雅思基礎(chǔ)詞匯學習誤區(qū)

　　誤區(qū)一：量的誤區(qū)

　　現(xiàn)在比較流行的一種說法是準備雅思考試必須具備七千到八千的詞匯量。這種說法可能是把雅思考試同國內(nèi)的六級考試等同起來了。但實際上，不同于國內(nèi)的四六級考試，雅思考試在詞匯量方面是沒有一個固定的要求的。老師曾經(jīng)就詞匯量問題詢問過雅思考試專家，她的意見是，雅思基礎(chǔ)詞匯學習是沒有止境的，盲目追求量對英文學習造成負面的效果。所以準備雅思考試需要七八千詞匯量并不是一個科學的說法。

　　誤區(qū)二：質(zhì)的誤區(qū)

　　和對詞匯數(shù)量認識的誤區(qū)一樣，對詞匯學習的質(zhì)量的誤區(qū)也是由于對雅思考試的特點缺乏了解造成的。很多同學認為大部分的詞匯只要會認就可以了，但實際上，不同于托福和國內(nèi)的四六級考試，雅思考試并不設(shè)有專門的詞匯題，它對詞匯的考察是在具體聽說讀寫語境下的詞匯考察，這就意味著它考察的詞匯同學們不僅要會認，而且要知道在聽力測試中怎么拼寫，閱讀測試中會分析該詞在上下文中的邏輯關(guān)系，以及知道在口語和寫作中如何使用。

　　誤區(qū)三：真題詞匯的誤區(qū)

　　書店里被冠以雅思真題詞匯的書籍不下十余種，但這些詞匯書都大同小異，不過是一些四六級詞匯的改編，再加上從《劍橋雅思考試全真試題解析123》摘下的一些詞匯而已。其實，雅思真題詞匯這種說法本身就不能成立。雅思考試的保密工作做得很好，所有的試卷考完都要收回，所以不存在有所謂的雅思真題詞匯一說。劍橋大學出版的《劍橋雅思考試全真試題解析123》確實是雅思真題，但這些真題在出版后就不會再在考試中出現(xiàn)了，因此收集里面的詞匯并稱之為真題詞匯也是對廣大考生的一種誤導(dǎo)。

　　二、雅思基礎(chǔ)詞匯問題應(yīng)對方案

　　針對以上三個雅思基礎(chǔ)詞匯學習誤區(qū)以及雅思考試對詞匯的考察特點，老師提出了以下解決方案。

　　一.保證以下兩個詞匯表中的詞匯完全掌握。所謂完全掌握就是掌握每一個單詞的讀音、拼寫、意思、搭配以及能在正確的語境中使用它。這兩個詞匯表分別是《英文最常用詞匯表》General Service List (GSL) 和 《學術(shù)詞匯表》Academic Word List(AWL)。大部分參加雅思考試的同學都應(yīng)該是高中以上水平的學生，理論上來說都應(yīng)當具備《英文最常用詞匯表》GSL里面的兩千個左右的詞匯量，所以同學們雅思考試詞匯準備的重點就是《學術(shù)詞匯表》AWL里面的600個左右的單詞。這個詞匯表是語言學家對一個龐大的學術(shù)英語語料庫進行統(tǒng)計之后得出的。這六百個詞是英文學術(shù)類文章中出現(xiàn)頻率最高的單詞，也是任何學科的學生進入大學之后最經(jīng)常碰到的詞匯。而雅思考試中的閱讀和寫作兩項對詞匯要求最高的測試都是比較學術(shù)性的。所以，尤其是對參加學術(shù)類(A類)的考生而言，這個詞匯表中的單詞是準備雅思考試時的重中之重。