五種簡單又有效英語單詞記憶方法

　　在整個英語學(xué)習(xí)過程中，單詞學(xué)習(xí)的任務(wù)是最繁重的。單詞掌握多少和熟練程度直接影響運(yùn)用語言表達(dá)思想的準(zhǔn)確性, 單詞量的多少也直接影響著學(xué)生的各方面的能力。是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關(guān)鍵。那么，教師在教學(xué)過程中應(yīng)教給學(xué)生一些記憶單詞的方法，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們理解、運(yùn)用單詞的能力。下面是聽力課堂小編為您收集整理的五種簡單又有效的英語單詞記憶方法，供大家參考!

　　一、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

　　英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識記單詞。國際音標(biāo)是標(biāo)識標(biāo)記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強(qiáng)了興趣、信心，又增加了成功感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、字母組合變化記憶法

　　英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調(diào)字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”。

　　三、比較記憶法

　　比較是人們認(rèn)識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　四、聯(lián)想記憶法

　　蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。”聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運(yùn)用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球時聯(lián)想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃飯時聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

　　五、分類記憶法

　　英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個新單詞時，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

　　例如時間的分類如下：

　　1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

　　6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

　　如何科學(xué)記英語單詞

　　新課改的目標(biāo)是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。英語教學(xué)要實現(xiàn)這一點，就要引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，注重自己動手動腦。換言之，記憶英語單詞要活學(xué)活用，在語境中全面理解每一個單詞的內(nèi)涵與外延，而不是死記硬背，機(jī)械照搬。英語學(xué)習(xí)中，語境的作用是很大的，學(xué)生在掌握單詞基本含義的同時，必須擴(kuò)大閱讀范圍，全面理解其含義。

　　單詞是要在語言中運(yùn)用的，所以英語單詞的學(xué)習(xí)不是孤立的，一定要結(jié)合閱讀或其他各種題型習(xí)題的練習(xí)來加深理解和掌握。因為通過閱讀理解，可以學(xué)會單詞的功用及其意義在具體語言環(huán)境中的靈活運(yùn)用。英語詞匯量的增加可以通過加強(qiáng)閱讀來實現(xiàn)。學(xué)生最好養(yǎng)成堅持閱讀英文的習(xí)慣，不妨每天讀四五篇文章，將那些不認(rèn)識的詞語找出來，仔細(xì)體會它們在語言環(huán)境中的意義和用法。天長日久就會熟能生巧，不僅學(xué)會了單詞的基本義或個別意義，而且對它的引申義和擴(kuò)展的意義也能有所了解。

　　只有真正理解掌握單詞，才能熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用。就單詞記憶本身而言，學(xué)生不僅要學(xué)會其基本詞義，還要能夠正確拼寫，并知道它的語法特點、習(xí)慣搭配以及感情色彩等，注意它的同義詞和近義詞的區(qū)分。

　　英語單詞記憶要使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并長期堅持不懈。背單詞就要與閱讀練習(xí)緊密結(jié)合。只有主動地在具體的語境中去學(xué)習(xí)和體會單詞的用法，才能真正將單詞學(xué)會、記牢，才能更深層次地掌握及運(yùn)用。

　　小編今天的分享篇幅較大，字?jǐn)?shù)也比較多，大家一定要耐心的看完哦!