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怎么學(xué)習(xí)好?怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?

所屬教程:英語學(xué)習(xí)方法

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2019年12月03日

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怎么學(xué)習(xí)好?怎么學(xué)好數(shù)學(xué)?

大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候,都是希望自己能夠取得好成績的,但是有的同學(xué)的成績就是提不上了,這個(gè)是怎么回事呢?那么怎么學(xué)習(xí)好?怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?今天聽力課堂就給大家具體介紹下。

好的學(xué)習(xí)方法

怎么學(xué)習(xí)好?好的學(xué)習(xí)方法是什么?怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

1、制定計(jì)劃。學(xué)生想要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣按照計(jì)劃去學(xué)習(xí),能適當(dāng)?shù)姆峙渚Γ龅叫闹杏袛?shù)。對于成績差的學(xué)科多分配一些時(shí)間,成績好的學(xué)科少分配一些時(shí)間,長此以往,就會糾正偏科現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大大提高學(xué)習(xí)能力。

2、課前預(yù)習(xí)。課前自習(xí)可以對即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解,對于看不懂的地方做上記號,等老師講到的時(shí)候認(rèn)真聽,這樣會理解的更透徹,經(jīng)常預(yù)習(xí),可以培養(yǎng)自學(xué)的能力,這是將來工作要具備的能力。

3、專心上課。老師在授課時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生們,上課一定要認(rèn)真聽講,不要三心二意,老師不可能給大家再講第二遍,因此專心上課是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們在聽課時(shí),也要積極思考,對于老師提出的問題應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,提高自己分析問題的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)。每天大家學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)很多,想要都記住是根本不可能的,大部分同學(xué)下課后就忘記了,因此復(fù)習(xí)是不可缺少的一環(huán),及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課所講的知識,可以檢測自己掌握的知識情況,減少遺忘。

5、獨(dú)立作業(yè)?,F(xiàn)在很多學(xué)生做作業(yè)都是為了應(yīng)付老師檢查,經(jīng)常抄襲其他同學(xué)的作業(yè),自己根本不會去獨(dú)立思考,這樣就失去了老師布置作業(yè)的意義。老師布置作業(yè)的目的是希望通過作業(yè)讓同學(xué)們鞏固已學(xué)知識,培養(yǎng)大家獨(dú)立思考以及分析問題和解決問題的能力。

6、解決疑難。學(xué)習(xí)中總是伴隨疑難問題的,因此對于當(dāng)天出現(xiàn)的疑難問題一定要當(dāng)天解決,不要讓問題越積越多,以致多的無法解決。很多同學(xué)成績掉隊(duì)都是沒有及時(shí)解決疑難問題而造成的。成績差的學(xué)生更應(yīng)該盡快的把欠缺的知識補(bǔ)起來,對于不會的及時(shí)向老師和同學(xué)請教。

7、系統(tǒng)小結(jié)??偨Y(jié)學(xué)過的知識可以更系統(tǒng)的了解,這樣在用到每個(gè)知識點(diǎn)時(shí),找起來就方便多了。因此學(xué)生在下課后,記得每章做個(gè)系統(tǒng)小結(jié),把學(xué)過的知識點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系,一旦需要就可以拿出來用。

8、課外學(xué)習(xí)。很多成績優(yōu)異的學(xué)生都重視課外學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),課外學(xué)習(xí)既可以把欠缺的知識補(bǔ)上來,鞏固基礎(chǔ)知識,還能開拓視野,發(fā)展自己的特長,讓德智體都能得到發(fā)展。

好的學(xué)習(xí)方法

怎么學(xué)習(xí)好?學(xué)習(xí)的最好的方法?

1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好所學(xué)課程的基礎(chǔ)和保證,這就像就像練書法一樣,橫撇捺點(diǎn)豎鉤等等的基本功練習(xí)好了,再去掌握文字的間架結(jié)構(gòu)以及整體的布局,這時(shí)只需老師稍加指導(dǎo),一切就會自然天成。像練書法最講究的就是按部就班,這個(gè)按部就班說白了就是按分步驟一步一步向前走。只有把這些個(gè)步驟踏實(shí)做好了,那么我們不僅能能提高預(yù)習(xí)速度,而且對高效率的課堂學(xué)習(xí)也有著十分重要的作用。下面我就把預(yù)習(xí)的步驟來給你講一下:第一步:細(xì)讀課本。把課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)圖表、每一個(gè)例題和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的閱讀一遍;第二步:找出重點(diǎn)和要點(diǎn):將課本上的知識點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的來龍去脈,起源發(fā)展等等摘錄或標(biāo)注出來。第三步:找出自己不懂的、不明白的地方:對課本上不懂的、不明白的地方,在課本上打上“?”。第四步:查找釋疑,查找和閱讀有關(guān)參考資料,對提出的問題試著解決。解決不了的帶著它帶著問題進(jìn)課堂,在課堂上力爭把自己預(yù)習(xí)所帶的問題徹底解決。第五步:回想:把自己看過的初步理解的內(nèi)容回想一遍,課文共講了哪幾個(gè)問題,主要思路是什么,還有哪幾個(gè)問題不清楚,等等。只要按上面的步驟一步一步來進(jìn)行,這就等于做好了預(yù)習(xí)。

2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài),對于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考,通過聽講來解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題,深化對問題的理解;通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路,應(yīng)多思考一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向交流的過程:一方面老師講你聽,另一方面通過把你的反應(yīng)反饋給老師,使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。因此你要積極地思考,認(rèn)真地回答老師提出的問題,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。要認(rèn)真做好聽課筆記,記下課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),老師的解釋、提示和見解,自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”,再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法,它可以幫助你克服大腦記憶的限制,提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對教師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制,它同時(shí)是一個(gè)思考的過程。做筆記一定要取舍得當(dāng),詳略適中,重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會的難點(diǎn)。記筆記的過程必須科學(xué)分配自己的注意力,針對科目的難易有所側(cè)重:對于較難的科目,可以50%的時(shí)間聽講,50%的時(shí)間記筆記;對更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目,90%的時(shí)間聽講,10%的時(shí)間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明,一目了然,才更有價(jià)值。有一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)出了記筆記的“三原則”值得借鑒:1、寧可筆記記不全,也要先聽老師講課的內(nèi)容。2、課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容,不再做詳細(xì)的筆記。3、不抄老師的板書,而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。

3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解,減少遺忘。而且,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,剛開始遺忘得較多、較快,以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘,即在遺忘尚未產(chǎn)生之前,通過復(fù)習(xí)來避免遺忘,所以,在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

根據(jù)有關(guān)研究,有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是:

第一次復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘;第二次復(fù)習(xí),當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天;第三次復(fù)習(xí),一星期左右;第四次復(fù)習(xí),一個(gè)月左右;第五次復(fù)習(xí),半年左右。

 

怎么學(xué)習(xí)好?通過以上的內(nèi)容,大家已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)好的方法了,這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以參考這些方法去做,如果還有疑問的話,可以咨詢聽力課堂。


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