如何學習英語音標

如何學習英語音標

音標是學習英語的基礎(chǔ)，也是學習英語之前一項必不可少的過程。

那么如何把漢語拼音與音標產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢?

我們都知道，英語是一種拼音文字，和漢語拼音都屬于拉丁語系，有許多相同之處。英語單詞是由字母組成的，單詞的讀音是由音標決定的，就像漢語拼音一樣，決定了漢字的讀音。把漢語拼音中的聲母和韻母拼讀在一起并加上聲調(diào)成為一個漢字，把英語中的輔音和元音拼讀在一起并加上重音符號就構(gòu)成一個英語單詞。而且英語音標與漢語拼音的讀音有很多相似的，如英語中的輔音[b] 、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l] 、[g]、 [k]、 [h]等和漢語拼音中的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等發(fā)音相似。中國學生有了漢語拼音的基礎(chǔ)，借助漢語拼音的知識來學習英語音標知識和單詞的拼讀規(guī)則，就會減輕學習負擔。同時也有助于提高學生學習英語的興趣。因此，漢語拼音是學習英語音標的橋梁。了解了漢語拼音與音標的關(guān)聯(lián)以后呢，我們來看下具體如何操作：

一 借助漢語拼音學習48個英語音標 英語是一種拼音文字，其文字符號本身就具有表音功能。英語共有48個國際音標，其中元音有20個(包括單元音12個，雙元音8個)，輔音有28個。英語中的音標充當了漢字中拼音的角色，元音相當于漢語拼音中的韻母，輔音相當于漢語拼音中的聲母。只要掌握了英語音標和英語字母的發(fā)音規(guī)則，就可以根據(jù)這些規(guī)則來拼讀和記憶單詞，英語學習變得簡單、快樂、有趣。

第一步.：學習20個元音 元音： 包含12個單元音與8個雙元音 其中單元音又包含5個長元音與7個短元音 學習之前先抄寫元音音標2遍，有個大概的認識。

1)結(jié)合單韻母學習單元音：

請看如下單韻母與單元音的對應關(guān)系

拼音單韻母：ɑ o e i u

英語長元音：ɑ: ?: ?: i: u: 英

語短元音：? ? ? ? ? æ(大口) e(小口)

諧音分別是：阿 奧 鵝 衣 烏 哀 哀 æ 與e發(fā)音有些相似，只是 æ比e口型也大些，所以我們稱 æ為大口“哀”，e為小口“哀”

【注意】漢語拼音中的單韻母沒有長短音之分，英語中的單元音又分長元音和短元音。 書寫時有冒號的是長元音，沒有冒號的是短元音。 一般發(fā)長元音時要拉長，超過兩秒鐘，發(fā)短元音時要短促有力，干脆利落。 怎么樣，單元音是不是可以秒掌握?

(2)學習雙元音：

雙元音是由六個單元音a ? ? ? ? e，以中間的三個為中心，兩兩組合產(chǎn)生的。 它們的發(fā)音也是兩個單元音的發(fā)音相結(jié)合。因此，只要把單元音學會，雙元音就容易多了。 例如 /ei/=/e/+/i/ /u?/=/u/+/?/ /?i/=/?/+/i/ /i?/=/i/+/?/ ......

【注意】雙元音由兩個元音組成，發(fā)音時由前一個元音向后一個元音滑動，口型有變化。前一個元音發(fā)音清晰響亮，且時間長;后一個元音發(fā)音模糊較弱，且時間短。發(fā)雙元音時要盡量飽滿，而且要有滑動的過程。

第二步：學習28個輔音

首先，認識28個輔音： 學習之前，先抄寫28個輔音兩遍，對輔音有個大概的認識后，然后再往下學。

我們這里先不管清輔音與濁輔音，先來結(jié)合漢語拼音中聲母與輔音的相似之處： 可以大概把輔音分為三類：

1. 和漢語拼音讀音、拼寫相似的(14個)：[b] 、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l] 、[g]、 [k]、 [h]、[w]、[s][r](若) 這些音標的發(fā)音與漢語拼音相似，只是把漢語拼音發(fā)音的尾音去掉就可以了。比如我們在漢語拼音中讀b時，其實相當于b+o 因此讀音標[b]時，就不讀那個o音，就可以了。

