怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽?英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
在英語(yǔ)教學(xué)中，為了提高英語(yǔ)老師們的教學(xué)水平，很多學(xué)校都會(huì)舉辦英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，那么怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽?英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)是怎樣的呢?今天聽(tīng)力課堂就來(lái)給朋友們介紹下。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課
如何準(zhǔn)備英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽
1.理念的學(xué)習(xí)。決賽按照現(xiàn)在趨勢(shì)，我覺(jué)得閱讀課可能性最大，然后話題寫(xiě)作也比較火。所以這幾周可以抽空翻翻書(shū)，學(xué)習(xí)專家們的教學(xué)理念。如果課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都試著用理念去套用或者說(shuō)是解釋的話，你就會(huì)知道你的教學(xué)設(shè)計(jì)是多么的有理有據(jù)。
2. 參考一些優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，看看能不能為我所用。別人的講課特色是什么，精華在哪里，可能他人的例子不能照搬，但他的思想可以借鑒，可以在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。思考幾個(gè)問(wèn)題: 如創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我們要想，怎樣的情境學(xué)生才能感興趣?設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我們要想，怎樣的問(wèn)題才對(duì)學(xué)生富有挑戰(zhàn)性?設(shè)計(jì)語(yǔ)言時(shí)，我們要想，怎樣的表達(dá)才能使學(xué)生覺(jué)得直觀有趣等等。
3. 學(xué)習(xí)課件的制作。公開(kāi)課是一節(jié)供大家觀摩、評(píng)論的課。我們授課還要考慮聽(tīng)課者的感受，把聽(tīng)課者也融入到你的課堂中來(lái)。通過(guò)優(yōu)美而富有動(dòng)感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點(diǎn)及思路打在屏幕上，使學(xué)生和聽(tīng)眾一目了然，心領(lǐng)神會(huì)，從而使課堂氣氛融洽和諧?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好一些實(shí)用的模板，因?yàn)榈鹊椒值浇虒W(xué)內(nèi)容時(shí)，時(shí)間一般比較緊張。
4.課堂用語(yǔ)。課堂語(yǔ)言要精煉、力爭(zhēng)不重復(fù)一句話，即使是夸獎(jiǎng)學(xué)生也不要用同一句話;不要有口頭語(yǔ);不要站在講桌旁，要試著融入到學(xué)生中去;學(xué)生在回答問(wèn)題或是讀文字時(shí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)，和顏悅色的注視著學(xué)生，并給與相應(yīng)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等等。這些都可以提前學(xué)習(xí)一下。
5.公開(kāi)課要有亮點(diǎn)?，F(xiàn)在開(kāi)始留意一下別人的課，還有自己的課。有沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒(méi)有給聽(tīng)課老師留下一點(diǎn)值得回味的地方?哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)?如果沒(méi)有，說(shuō)明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒(méi)有亮點(diǎn)。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩心得
一、專業(yè)素質(zhì)高，教師魅力強(qiáng)
所有參賽教師英語(yǔ)語(yǔ)言功底厚，口語(yǔ)流利，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具有極強(qiáng)的感染力。給我印象最深的是來(lái)自合肥的王冠博老師，“語(yǔ)速那么快，快得可愛(ài)”，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，極富感染力，非常瀟灑。還有好多位老師的配樂(lè)朗誦如臨其境，引人入勝，比課本錄音還要精彩，我認(rèn)為作為英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)、流利、優(yōu)美的語(yǔ)音不僅是學(xué)生最大的福利，也能持久激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、踐行新課改理念
所有參賽老師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者，幫助者，合作者。每位老師在課堂教學(xué)中都注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)參與，小組合作等。引用專家評(píng)委的話：“新課改理念體現(xiàn)得淋漓盡致。”語(yǔ)言是練出來(lái)的，不是學(xué)出來(lái)的，英語(yǔ)課一定要有活動(dòng)，用活動(dòng)推進(jìn)課堂，用活動(dòng)為學(xué)生搭建主動(dòng)參與、合作交流的平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。所有參賽老師都吃透了教材，巧設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，課堂極富活力。
三、課件新穎別致，設(shè)計(jì)巧妙
雖然多媒體輔助教學(xué)已普及課堂，但課件制作水平對(duì)于大部分鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)尚處于初級(jí)階段，如何根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、巧妙、精美的課件?這一直是困繞著我的難題。在此次比賽中，來(lái)自淮北市的徐晶晶老師的課件精美、巧妙得讓人嘆服，鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像、新穎的圖片、巧妙的呈現(xiàn)，其中的技術(shù)含量非我們所能想象。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)顏色詞。
(2) 學(xué)習(xí)單詞make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo .
