專家支招：新托福獨(dú)立寫作思路擴(kuò)展

第一步，鑄建金字塔

《金字塔原理》一書已暢銷30余年，被譽(yù)為“現(xiàn)代最棒的關(guān)于寫作與思維邏輯的讀物”。書里提到的寫作與思維邏輯構(gòu)建方法是對(duì)西方思維方式的總結(jié)，同時(shí)又潛移默化地影響了西方的知識(shí)群體。書的作者指出，文筆清晰的文章很容易看出來，因?yàn)檫@種文章都具有清晰的金字塔結(jié)構(gòu)（pyramidal structure），而文筆不清晰的文章則總是不具備這一結(jié)構(gòu)。要想寫出讓評(píng)分者中意的文章，第一步就是在自己的托福作文里鑄建金字塔。

具體操作不難，就是把文章分為總（開頭）--分（主體）--總（結(jié)尾），三個(gè)部分，這樣，順看、倒看都是金字塔。開頭、結(jié)尾各一段，主體部分由并列的二至四段組成。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定中間部分到底寫幾段。下面，舉一個(gè)托福真題的例子來說明金字塔的特征。題目如下：A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory? Explain your position. 在寫這個(gè)文章時(shí)，可以考慮采取下列結(jié)構(gòu)：

從上圖可以看出，第二、三段是文章的主體部分。接著，主體部分的各段段內(nèi)又可以是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，也就是說，主體段內(nèi)的結(jié)構(gòu)可以是：總（段首句）--分（細(xì)節(jié)句群）--總（段尾總結(jié)句）。在時(shí)間倉(cāng)促或者需要控制段落字?jǐn)?shù)的時(shí)候，可以考慮將“段尾總結(jié)句”省略。

第二步，擺出我理由

近期，托福獨(dú)立作文題多以“同意不同意”的形式出現(xiàn)。比如，“你是否同意以下說法：小孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)音樂和藝術(shù)？” 很多同學(xué)覺得回答“同意”或“不同意”是比較容易的，但是要說清楚“為什么”，就要?jiǎng)釉S多腦筋了?，F(xiàn)在我給大家介紹的“萬能理由”（參考資料為高等教育出版社出版的《新托福寫作高分策略》），能夠快速啟發(fā)同學(xué)的思維，達(dá)到短時(shí)間內(nèi)文思泉涌的效果。萬能理由就是：（與人相關(guān)）交流，利他，情緒，性格，經(jīng)驗(yàn)，樂趣，健康，成就；（與物相關(guān)）方便，安全，經(jīng)濟(jì)（實(shí)惠），效率，環(huán)境，耐用。背記每個(gè)詞的第一個(gè)字，將它們連起來便是：“交利情性，經(jīng)樂健成；方安經(jīng)，效環(huán)耐。”這些理由就構(gòu)成了你的主體段，通常每段寫一個(gè)理由就好。當(dāng)然，就像剛剛說到的那樣，要在段落里適當(dāng)填充細(xì)節(jié)句群。

現(xiàn)在，我們看看對(duì)于剛剛提出的托福作文題，萬能理由是否有幫助。音樂和藝術(shù)，可以是人們交流的話題、談資；可以舒緩緊張的情緒、修身養(yǎng)性；可以培養(yǎng)興趣；音樂還可以治病，比如許多心理醫(yī)生采取音樂療法；另外，鉆研音樂和藝術(shù)還可以成就大師，比如舉世聞名的鋼琴家、畫家等等。你看，這樣一來，托福獨(dú)立作文就不怕沒話可寫了！

如果還不過癮，你可以再學(xué)一招。想想家人、朋友；個(gè)人、集體；中國(guó)、外國(guó)；政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律等。這樣，你的思路是不是開闊了很多呢？

第三步，秀秀詞和句

如果結(jié)構(gòu)、理由問題順利解決了，那么還剩下一個(gè)重要的問題--作文的遣詞和造句。英文單詞、句式繁多，不能在這里一一解釋說明。請(qǐng)同學(xué)們記住兩個(gè)原則：第一，不用口語(yǔ)化的表達(dá)。托福寫作應(yīng)該盡量使用書面語(yǔ)。第二，在正確的前提下，爭(zhēng)取用別人可能想不到的表達(dá)方式。你想，如果大家都用簡(jiǎn)單的、千篇一律的詞句，那高分該給誰(shuí)呢？高分表達(dá)必須正確且與眾不同。比如，很多同學(xué)喜歡用"a lot"這個(gè)詞組，但這個(gè)詞組毫無新意，又過于口語(yǔ)化，實(shí)在不是什么上乘之選。其實(shí)，書面語(yǔ)中用來表示“許多”的表達(dá)很多，我們可以酌情使用。比如，“許多失誤”，我們可以說"a multitude of blunders"，這就比"a lot of mistakes"要好很多。另外，我們可以用"benefit us greatly/enormously/considerably"來替換平庸表達(dá)"benefit us a lot"。再者，想說"learn a lot from"的時(shí)候，可以考慮改用"draw important lessons from"等。這類例子不勝枚舉。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，建議同學(xué)們多積累書面用語(yǔ)，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，可以使用“朗文在線詞典”（https://www.ldoceonline.com/），對(duì)照例句來學(xué)習(xí)、模仿單詞的用法。除了詞語(yǔ)的儲(chǔ)備之外，同學(xué)們還可以著重復(fù)習(xí)并運(yùn)用主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等高分句型，適當(dāng)背記一些諸如"It is an unassailable fact that...(這是一個(gè)主語(yǔ)從句，表示“...是毋庸置疑的。”)類似這樣的好句型，應(yīng)爭(zhēng)取在寫作中能信手拈來。在寫作中將漂亮的詞語(yǔ)和句型秀一秀，也不失為擴(kuò)充文章、沖刺高分的好思路。

最后，希望獨(dú)立寫作思路擴(kuò)展的“三步走”戰(zhàn)略能讓考生們受益，祝同學(xué)們?nèi)〉酶叻?、前程似錦！