英語學習|讓我們的英語“活”起來

如今，英語已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言，學習語言的最終目的就是與人交際。可是目前很多學生的英語還是停留在“啞巴英語”的階段，他們有的是“肚子沒貨”，有的是“愛你在心口難開”，甚至有些學生害怕說錯被嘲笑，干脆拒絕開口說，最終英語作為一門語言失去了它的意義，只是淪為考試的一項工具。如何改變這種現(xiàn)狀，讓學生利用所學的語言盡可能進行交際，讓英語變成一門“活”語言成為我們教師的職責之一。

一、教師要具備的專業(yè)素質

在以課堂為主的英語教學中，教師是語言輸入的主要來源，是與學生進行交流的主要對象。我們的口語表達要做到發(fā)音標準、流利和地道，也就說語音知識過硬。要是老師英語發(fā)音不準確標準，那么學生的口語就會出現(xiàn)表達不當甚至帶著“地瓜腔”，不可能使別人聽得懂。教師要不斷學習充電，拓展知識面，提高口語表達能力。

二、教師要具備調(diào)控課堂的能力

過于單調(diào)乏味的課堂容易分散學生的注意力，所以教師必須具備會精心設計合理安排課堂內(nèi)容的能力，采用學中玩、玩中學的方式，調(diào)節(jié)學生的上課情緒。當教師具備基本素質后，我們就可從以下幾方面來引導學生把英語當成一門語言來學、來利用，讓學生使用所學的語言與他人交流，從而獲得信息，形成交際能力。

1.教師應多為學生創(chuàng)造交流機會。要使學生能夠語言輸出必須先有大量的語言輸入。目前而言，學生接觸英語大部分是在課堂上聽到的老師的口語。我們首先要規(guī)范課堂用語，使用英語來做出簡單指令。其次，教師要盡可能多地跟學生用英語交流。師生英語交際就是傳授者與學習者之間的語言交際，教師盡可能用淺顯的英語對學生進行指導和講解，讓學生盡可能用學過英語跟老師交流，隨著教學不斷深入和學生知識面的拓展，不斷豐富學過的語言，使學習和交際統(tǒng)一。例如在教授“Who is he/she？ He / She is ……”等會話時，我們可以走到學生座位旁邊提問，在全班學生面前演繹對話，在教師引導下，學生學到了知識，培養(yǎng)了運用語言的技能。在一定的語言積累的情況下教師可以設計每堂課課前三分鐘“free talk”?！癴ree talk”是一種效果很好的口語訓練方式，在這項訓練中，學生有十分的自主權選擇自己喜歡的話題，并可以提前準備，每次課前由幾名學生自擬主題，然后進行對話、演講。對“Free talk”，能讓學生可提前做準備，學生們會主動查閱資料，拓展知識面，同時也增進學生之間的交流，提高交際能力。例如我們可以做簡單的日常生活交流：A： I have a pet. Its a cat.B： Oh， I like cat.

2.根據(jù)內(nèi)容設置不同情景。學習英語的目的是為了交流運用，交流運用英語都是在一定的情景下進行的，不同的情景要求不同的語調(diào)和語氣。在上課期間，教師要為學生創(chuàng)設語言情景，讓學生展開想象，主動跟著教師的教學節(jié)奏，使課堂氣氛活躍，促進教學效果的提升。例如教授“Buying”這一課，我把教室布置成商店的樣子，請學生把文具、書本掛在黑板上請學生想象自己是出國旅游走進商店準備購物的情景。然后讓班上的一部分學生當售貨員，一部分當顧客進行對話。

A： Can I help you？B： Yes， I need ……

如此真實的情景不僅貼近生活而且激發(fā)學生積極思考和參與有意義的語言活動，真正地做到學以致用。除了創(chuàng)設語言情景，還可以創(chuàng)設游戲情景。游戲是活躍課堂教學的重要手段，如：猜謎、啞巴劇、單詞接龍、四面開花等。

三、教學過程中所需注意的問題

1.不必有錯必糾。教學中，學生在練習英語時，總是會有很多錯誤，教師對學生的糾正要找對方法，只注意那些阻礙交流的錯誤。倘若每次錯誤都進行糾正，不僅會中斷學生的思路，影響口語的表達流暢，還會使學生的自尊心受傷，挫傷他們開口說英語的積極性。

2.設計交際活動要難度適宜。教師設計教學活動時，要使學生在活動中有事情可以做、有話想要說，并讓全部學生感到自己能做會說。例如：同樣的主題“Happy birthday”，低年級學生只需要進行簡單的交流，互相祝賀生日，唱生日歌;中年級的學生則可以互贈生日禮物，練習“Its a present for you .”

3.教學中進行文化滲透。由于中外文化的差異，教師在英語課堂上應該隨時把教學內(nèi)容所涉及的背景知識告訴學生。例如告訴學生英美人打電話時的習慣用語是：“Hello，This is ……”而不是“Who are you ？”。

總之，要讓學生明白自己所學的是一門實用的語言，而不只是應對考試。語言不能“愛你在心口難開”，而是要大膽說出來。

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【作者簡介】張淑丹，福建省漳州市云霄元光小學。