中國(guó)考生托福均分80，如何突破？

中國(guó)考生托福不到80，到底差在哪?

近幾年的總托福平均分基本維持在 78分左右，這一分?jǐn)?shù)相對(duì)在國(guó)內(nèi)的大量培訓(xùn)課程的存在顯得有些遺憾。換句話講，大量的考生在考前參加了各類培訓(xùn)輔導(dǎo)課程，但并沒有在本質(zhì)上提高中國(guó)考生的整體托福平均分?jǐn)?shù)。

1.托福閱讀

托福閱讀21分，比去年提升1分。中國(guó)考生尤其是大學(xué)生為主的考生的閱讀能力比口語(yǔ)和寫作能力更占優(yōu)勢(shì)，這與高中時(shí)代學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法以及應(yīng)試培訓(xùn)教育密不可分。但從另外一個(gè)方面看，中國(guó)考生的閱讀能力卻受制于很少有機(jī)會(huì)去大量閱讀英文原版書籍。所以這個(gè)分?jǐn)?shù)也反映了目前中國(guó)考生的閱讀現(xiàn)狀。因此，要想整體提高閱讀的分?jǐn)?shù)還要以大量英文書籍的閱讀為出發(fā)點(diǎn)，而非只關(guān)注考試技巧。

2.托福寫作

寫作分?jǐn)?shù)四年不變，都是20分。這個(gè)分?jǐn)?shù)比較符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，只有大量的輸入才會(huì)有好的語(yǔ)言輸出。換句話講，要想真正提高寫作分?jǐn)?shù)的話，單純依賴高分的單詞和句型，并不能完全解決低分問題。因此，提高寫作分?jǐn)?shù)需要做大量的精讀和積累語(yǔ)料，并大量分析高分文章。

3.聽力問題

詞匯量缺乏，足夠的詞匯量是保證考生在理解聽力方面最基礎(chǔ)的能力和工具;語(yǔ)音知識(shí)功底缺乏，好的語(yǔ)音知識(shí)功底是幫助考生能聽懂聽力材料的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中沒有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，一味地背單詞，但是卻不會(huì)讀單詞。這是一件很可怕的事情，尤其對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間接觸傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)體制的考生而言，“看”很厲害，“讀”卻很糟糕。所以很多考生雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語(yǔ)文章，但聽不懂一篇較為簡(jiǎn)單的聽力。

最后，理解能力缺乏。在托福聽力當(dāng)中，有一個(gè)比較常見的現(xiàn)象：當(dāng)考生在拿到一篇托福聽力的文本時(shí)，在認(rèn)識(shí)單詞的情況下，居然還是看不懂文章到底在講什么?這跟考生的語(yǔ)言積累和理解能力有關(guān)系。一方面，很多同學(xué)只是單純地在“背”單詞，卻不知道這個(gè)單詞應(yīng)該怎么用?偏離了詞匯的實(shí)用性，那么理解就會(huì)成為一個(gè)非常大的問題。

如果是聽力的病是一種良性腫瘤，那么口語(yǔ)的病就是一種惡性腫瘤。

4.口語(yǔ)問題

第一：發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)是絕大部分考生的問題。曾經(jīng)有一個(gè)ETS的學(xué)者說(shuō)過這樣一句話：托福口語(yǔ)考試，不是測(cè)試你是否是一個(gè)好的播音員，而是測(cè)試你能不能進(jìn)行基本的語(yǔ)言輸出。所以，極其標(biāo)準(zhǔn)、地道的發(fā)音不是考察標(biāo)準(zhǔn)，但是正確的發(fā)音卻是考生必須具備的素養(yǎng)。正確的發(fā)音猶如你的服飾和裝扮，可以為你貼上“好印象”的標(biāo)簽;所以，做定量的配音模仿以及跟讀練習(xí)是至關(guān)重要的。

第二：有話在心口難開。絕大多數(shù)人有一個(gè)問題：他們想表達(dá)的東西很多很多，但是就是無(wú)法用英文開口去表達(dá)。要解決這個(gè)問題，不是一蹴而就的，如何解決問題，從細(xì)微處找突破口，成為了我的課堂上最重要的方向。

第三：語(yǔ)言質(zhì)量低下。托福官方指南里所有考生的音頻有一個(gè)通病：語(yǔ)言質(zhì)量非常低。多體現(xiàn)在句子不成型、語(yǔ)法時(shí)態(tài)人稱等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤多。曾經(jīng)有人說(shuō)：口語(yǔ)考試，只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸出語(yǔ)言即可。其實(shí)不然，要想真正在口語(yǔ)上有很大的提高，語(yǔ)言質(zhì)量是不可忽視的。

對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)部分，要養(yǎng)成“寫”的習(xí)慣。除了能開口說(shuō)之外，為了確保答題的語(yǔ)言質(zhì)量，不妨把答題的每字每句寫下來(lái)，當(dāng)小作文一樣去修改。把一篇一篇的語(yǔ)料反復(fù)修改完之后并成冊(cè)，接下來(lái)你要做的就是背誦。而對(duì)于綜合口語(yǔ)而言，你不僅要看得懂、聽得懂，還得學(xué)會(huì)把握重整合信息。這個(gè)時(shí)候語(yǔ)言的訓(xùn)練以及大量的跟讀就顯得尤為重要了。

如何突破托福100分大關(guān)?

