距離2014年冬天的CET-4已經(jīng)越來(lái)越近，是該準(zhǔn)備作文的時(shí)候了哦!是否你還不知道拿到文章從哪下手?你是否知道剩下的時(shí)間里應(yīng)該做些什么?那么下面這篇文章就可以把你的疑問(wèn)通通化解!本文從"功能段落"出發(fā)，提出審題"三要素"，以期幫助各位考生做到有備無(wú)患。
1. 傳統(tǒng)題型劃分
CET-4寫(xiě)作題型以論說(shuō)文為主應(yīng)用文為輔;論說(shuō)文可細(xì)化為提綱式作文、圖畫(huà)作文、圖表作文和話語(yǔ)評(píng)論作文。除應(yīng)用文外，其他題型近年均有涉及，回顧近年真題如下：
2013年6月："圖畫(huà)評(píng)論式"作文，即要求考生首先描述圖畫(huà)，再就圖畫(huà)反映社會(huì)現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)論;
Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay. You should start your essay with a brief description of the picture and then express your views on the importance of doing small things before undertaking something big. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
2012年12月："圖表評(píng)論式"作文，即要求考生首先描述圖表，再就圖表反映社會(huì)現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)論;
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Education Pays based on the statistics provided in the chart below (Weekly earnings in 2010). Please give a brief description of the chart first and then make comments on it. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
2012年6月：為傳統(tǒng)型的"英文題目"+"漢語(yǔ)提綱"作文，即在具體寫(xiě)作話題的框架下，按照提綱的具體要求進(jìn)行寫(xiě)作;
Directions：For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging. You'd write at least 120 words but no more than 180 words.
1.目前許多商品存在過(guò)度包裝現(xiàn)象
2.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因
3.我對(duì)這一現(xiàn)象的看法和建議
2011年12月："話語(yǔ)評(píng)論式"作文，即給出與主題密切相關(guān)的"話語(yǔ)"，要求在理解該"話語(yǔ)"的基礎(chǔ)上對(duì)寫(xiě)作主題進(jìn)行評(píng)論。該"話語(yǔ)"可能是具體某人所講、也可能是佚名的一句話、也可能為諺語(yǔ)警句。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Nothing Succeeds Without a Strong Will by commenting on the humorous saying, "Quitting smoking is the easiest thing in the world. I've done it hundreds of times." You should write at least 120 words but no more than 180 words.
此外，2007年6月為應(yīng)用文，2007年12月至2011年6月所考均為"英文題目"+"漢語(yǔ)提綱"形式的論說(shuō)文?？梢?jiàn)，該類(lèi)"英漢結(jié)合"的命題方式將逐漸淡出歷史，全英文的命題形式成為今后考查的主流。
2. 題型新解與審題"三要素"
新型的命題考查兩項(xiàng)內(nèi)容：首先考對(duì)題目的理解，然后是寫(xiě)作能力。如對(duì)題目理解有誤或出現(xiàn)偏差，就會(huì)出現(xiàn)"跑題"或者"部分不切題"的現(xiàn)象，近兩次的四級(jí)閱卷發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，確保"正確審題"成為成功寫(xiě)作第一步。
但傳統(tǒng)題型歸類(lèi)方法的缺陷明顯，即類(lèi)型較多，如果考生基礎(chǔ)較差準(zhǔn)備起來(lái)將較為吃力，更加嚴(yán)重的問(wèn)題是這種歸類(lèi)方法永遠(yuǎn)無(wú)法保證出題人會(huì)按照已經(jīng)總結(jié)好的題型和出題方式考作文。因此，筆者提出"功能段落"的方法總結(jié)所有寫(xiě)作題型，即按照寫(xiě)作"試題要求"寫(xiě)相應(yīng)的"功能段落"或"功能表達(dá)"。題目的"寫(xiě)作要求"可以總結(jié)為六種"功能段落"：現(xiàn)象、危害(弊)、原因、建議、意義(利)和觀點(diǎn)(利弊：支持=利;反對(duì)=弊)。
寫(xiě)作第一步為審題，關(guān)注三事項(xiàng)：1)宏觀方面：體裁+話題;2)內(nèi)容要求：英文提示+漢語(yǔ)提綱;3)字?jǐn)?shù)。且審題過(guò)程中應(yīng)將"話題"和"內(nèi)容要求"有機(jī)結(jié)合，以便準(zhǔn)確把握寫(xiě)作的宏觀方向和細(xì)節(jié)要求，且可以猜測(cè)出題目中不認(rèn)識(shí)的生詞。
近年考題"功能段落"解析如下：
首先以2013年12月話題為"做小事重要性"的考題為例(考題見(jiàn)上文)：作文體裁要求是"a short essay"，話題為"the importance of doing small things before undertaking something big";內(nèi)容要求為"start your essay with a brief description of the picture and then express your views on…"(即：先簡(jiǎn)單描述圖畫(huà)，再就"做小事對(duì)于成大事的重要性"發(fā)表看法);字?jǐn)?shù)要求為120到180詞。
考題未提出"自擬題目"的要求，因此可以不寫(xiě)題目，寫(xiě)了題目肯定不算錯(cuò)，但是題目寫(xiě)錯(cuò)了就得不償失了。從功能段落解析，本次考試應(yīng)該為"a brief description of the picture"，中間段和尾段可從圖畫(huà)所反映的"社會(huì)現(xiàn)象"、"意義"和"建議"三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)論。
閱卷發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題有：1)只看圖畫(huà)不看英文要求，導(dǎo)致跑題;2)錯(cuò)將黑體加粗部分"a brief description"當(dāng)題目，令人貽笑大方;3)忽略圖畫(huà)描述，作文得分一般低于9分;4)如果只寫(xiě)圖畫(huà)描述，沒(méi)有闡述話題"承擔(dān)大事之前做小事的重要性"，得分一般低于6分。
再看2012年12月話題為"Education Pays"的圖表作文(考題見(jiàn)上文)：審題思路同上，故不再贅述?？碱}明確給出題目的情況下，不少考生將"Education Pays"理解為"教育支出"，但如果關(guān)注到審題"三要素"(尤其是"寫(xiě)作要求")的話，必然不會(huì)忽略圖表所反映的"現(xiàn)象"，即"高學(xué)歷往往意味著高收入"和圖表文字說(shuō)明"Education: A Worthy Investment"。這樣就可以判斷出"Education Pays"準(zhǔn)確含義為"教育回報(bào)"。顯然，首段為圖表描述，中間段和尾段可以從"原因"、教育"意義"和"建議"角度進(jìn)行評(píng)論。
最后，傳統(tǒng)提綱式作文和應(yīng)用文只要按照審題"三要素"寫(xiě)相應(yīng)的"功能段落"或"功能表達(dá)"組合文章即可。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)"輸入"到"輸出"的過(guò)程。因此，無(wú)論是閱讀、聽(tīng)力還是寫(xiě)作，建議考生多問(wèn)問(wèn)自己：所讀、所聽(tīng)或縮寫(xiě)表達(dá)屬于那種"功能表達(dá)"，并有效積累，這樣方能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
