看笑話學英語:Half or five tenths 半個還是十分之五

Half or five tenths 半個還是十分之五

英語笑話

Teacher: Would you rather have one half of an orange or five tenths ?

Gerald: I'd much rather have the half.

Teacher: Think carefully, and tell me why.

Gerald: Because you lose too much juice when you cut the orange into five tenths.

中文翻譯

老師：你愿意要半個柑橘，還是十分之五個柑橘？

杰拉德：我寧可要半個。

老師：仔細想想，說出理由來。

杰拉德：因為你如果把柑橘切成十分之五，那柑橘汁就損失太多了。

詞匯點睛

five tenths 十分之五

would rather 寧愿，寧可

carefully [?ke?fl?] adv. 仔細地

juice [d?u?s] n. 果汁

cut into 把某物切成（幾塊）

語法分析

1. Would you rather have one half of an orange or five tenths? 你愿意要半個柑橘，還是十分之五個柑橘？

解析 　在本篇笑話中，我們要注意數詞中分數的說法。

①較小分數的一般讀寫方法。如：

1/3 one-third　2/3 two-thirds　3/5 three-fifths

②較復雜分數的簡明讀寫方法。如：

22/9 twenty-two over nine　43/97 forty-three over ninety-seven

③整數與分數之間須用and連接。如：

41/2 four and a half　95/8 nine and five eighths

④分數用作前置定語時，分母要用單數形式。注意下列寫法與讀法。如：

a one-third mile 1/3英里　a three-quarter majority 3/4的多數

口語實踐

A　Did we get homework last class?

B　No, I don't think so.

A　上節(jié)課我們有課外作業(yè)嗎？

B　沒有，我覺得沒有。

A　Have you got your work done for today?

B　Yeah. I have handed it in to the professor.

A　今天的功課做完了嗎？

B　是的，我已經交給教授了。

★hand in 上交，呈遞

A　Can I see your notes?

B　Sure, here you are.

A　我能看看你的筆記嗎？

B　好的，給你。

A　I like the way this professor teaches.

B　Me too. He's very intellectual.

A　我喜歡這個教授的講課方式。

B　我也是，他真的很有才。

★intellectual [??nt??lekt?u?l] adj. 有才智的

A　Professor Smith, can I ask you a question?

B　Sure, go ahead.

A　史密斯教授，我能問你一個問題嗎？

B　當然可以，問吧。

A　Are you taking notes?

B　Yeah, but they're getting worse as time goes on.

A　你在做筆記嗎？

B　是啊，不過時間越長我寫得越亂。

★take note 做筆記

笑話文化解讀

美國的班級人數少，每班都在15至23人之間，桌子都按小組擺放，課堂上學生比較自由，可以吃東西，也可以走動、可以趴在課桌上聽課，也可以翹起二郎腿，只要是不影響別人就可以，這種輕松自由的環(huán)境使學生更容易投入學習。同時，上課不喊起立，提問題舉手即可，只要有學生提問題，老師是不會打斷的，強調自由的素質教育，教育環(huán)境充滿人文關懷，課堂特別輕松。教學過程就是教師引導學生獲得知識的能力、引導學生研究和再發(fā)現的過程，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生參與意識，提問是學生提問，學生回答，可以辯論。

在課堂教學中，老師很少用批評的語言，他們認為，提出一個問題就是你的貢獻。學生答錯了，不批評，從小就教會學生如何尋找正確的答案，鼓勵學生有不同的觀點。在教育教學中，美國老師們總是在采用不同的方式夸學生，他們鼓勵學生：你經歷了，你才知道自己行不行。