英語短文理解的思維導(dǎo)圖法是怎樣的？英語短文理解怎么做?

　　大家在做英語短文理解題目的時(shí)候，是需要掌握一些思維方法的，比如思維導(dǎo)圖解析法，那么英語短文理解的思維導(dǎo)圖法是怎樣的?英語短文理解怎么做?今天聽力課堂就給大家具體介紹下。
　　高中英語短文理解思維導(dǎo)圖解析法
　　高中英語短文理解分為細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，詞義猜測(cè)題和主旨大意題四種。
　　細(xì)節(jié)理解題：主要是要求學(xué)生對(duì)文中某一細(xì)節(jié)、或重要事件的辨認(rèn)和理解。
　　推理判斷：根據(jù)文中作者所描述的細(xì)節(jié)，事實(shí)以及作者的語言找出能夠，表達(dá)作者思想傾向和感情色彩的詞，進(jìn)而進(jìn)行推理和判斷，找出符合邏輯的結(jié)論。
　　推理判斷題，題干中會(huì)隱含一定的條件，用標(biāo)志性的詞語來判斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及寫作目的和文章的出處。
　　詞義猜測(cè)題：主要是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。
　　判斷詞義猜測(cè)題時(shí)，可以通過，1、定義或解釋說明 2、對(duì)比關(guān)系 3、因果關(guān)系 4、同義詞近義詞區(qū)分 5、舉例法 6、并通過生活經(jīng)驗(yàn)，生活常識(shí)進(jìn)行邏輯推理，還可根據(jù)生詞所在的上下文，猜測(cè)詞義，常見的前綴，詞根和后綴，都可以成為猜測(cè)詞義的條件。
　　主旨判斷題：一般是判斷短文的標(biāo)題，主題大意或者段落大意，先找出各段的主題句，尋找作者所使用的論據(jù)，進(jìn)行歸納總結(jié)和概括。
　　如何快速了解英語短文理解的內(nèi)容？
　　首先，我們要注意文章的標(biāo)題，通常文章的標(biāo)題是文章的大意，了解文章的標(biāo)題就能差不多理解了文章，帶著這個(gè)理解去閱讀你會(huì)更加輕松。
　　其次，我們要注意文章每一段的開頭，段開頭常常是這一段的大意，了解開頭，會(huì)幫助你理解這一段。
　　還有就是，關(guān)注首段和尾段，一般首段的作用和標(biāo)題的作用差不多，首段可能總結(jié)全文，畢竟外國人的思維和我們中國人不同，尾段當(dāng)然也很重要，因?yàn)槲捕?，也可能去總結(jié)全文，突出文章的主題。
　　當(dāng)然如果你是疲憊的我還有一種快速理解文意的方法，就是將數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌法應(yīng)用到英語短文中，其內(nèi)容是了解標(biāo)題，和每一段開頭的大意，將這些內(nèi)容穿起來想象將這些內(nèi)容合在一體，你將會(huì)得到一個(gè)連貫的內(nèi)容，這樣就可以快速理解文章大意了。小伙伴們，加油哦!
　　英語短文理解怎么做?
　　1.按詞匯量來看，如果是800詞以內(nèi)的文章，可以先看問題再讀文章。1000詞以上的還是全篇讀完比較好，理解會(huì)比較完整。
　　2.按文章類型來看，應(yīng)用文說明文圖表文，先讀問題再找文章中的點(diǎn)。記敘文議論文和少數(shù)說明文，還是讀全篇再作文題比較好，文章的邏輯上面意思會(huì)比較好理解一些。
　　3.按時(shí)間算，如果時(shí)間很緊張了，可能會(huì)先讀問題，不過這個(gè)也不一定，看個(gè)人。
　　4.按能力來看，如果反應(yīng)能力和提速能力迅速，最好快速地在心里面把每句翻譯一下。
　　5.技巧的話，訓(xùn)練快速找topic sentence 的能力，這樣能夠快速梳理文章，便于回文章找答案。
　　6.詞匯方面，多留意數(shù)字年份人名地名和轉(zhuǎn)折詞還有涉及作者態(tài)度的部分。
　　如何做英語短文理解?
　　方法/步驟
　　首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)英文課外閱讀，只要大量閱讀，才能夠?qū)ξ恼掠幸欢ǖ母杏X。
　　其次，一定要多記憶一些單詞，詞匯量對(duì)于閱讀理解是非常重要的一個(gè)方面。
　　第三，閱讀理解的每道題設(shè)計(jì)，都是結(jié)合文章來給出的，所以，必須通讀文章。
　　第四，在讀文章的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系應(yīng)該簡(jiǎn)略讀出文章的大意，而不是精度。
　　第五，我們也可以采用先看問題，再重點(diǎn)根據(jù)問題來在文章中尋找答案的方法。
　　通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語短文理解的思維導(dǎo)圖解析法是怎樣的了，這樣在做英語短文理解題目的時(shí)候，就可以運(yùn)用這樣的思維方法了，具體的可以咨詢聽力課堂。