經(jīng)濟(jì)學(xué)笑話：鸚鵡也可以成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家

13. A Parrot Can Be an Economist

Teach a parrot the terms "supply and demand" and you've got an economist.

You can make even a parrot into a learned

【1】 economist; all it must learn are the two words, "supply" and "demand".

You can teach a parrot economics—all it needs to say is "supply and demand".

If you want a "learned economist", all you have to do is get a parrot and train the bird to squawk 【2】 "supply and demand" in response to 【3】 every question.

鸚鵡也可以成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家

教會(huì)鸚鵡“供給和需求”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，你就會(huì)得到一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

你甚至可以把一只鸚鵡培養(yǎng)成一位訓(xùn)練有素的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，只需教會(huì)它兩個(gè)詞：“供給”和“需求”。

你可以向一只鸚鵡灌輸經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)——它只需會(huì)說(shuō)“供給和需求”即可。

假如你想要一位“博學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家”，你只需弄一只鸚鵡來(lái)并教會(huì)它對(duì)任何提問(wèn)都回應(yīng)“供給和需求”即可。

背景知識(shí)與點(diǎn)評(píng)

·這是一組類似的笑話，第一條的作者是托馬斯·卡萊爾（Thomas Carlyle, 1795—1881），第二條的作者是保羅·薩繆爾森（Paul Samuelson, 1915—2009），后兩條是根據(jù)前兩條加工而成的，作者未知。

·托馬斯·卡萊爾是英國(guó)19世紀(jì)著名歷史學(xué)家，也是文壇怪杰。

·保羅·薩繆爾森是當(dāng)代凱恩斯主義的集大成者，被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)的最后一個(gè)通才”，是第一位美籍諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。由薩繆爾森主編的教材《經(jīng)濟(jì)學(xué)》自1948年面世以來(lái)行銷全球，截至他去世時(shí)已經(jīng)售出400萬(wàn)冊(cè)，版次達(dá)到了19版，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的銷售紀(jì)錄。

·本笑話以夸張的手法強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)中供求分析的重要性。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里，需求指的是消費(fèi)者在一定時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格水平上愿意而且能夠購(gòu)買的該商品的數(shù)量，而供給指的是生產(chǎn)者在一定時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格水平上愿意而且能夠提供的該商品的數(shù)量。在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里，需求成為了總需求，供給成為了總供給，總需求指的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求總量，由消費(fèi)需求、投資需求、政府需求和國(guó)外需求構(gòu)成（即通常我們?cè)诿襟w上看到或聽(tīng)到的所謂拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的四駕馬車），總供給指的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)所提供的總產(chǎn)量，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)投入的基本資源所生產(chǎn)的數(shù)量。

英語(yǔ)知識(shí)鏈接

【1】 learned：有學(xué)問(wèn)的，博學(xué)的

【2】 squawk：粗聲叫出

【3】 in response to：對(duì)…作出反應(yīng)