能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂并會(huì)用Let’s…的句子;懂得在新年時(shí)用Happy New Year .進(jìn)行問(wèn)候;能看懂并會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文的新年賀卡。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，同時(shí)讓學(xué)生了解在新年到來(lái)之時(shí)可以通過(guò)向親友表示問(wèn)候、或與親友互贈(zèng)賀卡等形式表示對(duì)人的一種關(guān)懷和愛(ài)，以增進(jìn)人與人之間的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。
2. 學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。
3.能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等。
【教學(xué)過(guò)程】
Ⅰ熱身、復(fù)習(xí)
1. 師生問(wèn)候。
2. 聽(tīng)一首歌曲《Happy New Year .》
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)聽(tīng)歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3.試讀生詞競(jìng)賽。
【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。
英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課
Ⅱ. 導(dǎo)入、教學(xué)新課
一、 生詞和課文教學(xué)
1. 教師向?qū)W生出示一本2010年的掛歷，并說(shuō)It’s new .引出并教學(xué)new 這個(gè)詞。
2. 翻開(kāi)掛歷的第一頁(yè)問(wèn)學(xué)生：這是一個(gè)什么日子?教學(xué)New Year 這個(gè)詞。
3. 告訴學(xué)生今天的日期(12月15日)并教The New Year is coming .以及生詞come 。
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會(huì)顯得太生硬，學(xué)生樂(lè)于接受。
4. 教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .
5. 教師說(shuō)The New Year is coming李紅提出了什么建議呢? Let’s listen to the tape .引出并教學(xué)let’s 。
6. 播放第79頁(yè)的課文錄音一遍，問(wèn)學(xué)生李蘭提出了什么建議， 讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card .來(lái)回答，并讓學(xué)生操練此句。
7、讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音并問(wèn)學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea .
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。
8. 聽(tīng)音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。
【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。
二、句型教學(xué)。
1. 問(wèn)學(xué)生在新年人們通常會(huì)說(shuō)什么祝福語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Happy New Year .教學(xué)詞組say Happy New Year 。
2. 用圖片和動(dòng)作教學(xué)生詞dance， sing 和詞組 sing and dance 。
3. 用圖片教學(xué)zoo 和 go to the zoo 。
4. 通過(guò)做動(dòng)做游戲等方式練習(xí)說(shuō)以上詞組。
【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對(duì)較多，因此通過(guò)做游戲、做動(dòng)作等方式來(lái)教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。
5. 教師說(shuō)：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo .你們覺(jué)得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Good idea .師生就此話題操練一遍： 師：Let’s go to the zoo . 生：Good idea .
6. 教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)幾遍對(duì)話(Let’s… Good idea .)。
7. 播放課文第80頁(yè)錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。
8. 讓學(xué)生兩兩對(duì)話表演課文對(duì)話。
9.教學(xué)生如何制作賀卡。
三、鞏固提高。
1.讓學(xué)生做課文第81頁(yè)練習(xí)。
2.讓學(xué)生模仿課文自編對(duì)話。(教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等)
【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生自己編對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過(guò)這一環(huán)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。
Ⅲ課后作業(yè)
1. 聽(tīng)、讀課文、單詞各三遍。
2. 制作一張賀卡。
通過(guò)以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了怎樣去準(zhǔn)備英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽了，在教學(xué)的時(shí)候，還需要做好英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，具體的可以咨詢聽(tīng)力課堂。