2. 和英語字母讀音、拼寫相似的：(2個)

z /z/ v /v/ 這兩個音標的發(fā)音就是把把對應英文字母的發(fā)音后面的/i/音去掉就可以了。 比如英文字母z的讀音/zi/，那我們讀音標/z/時，把后面的/i/去掉就可以了。

3. 不規(guī)則的(12個)：

除了上面兩類與漢語拼音關(guān)聯(lián)比較大的，一共16個，剩余還有12個，需要我們著重來學習。 從上圖的輔音表中可以看出，這些音標除了/?/與/j/，其他都是成對出現(xiàn)的, 成對出現(xiàn)的兩個音標，他們發(fā)音時口型是相對的，只是一個聲帶震動(濁輔音)，一個聲帶不震動(清輔音)。

第一組：θ ð 這倆的發(fā)音有點類似于/s/ /z/的發(fā)音，唯一的區(qū)別是θ ð需要咬住舌尖來發(fā)音

第二組：?(失) ? (日)

第三組： t?(舌尖抵住上齒“吃”) d?(舌尖抵住上齒“織”)

第四組：/ts/次 /dz/滋

第五組: tr (戳) dr(桌)

另外兩個： / j/ (ye) ?(eng)

【注意】英語輔音包括清輔音和濁輔音兩大類。發(fā)音時聲帶不震動、送氣的叫清輔音，也就是說，發(fā)清輔音時不出聲，不要加上一個弱讀的元音 [?]; 發(fā)音時聲帶震動、不送氣的叫濁輔音，發(fā)濁輔音時出聲。漢語拼音中的聲母沒有清輔音和濁輔音之分，發(fā)音時都出聲。

第三步：跟讀與模仿

如果說上面幾步是讓大家對音標有個整體的認識，對發(fā)音有個初步了解，這一步，才是真正的掌握音標。

選取一段視頻后，切記：至少要跟讀5-10遍，根據(jù)自己的基礎(chǔ)來。建議，把元音與輔音 分開練習，跟讀5-10遍后一定會有個別發(fā)音還是不清晰，再結(jié)合我們上面講的同音漢字，來練習發(fā)音，覺得都讀的差不多了之后，再回頭看看音標表，自己看看是不是每個都會讀，如果個別不會，再重點記憶那些不會的。 一定要做到像點讀機那樣熟練讀出48個音標，為后面做好鋪墊。

那是不是48個音標學會后就會自由拼讀單詞了

答案當然是否定的。 因為音標中還有兩個非常重要的概念：音節(jié)與重音。

接下來，我們根據(jù)音標與漢語拼音的相似之處來講解音節(jié) 音節(jié)的劃分，以及重音。

一.音節(jié) 音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)來朗讀。在英語中元音發(fā)音特別響亮，是構(gòu)成音節(jié)的主要音，一個元音可構(gòu)成一個音節(jié)，一個元音和一個或幾個輔音結(jié)合也可以構(gòu)成一個音節(jié)。通常情況下，一個單詞中有幾個元音就有幾個音節(jié)。 二.音節(jié)的劃分 漢語拼音中的聲母和韻母拼在一起構(gòu)成一個漢字，英語中的輔音就相當于聲母，元音相當于韻母，因此，英語單詞中元音前的輔音要給該元音當頭，劃在一起，構(gòu)成一個音節(jié)。劃分音節(jié)時，先從最后一個元音開始，其前的輔音要劃給該元音當頭，依次向前按此劃分。 如： ru-ler['ru: l?] 尺子(最后一個元音是?，其前的輔音l要給該元音當頭，構(gòu)成一個音節(jié)l?;依次向前的元音是u:，其前的輔音r要給該元音當頭，構(gòu)成一個音節(jié)ru:，兩個音節(jié)合起來讀作 ['ru: l?]), e-le-phant ['e l? f?nt] 大象(最后一個元音是?，其前的輔音f要給該元音當頭，構(gòu)成一個音節(jié)f?nt;依次向前的元音是?，其前的輔音l要給該元音當頭，構(gòu)成一個音節(jié)l?， 最前面的元音e單獨構(gòu)成一個音節(jié)，三個音節(jié)合起來讀作['e l? f?nt])

