小學(xué)英語(yǔ)閱讀題的技巧與方法

　　小學(xué)英語(yǔ)閱讀題基本不需要過(guò)多的思考，就可以在閱讀文中找到所需信息，但在實(shí)際考試中，學(xué)生的出錯(cuò)率卻相對(duì)較高。 家長(zhǎng)們應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子做閱讀理解題，才能拿下盡可能多的分?jǐn)?shù)呢?今天來(lái)和聽力課堂小編一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧!

　　一、在閱讀信息文中找

　　小學(xué)階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。

　　家長(zhǎng)指引：告訴孩子們要用帶著問(wèn)題或關(guān)鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息。切記不可任憑自己的想象，隨心所欲的回答。

　　二、尋找信息的順序性

　　一篇閱讀文章之后的若干試題，通常依據(jù)自上而下的順序出題。(當(dāng)然也有個(gè)別例外) 第一道題所需信息通常在文中的首段，學(xué)生只需在文章的第一部分尋找;第二題的信息，則無(wú)需從文章的開始瀏覽，只要從第一個(gè)信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找。最后一道題的信息，基本在文章的末段。

　　家長(zhǎng)指引：了解了尋找信息的順序性，孩子無(wú)需花費(fèi)較多的時(shí)間一遍又一遍通讀全文。特別是在時(shí)間比較緊的情況下，可以讓孩子嘗試跳讀。

　　三、快速尋找所需信息

　　在那到一篇閱讀試題時(shí)，大部分孩子首先會(huì)不自覺(jué)地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費(fèi)較多的時(shí)間，然后再回到試題時(shí)，頭腦中關(guān)于文章的信息已所剩無(wú)幾。正確的方法是，首先仔細(xì)閱讀試題，圈出試題中的關(guān)鍵詞。

　　家長(zhǎng)指引：如何識(shí)別關(guān)鍵詞，需要家長(zhǎng)在平時(shí)的閱讀輔導(dǎo)中教會(huì)孩子判斷。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虛詞通常不可能是關(guān)鍵詞，而名詞、動(dòng)詞、副詞通常為關(guān)鍵詞。

四、遇到生詞學(xué)會(huì)猜

　　閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。

　　以下幾條方法可以幫助猜測(cè)詞義，家長(zhǎng)可以讓孩子們?cè)囋嚕?/p>

　　1. 找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示。

　　2. 看詞性，判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。

　　3. 分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴和后綴而來(lái)的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。

　　4. 看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。

　　5. 利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義。需要注意的是，除了閱讀技巧，孩子的閱讀習(xí)慣也會(huì)影響閱讀效果。家長(zhǎng)要留意，如果孩子有以下六大不良閱讀習(xí)慣，那么一定要糾正。 (1)讀得非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。

　　(2)閱讀時(shí)嘴唇和舌頭在動(dòng)。

　　(3)頭隨著文字符號(hào)的位置左右移動(dòng)。

　　(4)經(jīng)?；刈x，讀過(guò)的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。

　　(5)讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。

　　孩子在掌握了閱讀題的解題技巧之后，再經(jīng)過(guò)大量的閱讀練習(xí)，相信閱讀能力與閱讀水平一定會(huì)有一定的提升，同時(shí)也會(huì)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加自信?？烊ズ秃⒆觽円黄饘W(xué)習(xí)吧!