河北高考恢復(fù)外語聽力 農(nóng)村學(xué)生需要奮起直追

明年新課改后首屆高中畢業(yè)生參加高考，外語科目中聽力占到30分，我省中斷了7年的高考外語聽力，重新回歸。從整體看，這一回歸將有效促進(jìn)我省高中階段學(xué)生聽力水平，然而薄弱的縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，存在弱勢。農(nóng)村學(xué)生英語起跑晚 　

"我們這邊農(nóng)村的學(xué)生，都是五年級才開始學(xué)英語，比縣城和市里的學(xué)生晚了至少四年"，井陘縣二中英語老師陳國梅介紹，農(nóng)村孩子在英語方面，起步就慢了好幾拍，城市的學(xué)生在幼兒園里就開始接觸英語，有的還沒上幼兒園就在社會上參加各種英語親子班，無形中，又把起跑線給提前了好幾年。 　　

不僅是接觸時(shí)間晚，他們的師資還存在問題，陳老師分析，農(nóng)村小學(xué)英語老師多不是英語科班出身，在發(fā)音等方面本身就不標(biāo)準(zhǔn)，傳遞給學(xué)生的知識必然有所偏頗。 　　

雙重因素疊加，現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)生都能意識到英語在高考中的重要性，學(xué)習(xí)積極性很高，希望好英語，給高考拉分。但問題是，他們在起點(diǎn)上的起步晚，一路學(xué)來并不順暢，即使加倍付出，也未必能追趕上城市學(xué)生。 　　

薄弱高中設(shè)備落后 　

語音室是專為學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練的重要場合，在這里，可以糾正學(xué)生的發(fā)音 ，進(jìn)行口語、聽力訓(xùn)練，學(xué)生可跟讀并錄音，將自己的讀音與老師的比較，跟讀加以模仿糾正，達(dá)到讀音準(zhǔn)確的目的。不過，記者采訪發(fā)現(xiàn)，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中、縣一中都沒有配備語音室，有的即使配備利用率也普遍不高。

一名滄州某縣高中畢業(yè)生介紹，學(xué)校沒有語音室，三年的高中英語，聽力訓(xùn)練接近于零，只有迫不得已的時(shí)候才用錄音機(jī)、mp3來播放英文朗讀。張老師自2009年秋季，帶高一新課改年級，因?yàn)闆]有語音室，很多聽、說內(nèi)容都沒有進(jìn)行，"我們英語老師都希望校長趕緊建幾個(gè)語音室，可是學(xué)校就是遲遲沒有動作，明年高考就有聽力，老師們只能就地取材，采用錄音機(jī)、多媒體教學(xué)，但是效果比語音室差多了"。有的學(xué)校即使有語音室，也沒有得到充分利用。一名縣一中的學(xué)生介紹，因?yàn)楦呖疾豢悸犃?，學(xué)校語音室一直沒有開放，只有在月考、期末考試時(shí)，才會啟用語音室充當(dāng)考場。一人一桌，有隔斷，學(xué)生們不好作弊。從去年開始，學(xué)校還把有限的語音室還拆了充當(dāng)教室。 　　

城鄉(xiāng)學(xué)生英語聽說差異顯著 　　

部分高校英語教師認(rèn)為，在英語聽說方面，城鄉(xiāng)差距是相當(dāng)明顯的，持續(xù)多年的高考口語測試中，老師們就發(fā)現(xiàn)，那些得分高的學(xué)生，幾乎都來自各市一中、二中的學(xué)生。 　　

河北師范大學(xué)外國語學(xué)院院長李正栓認(rèn)為，除了生源因素之外，同學(xué)們接受的學(xué)校教育、學(xué)校外教育都有很大差異。校外教育方面，比如，城市家庭在孩子學(xué)習(xí)方面更舍得投資，家長給孩子購買跟讀機(jī)、MP3、MP4等各種有利于英語學(xué)習(xí)的設(shè)備；一些城市孩子幼兒園就有外教；城市學(xué)生有機(jī)會參加各種英語類比賽，這些都在客觀上鍛煉著他們的聽說能力。

縣、鄉(xiāng)學(xué)校將突擊練聽力 　　

雖然農(nóng)村學(xué)生在聽力方面存在諸多不利因素，贊皇縣中學(xué)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師卻胸有成竹地保證，應(yīng)付高考沒有問題。這位老師介紹，前些年高考考查聽力時(shí)，老師們其實(shí)已經(jīng)摸索出來應(yīng)對聽力考查的技巧，就是最后幾個(gè)月加大練習(xí)。一般學(xué)生拿到20分以上不成問題。 　　

一位準(zhǔn)高三生在接受采訪時(shí)也表示，在中考時(shí)就有聽力考查，受條件限制，很多同學(xué)就是依靠最后幾個(gè)月的突擊，應(yīng)試能力確實(shí)進(jìn)步挺快，高考聽力很可能也將通過大規(guī)模強(qiáng)化訓(xùn)練來提升。 　　

河北省將加大英語教學(xué)力度 　　

"從河北來說，增加外語聽力，在教學(xué)上看，沒有太大障礙"，河北省教育科學(xué)研究所高中英語教研員楊永軍老師介紹。我省有過高考英語測試聽力歷史，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。楊老師回憶，我省高考從1999年開始，就嘗試增加英語聽力，1999年、2000年都不計(jì)入高考成績。從2001年開始，聽力正式納入高考中來，一直持續(xù)到2004年，這四年中，聽力都是必考內(nèi)容。由于高考指揮棒效應(yīng)，學(xué)校重視、學(xué)生積極，聽力水平有了長足進(jìn)步。 從2005年開始，我省高考英語不含聽力，與此對應(yīng)的是，部分學(xué)校在英語聽力教學(xué)上，出現(xiàn)懈怠。一個(gè)明顯的例子是，近幾年學(xué)生參加高校自主招生時(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)，筆試成績很出色，可是到了面試環(huán)節(jié)，卻敗下陣來。因?yàn)槊嬖囍?，很多是英語交流，有的同學(xué)聽不懂考官的意思，表達(dá)能力又有限，交流起來相當(dāng)困難。 　　

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)表示，從大方向上看，我省高考恢復(fù)英語聽力，是大勢所趨，在此前的座談會上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)負(fù)責(zé)人也表示，將從軟件、硬件兩方面同時(shí)提升英語教學(xué)水平。李正栓教授也認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言就是要掌握聽說讀寫四大基本技能，聽力是英語學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。 　

　值得注意的是，我省規(guī)定外語考查聽力，并非英語一科，日語、俄語將執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)。