導師會依據(jù)“家庭背景”，區(qū)別對待手下的學生嗎

近幾年大學畢業(yè)生增多，學生想找到一份好工作堪稱“難上加難”，再加上用人單位對學生的要求升高，學生被逼走投無路，只能“提升學歷”。

 

所以一年又一年的學生逐漸加入到考研大軍中，今年考研的學生達到457萬人，而在國家線公布的時候就已經有300多萬的學生失去了競爭力。

雖說考研競爭強，但學生還是想義無反顧地投身于考研，足以可見學生也是非常焦慮，其實每年各個院校招錄的學生都是有限的。

雖說為響應國家號召進行了一些研究生的擴招，但終究沒抵擋住大學畢業(yè)生增多，而且各個院校的專業(yè)每年所招錄的學生也有限。

很多學生都在想能成功過國家線就萬事大吉了，但讓學生沒想到的就是“上岸”才是研究生的“開端”。

 

學生考研上岸后才知道，導師會根據(jù)“家境”，區(qū)別對待手下的學生

能成功上岸的學生已經可以被稱作“天之驕子”了，可讓學生沒想到的就是，考研上岸后將面對“區(qū)別對待”。

李同學在高考階段考上了一所非常普通的本科院校，出于家庭條件不好的他，更能意識到“學習改變命運”的道理。

 

他在大二的時候就開始準備考研，從那時候開始李同學的內心中只有“上岸”，他縮減了自己的朋友圈，拒絕了所有的社交活動只想一心一意的學習。

但考研成績也沒讓他失望，他如愿以償?shù)乜忌狭俗约豪硐氲闹攸c院校，在他眼中一切都在慢慢變好，可壞消息卻接踵而來，導師對他的態(tài)度讓他瞬間回到了現(xiàn)實世界，原來導師也是“勢利眼”會區(qū)別對待“家庭條件”不同的學生。

 

而與李同學是同班同學的小趙卻得到了導師的密切關注，據(jù)李同學熟知，小趙在讀研期間并沒有努力學習，反而會犯錯誤，后來李同學才知道，原來小趙家是做生意的，家境非常殷實。

個人分析：

其實我們在未出生之前是不能決定自己的命運，每個人在出生之后都會面對一個“不公平”，有的學生含著金湯匙出生，長大后接觸的也是高層次社會。

 

而有的學生自從出生開始就受著貧窮的困擾，也許連買一件學習用品都舍不得，可能連大城市都沒去過，這種學生只有依靠著自己的不懈努力才能擁有翻身的機會。

其實“家境”并不能取決學生的教育，但卻被很多“有心人”當成了教育的籌碼，難道優(yōu)質教育只能給家境好的學生嗎？

 

但事實確實如此，貴族學校的學生擁有的一切都不是普通學生能相比較的，這是現(xiàn)實問題，一點都不偏激。

但學習這條路是學生自己走出來的，如今各項考試對所有學生都特別公平，尤其是高考，學習不好的學生只能去讀一般院校，而學習好的學生卻有機會上重點學校。

所有在每年高考中都會有“涅槃重生”的學生，也有的學生會“一落千丈”。

 

家境對學生的成長確實有影響，但普通學生也有機會改變命運

家境優(yōu)越的學生在學習過程中會擁有更多的機會，他們可以去興趣班，也可以選擇出國留學，家境優(yōu)越的學生身上的氣質是模仿不來的。

學生在剛上學的時候可能就被送入重點院校，從小機會接受更優(yōu)質的教育，雖說學生學習很累，但最終取得的結果是好的。

 

這部分被富養(yǎng)的學生很有可能成為別人口中的“紈绔子弟”，事實上確實存在著這種學生，但絕大多數(shù)學生都會成為社會中的精英，并且有著超高的“格局”。

而且等到學生就業(yè)的時候就知道擁有一個良好的家庭有“多香”。雖說這些都是現(xiàn)實問題，但來自普通家庭的學生也不能氣餒。

 

學習依舊是改變命運的方式，只有學生考上名校才能擁有更好的人生，學生能通過自己努力獲得自己想要的生活。

家境從來不能決定學生的終點，學生可以努力讓自己的下一代變成家境優(yōu)越的人，我們努力的目標不就是為了能讓自己和家長以及下一代擁有更好的生活，所以大學生們不要在意家境，你只管努力，剩下的交給天意。