基于托福考情數(shù)據(jù)分析，下面給大家整理了一份托福備考策略，根據(jù)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，逐一擊破!

一.托福閱讀

1、如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托?？荚嚕詈锰崆?-4個(gè)月準(zhǔn)備起來(lái)。

一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。

當(dāng)然，如果你覺得看書是一件很痛苦的事情，現(xiàn)在市面上的背詞軟件那么多，既方便又快捷，隨時(shí)隨地都可以背起來(lái)。

2、要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。

我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。

3、積累背景知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國(guó)家地理，自然，今日美國(guó)等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。

4、在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。

如果有條件的話，最好做一下?？架浖Ｒ?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。

二.托福聽力

關(guān)于托福聽力還是要以“練”和“聽”為主，這里實(shí)際給大家介紹一種練習(xí)方法，百試不爽。

第一步：總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。

第二步：細(xì)聽每句

具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫出三五個(gè)單詞，根本沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐椋M力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。

第三步：反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞來(lái)修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。

第四步：總結(jié)全文

總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對(duì)照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來(lái)。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略來(lái)解決問題。

如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識(shí)，我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題，我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜ぃ揖桶堰@個(gè)句子單獨(dú)提出來(lái)分析一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅(jiān)持用這四大步驟練一遍的話，一個(gè)月下來(lái)，聽力水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)。

三.托福寫作

許多學(xué)生在準(zhǔn)備寫作時(shí)，往往非常急躁，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不是特別重視，總是覺得詞匯和句式的學(xué)習(xí)是沒用的。然而，千里之行始于跬步，如果沒有扎實(shí)的基本功，托福寫作拿高分是不可能的。關(guān)于基本功的訓(xùn)練，有兩個(gè)方面需要注意，即詞匯和語(yǔ)法。

在詞匯方面，根據(jù)寫作的要求，背單詞時(shí)不但需要記住單詞的含義，還需要快速、準(zhǔn)確的拼寫出來(lái)。在句式方面，富于變化的表達(dá)也會(huì)贏得考官的青睞。

四.托?？谡Z(yǔ)

1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境?？梢栽谌魏螘r(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)。

2、善于模仿

采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，需要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松懈，要相信自己有能力模仿得更好。

3、有目的的選擇材料

托福口語(yǔ)備考的時(shí)候，建議考生有目的的選擇你所說(shuō)的材料，開始的時(shí)可以練習(xí)小故事，語(yǔ)言盡量的簡(jiǎn)單，生動(dòng)，有明確的細(xì)節(jié)，這樣對(duì)于把握語(yǔ)言的連貫性有好處，對(duì)于托?？谡Z(yǔ)的提高也有著很重要的意義。

4、狠抓句型訓(xùn)練

很多考生覺得語(yǔ)法在考試中考的越來(lái)越少了，就不重視句型的練習(xí)，其實(shí)這是不對(duì)的，句型在最能直接反應(yīng)說(shuō)話的應(yīng)用單位的，口語(yǔ)的培養(yǎng)必須要抓句型。

在自己在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候最好要帶上手勢(shì)，動(dòng)作和表情，雖然說(shuō)語(yǔ)言是人們交流的重要工具，但是不是唯一的工具，說(shuō)話帶上手勢(shì)，動(dòng)作和表情的話給人又是另一種感覺。

5、及時(shí)復(fù)述

當(dāng)你閱讀完一篇文章的時(shí)候，要用自己的話在復(fù)述一遍，剛開始的時(shí)候，你的復(fù)述中允許自己帶點(diǎn)中文，但是還是要盡量能背誦下來(lái)，考生也可以在復(fù)述的過程中用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，輔助自己較完整的復(fù)述所讀材料。還可以聽磁帶或是可能視影片后在復(fù)述，這種辦法既能提高聽力又能練習(xí)口語(yǔ)，還可以矯正自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。

6、說(shuō)話要繪聲繪色

這是什么意思呢?就是告訴考生，說(shuō)話要有感染力，你所說(shuō)話能給別人帶去一種什么樣的感情，要是總是一個(gè)語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，跟機(jī)器人沒有什么區(qū)別。

最后，非常重要的一步：練真題!!

希望上述備考策略對(duì)你有幫助哦!