) 5%左右的錯(cuò)誤率其實(shí)是很常見的。這樣一算，你多花了那30～40% 艱苦卓絕的聽寫時(shí)間，究竟多搞對(duì)了百分之幾?

與其“頂牛”搞聽寫，不妨換條路子、更科學(xué)、更高效地利用你的英語學(xué)習(xí)時(shí)間：

1.把聽寫時(shí)打字或?qū)懽值臅r(shí)間，用于口頭重復(fù)：聽一句話或幾個(gè)字就馬上嘴里重復(fù)、模仿出來。凡是聽力尚需提高的人，大多數(shù)發(fā)音也不完美。而聽覺靈敏度的訓(xùn)練，正是改善發(fā)音的第一步(如果你連發(fā)音的差異都聽不出來，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤?)。所以一邊聽，要一邊模仿和揣摩發(fā)音，這樣既練了聽力，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處。這樣做，其實(shí)在改善自己語音語調(diào)的同時(shí)，也完全達(dá)到了聽寫中“聽懂”的目的，只是把聽寫中用來書寫的時(shí)間派了更多、效率更高更好的用場(chǎng) ---

2.歸納、收集一下剛剛聽到的好詞好句。“好詞好句”遠(yuǎn)不僅僅是生詞，而是各種好的表達(dá)法。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可讓你自己說的時(shí)候你卻“打死我也想不起來會(huì)那樣去表達(dá)”。這就是你該留意、收集的。很多人覺得自己“說英語時(shí)腦子發(fā)空，找不到合適的詞語。好不容易說出來的話，自己聽著都覺得是Chinglish”。而在有上下文、有針對(duì)性的情況下收集的語匯，你對(duì)它們的理解和駕馭能力就遠(yuǎn)高于你從字典、“紅寶書”里背下來的詞語。而且，還有下一步來幫你鞏固：

3.整理完好詞好句后，立刻利用這些詞語加上你原先掌握的詞匯，口頭復(fù)述一下你聽到的內(nèi)容(復(fù)述不是背誦，而是用自己的話語來陳述同一內(nèi)容)。聽寫的一大弊端，是聽寫時(shí)往往“只見樹木，不見森林”：只想著把每一個(gè)字都寫下來、拼對(duì)，卻沒注意理解、記住全文究竟說的是什么。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹木，更要看到森林”，幫助你逐步養(yǎng)成“聽的時(shí)候抓本質(zhì)、記內(nèi)容”的習(xí)慣。此外，不少人的英語口語能力聊天沒問題，可一旦需要他們迅速組織起自己的思想，有條不紊、清晰準(zhǔn)確地口頭陳述出來，就心有余力不足了。復(fù)述，就是對(duì)后一種口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練。

4.做上述這些的練習(xí)時(shí)，你的聽力、詞匯、語音語調(diào)、口語、語感每天都在同步提高。英語說到底是一個(gè)整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的。你的語匯、語感、發(fā)音逐步增強(qiáng)了，你聽的時(shí)候開始懂得如何抓重點(diǎn)、聽到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意查找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語了，這些無疑對(duì)你提高聽力是極大的幫助。

5.從你用腦的效率來說，你死盯著一件事做，比如每天1.5 ～ 2小時(shí)的聽寫，必定很快就覺得非常疲倦，越到后面效率越低，更別說做完聽寫后你的學(xué)習(xí)精力、效率會(huì)受多大影響了。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話，由于你在適時(shí)變化學(xué)習(xí)方法和角度，人就不易疲勞。

所以，每天花同樣的時(shí)間，這樣的聽力+綜合能力訓(xùn)練，其效率和效果遠(yuǎn)不是聽寫所能比的。