三.重讀音節(jié)

漢語拼音有聲調(diào)，英語單詞中有重音符號。音節(jié)按重讀可以分為重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)。 重讀音節(jié)： 指在雙音節(jié)或多音節(jié)單詞中，有一個發(fā)音特別響亮的音節(jié)，叫重讀音節(jié)，用重音符號“'”標于相應位置，其他音節(jié)為非重讀音節(jié)，如pan-da ['pæn d?] 大熊貓(重音在第一個音節(jié))，to-day [t?'de?] 今天(重音在第二個音節(jié))，ba-na-na [b?' nɑ: n?] 香蕉(重音在第二個音節(jié))。單音節(jié)詞要重讀，但不標重音符號，如bag [bæg] 包，desk [desk] 課桌。

四.拼讀方法指導 利用讀音規(guī)則，來拼讀單詞和記憶單詞是學好單詞的最簡單、有效的方法。 例如： 1.head/hed/ 頭 拼讀方法：單詞中只有一個元音/e/，是一個單音節(jié)詞。h發(fā)/ h/音，字母組合ea發(fā)/e/音，d發(fā)/d /音，合起來讀作/hed/。 2.bo-dy /'b?-di/身體 拼讀方法：單詞中有兩個元音/ ? /和/i/，是一個雙音節(jié)詞。第一個音節(jié)是bo(b發(fā)/ b/音，o發(fā)/ ? /音)讀作/b?/;第二個音節(jié)是dy(d發(fā)/d /音，y發(fā)/i/音)讀作/di/，兩個音節(jié)合起來讀作/'b? - di/。 3. e-ra-ser /?'-re?-z?/ 橡皮 拼讀方法：單詞中有三個元音/?/、/e?/和/?/，是一個多音節(jié)詞。第一個音節(jié)是元音字母e 發(fā)/ ? /;第二個音節(jié)是ra(r發(fā)/r /音，a發(fā)/ e? /音)讀作/ re? /;第三個音節(jié)是ser(s發(fā)/ z/音，字母組合er發(fā)/? /音)讀作/z?/，三個音節(jié)合起來讀作/?'-re?-z?/。

五.練習拼讀

學完方法，最重要的是運用與實踐。 接下來，找一本覺得適合自己的單詞書。如果零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)特別薄弱，建議拿一本初中詞匯書，如果基礎(chǔ)相對較好，找一本高考詞匯書。首先，找自己認識的單詞，看著音標拼讀出來，看看自己拼讀的和自己以前學過的是否一樣。這樣的詞至少訓練100個。這一步非常重要，主要是通過已知檢驗未知。比如某個音標，你記得不是很清楚，但這個單詞你會讀，就可以根據(jù)這個單詞的讀音，來鞏固音標的發(fā)音。 然后，再找一些不認識的單詞，試著拼讀音標，如果讀不出來，試著借助單詞APP來先聽發(fā)音，再拼讀。如此反復，就熟練掌握了。

目前，很多小伙伴感覺英語很難學，記不住單詞，主要原因是學習單詞的方法不正確。大家不了解音標知識，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單純靠模仿和死記硬背，即使下了很大功夫記住了一些單詞，很快就遺忘了，于是越學越吃力，越學越覺得英語很難學，慢慢就失去興趣，因此掌握正確的學習方法至關(guān)重要。不知道大家現(xiàn)在對于音標是不是有了新的認識呢?