托福詞匯應(yīng)該怎么背

　　其實(shí)托福詞匯多久能背完取決于很多因素，比如，你是打算囫圇吞棗地過(guò)一遍，還是想要掌握百分之八九十?你每天背單詞的效率如何?每天能留出的背單詞時(shí)間有多少?這些因素都會(huì)影響到你總體背單詞的時(shí)間。一般情況下，建議把托福單詞記憶時(shí)間控制在兩個(gè)月以?xún)?nèi)。這樣說(shuō)并不意味著大家要在備考的前兩個(gè)月內(nèi)專(zhuān)門(mén)背單詞，單詞記憶要結(jié)合著做題練習(xí)一同進(jìn)行。

　　到底要怎樣背單詞?

　　首先，我們需要明確一個(gè)理念，詞匯學(xué)習(xí)絕對(duì)不等同于去死記硬背單詞。學(xué)習(xí)單詞需要遵守科學(xué)的認(rèn)知習(xí)慣和自然的學(xué)習(xí)順序才是最高效的。根據(jù)著名詞匯學(xué)習(xí)專(zhuān)家Paul Nation的單詞學(xué)習(xí)理論，自然的詞匯習(xí)得規(guī)律應(yīng)該是掌握詞匯的三種認(rèn)知，即：?jiǎn)卧~形態(tài) (拼寫(xiě)、讀音等)、含義(中英文釋義)、運(yùn)用(搭配、語(yǔ)境中的使用等)，并且同時(shí)需要包含接收型知識(shí)(receptive knowledge-聽(tīng)力、閱讀)和輸出型知識(shí)(productive knowledge-口語(yǔ)、寫(xiě)作)兩個(gè)部分。

　　在學(xué)習(xí)單詞的形態(tài)時(shí)，我們可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)單詞、單詞及句子重音練習(xí)等，從接收和輸出這兩個(gè)方面了解單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，即單詞的形態(tài) (form)。習(xí)得單詞的含義(meaning)時(shí)，我們可以通過(guò)配對(duì)、同義改寫(xiě)、根據(jù)釋義寫(xiě)出單詞和詞組等練習(xí)方法更深刻地理解單詞，包括?？嫉氖煸~僻義和高頻詞組的含義(meaning)。學(xué)習(xí)單詞的運(yùn)用(usage)時(shí)，我們可以通過(guò)翻譯或者選擇、填空等方法來(lái)熟悉對(duì)單詞和詞組的用法的掌握(usage)。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞的時(shí)候需要用適當(dāng)?shù)木毩?xí)和語(yǔ)境幫助我們?nèi)フ莆赵~匯的形態(tài)(form)、含義(meaning)和運(yùn)用(usage)。比如，在“the king and the queen are the leading figures of the age”這個(gè)句子中，figure的意思是“人物”，而非“數(shù)字;身材;形象”，age指的是“時(shí)代”，而非“年齡”。所以，背單詞不應(yīng)該是拿本單詞書(shū)狂背lists，而是應(yīng)該回歸原文的懷抱，在上下文語(yǔ)境中記住單詞的含義。

　　所以，現(xiàn)在的你，是不是應(yīng)該回到TPO中去，左手持字典，右手持筆記本，中間放TPO閱讀，遇見(jiàn)一個(gè)生詞就查，查什么呢?查它在字典中的第一個(gè)釋義，和它此刻在上下文中的含義。

　　你做了幾套TPO，就搞定幾套TPO中的單詞。越多越好，多多益善!因?yàn)門(mén)PO閱讀中重復(fù)的話(huà)題和學(xué)科很多，你看見(jiàn)一個(gè)生詞再次出現(xiàn)的頻率很高，等你和這個(gè)生詞多見(jiàn)幾次面，想不記住它都難!

　　除此之外學(xué)習(xí)單詞還需要遵循記憶規(guī)律，沒(méi)有人可以一次就記住所有新學(xué)的知識(shí)，大家可以通過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)來(lái)合理安排學(xué)習(xí)單詞的時(shí)間，更高效地記憶單詞。以下是根據(jù)曲線(xiàn)安排的學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn):

　　第一個(gè)記憶周期：5分鐘。

　　第二個(gè)記憶周期：30分鐘。

　　第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)。

　　第四個(gè)記憶周期：1天。

　　第五個(gè)記憶周期：2天。

　　第六個(gè)記憶周期：4天。

　　第七個(gè)記憶周期：7天。

　　第八個(gè)記憶周期：15天。

　　也就是說(shuō)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，可以在5分鐘后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，接著是30分鐘后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這樣以此類(lèi)推一直到第八個(gè)記憶周期，這樣有規(guī)律的重復(fù)能有效提高對(duì)單詞的記憶。

　　到底要背什么樣的單詞?

　　不同性質(zhì)的單詞在考試中的重要性大體上可以如下分類(lèi)：動(dòng)詞>形容詞>名詞>副詞。所以一旦時(shí)間不夠，可按上述優(yōu)先度復(fù)習(xí)。

　　1. 動(dòng)詞是最關(guān)鍵的，也是最難背的。一個(gè)句子你可以不知道做主語(yǔ)的那個(gè)名詞，因?yàn)橹灰阒绖?dòng)詞的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白這句話(huà)的意思(理解程度還得看個(gè)人的技巧)，而那些名詞大不了就用首字母代替，反正托福又不會(huì)考諸如：“下列哪個(gè)名詞不屬于nucleotide的范疇?”之類(lèi)的題目。

　　同學(xué)們普遍使用的死記硬背的方法基本上就是所謂的“詞根詞綴法”，所以真正難背的就是那些是短小精悍的單詞，尤其是動(dòng)詞，就3~5個(gè)字母，想用詞根都沒(méi)有：delve、effigy、irate、patch……這些特征的詞最需要被重點(diǎn)關(guān)注。

　　2. 其次是形容詞，這個(gè)在閱讀出現(xiàn)的頻率很高，而且基本和文章的基調(diào)、作者的態(tài)度以及選項(xiàng)密切相關(guān)，如果一個(gè)在某段句首的形容詞連褒義、貶義都分不出來(lái)，作者的態(tài)度還分析什么呢?知道固然最好，臨時(shí)回憶不起來(lái)也一定要對(duì)正負(fù)性有大概的印象!

　　3. 然后是名詞，最不重要的是副詞，對(duì)于這些詞僅僅需要了解正負(fù)和程度，不過(guò)一般副詞都是形容詞+ly，所以著重講副詞的理解其實(shí)沒(méi)有太大意義。

　　還有反義詞和近義詞的積累，千萬(wàn)不要懶，寫(xiě)作、口語(yǔ)那么多用到同義和異義變換的地方，不積累怎么行?

　　總之，單詞的第一要求是“會(huì)”，其次才是“多”，大家可別本末倒置。