托福詞匯形象化記憶

　　所有關(guān)于記憶方面的書籍都會(huì)告訴我們這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:人們對(duì)于圖像的存儲(chǔ)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)于語言符號(hào)的存儲(chǔ)速度。把這個(gè)理論應(yīng)用到詞匯的記憶上，就可以把枯燥的單詞轉(zhuǎn)變成一幅幅生動(dòng)的畫面。舉例如下：

　　Chill【名詞：寒冷】首先把‘c’想象成一彎明月;‘hill’，小山的意思。構(gòu)成了這樣一幅畫面：秋天的夜晚，你站在曠野中，背后是連綿的小山，天空中是一彎明月，此時(shí)此景，你感到一絲寒意。

　　Isolate【動(dòng)詞：使隔絕，使孤立】‘i’，想象成一根蠟燭;‘so late’，如此深的夜晚。畫面正如一首歌所描繪的那樣：夜已深，還有什么人，讓你醒著數(shù)傷痕;臨睡前，還想要一盞燈。幽靜的深夜，一個(gè)點(diǎn)亮一根蠟燭，面對(duì)空蕩的四壁，有種被隔絕，很孤獨(dú)的感覺。

　　那么如果把形象記單詞的方法總結(jié)到一起，可通過一則口訣進(jìn)行概括：一讀，二拼，三變形，四拆，五分，六開屏。

　　‘一讀’，即所謂的諧音。

　　‘二拼’，根據(jù)自己自己認(rèn)識(shí)一些詞來區(qū)分記憶。

　　‘三變形’，適用那些形式不太規(guī)整的單詞。

　　‘四拆’，就是把單詞拆分成兩個(gè)或更多有效的部分。例如：scarlet=scar(傷疤)+let(讓);讓傷疤露出來，露出了猩紅色的顏色。Scarlet，名詞，意為“猩紅色”，形容詞，意為“猩紅色的”。

　　‘五分’，通過去掉單詞中的一個(gè)或兩個(gè)字母，使其成為你們多熟悉的另一個(gè)單詞。例如：drown【動(dòng)詞，使淹死】，把字母r去掉，down意為“向下”;接著把r想象成一個(gè)人，一個(gè)人在水中緩緩地沉下去，所以drown表示淹死的意思。

　　‘六開屏’，以上的方法是通過短單詞來記憶長(zhǎng)單詞，但有時(shí)候，還可以通過長(zhǎng)單詞來記不熟悉的短單詞。例如：engine【名詞，發(fā)動(dòng)機(jī)，引擎】，可通過engineer【名詞，工程師】來認(rèn)識(shí)。