怎么才能在托福寫作中取得進步？
這是IBT成績單上ETS給予低分作文的評語(以獨立寫作中得3分為例)：
(1) Addresses the topic and task using somewhat developed explanations， exemplifications， and /or details.
(2)Displays unity， progression， and coherence， though connection of ideas may be occasionally obscured.
(3)May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning.
(4)May display accurate but limited range of syntactic structures and vocabulary.
我們可以清楚的看到，低分作文的幾個要素：作文主題表達不夠明確而是有些含糊;每個段落切換敘述的起承轉(zhuǎn)合掌握度差;句式結(jié)構(gòu)和詞匯運用造成閱讀者不能清晰的理解其所表達的意思;雖然詞匯和句式使用正確，但是對于掌握使用長難復(fù)合句和詞匯多樣化的能力極度缺乏。而這就是3分作文的評語。當(dāng)然2分，1分的作文就是連基本意思都不能表達出來的，筆者就不多說了。0分作文是空白卷或者跑題，或者使用了非英語為語言寫作。例如：漢語拼音，符號語言等等。
因此如何更有效地提升遣詞造句以適應(yīng)和達到TOEFL-ibt寫作的要求就成為了當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)了，同時也是剛剛準備TOEFL-ibt寫作的同學(xué)最關(guān)注的事了。
說到這里，也許有人問了：那應(yīng)該如何提高，如何做呢?怎么可能在短短2-3個月內(nèi)做到呢? 首先提升自己就要先明白自己的問題在哪里。要分別從哪幾個角度提升自己。很多人在提升前根本就沒有想過這些，只是一味的仿效別人去做，不停的寫，這只是為了使自己活動心理上的滿足，可對于自己的實力提升卻只有微末之功，因為他從來沒有分析過自己的問題到底在哪里，何能談及如何改成和提高呢?因此認識到問題的關(guān)鍵也就等于為解決了問題打下了良好的基礎(chǔ)。下面我來說說具體的操作方法吧：
提升寫作語言表達能力不外乎有兩個層面：詞匯+句子，這也就是我們平時所說的遣詞造句的能力。筆者認為這是提升寫作語言表達能力的關(guān)鍵所在。但是我們受到傳統(tǒng)國內(nèi)英語教育的影響，總聽說詞匯和寫作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要長年累月的積累才能發(fā)生質(zhì)的變化。所以很多人聽之聞之，慢慢的也就真的害怕起來了。但是以我自己來說，我認為上面那句話說對了一半。詞匯和寫作表達的能力提升絕對不是一朝一夕的功夫，但是也絕非需要長年累月才可以去應(yīng)對IBT啊。當(dāng)然大家現(xiàn)在寫作遇到的首要問題可能就是在規(guī)定的限時內(nèi)無法寫出滿意的語言來，要么字數(shù)少的可憐，要么整篇文章語言表達問題嚴重使之完全不能托起自己在IBT-Writing中思想和邏輯思維表達。這是致命性的問題，也是最棘手的問題了。其實要想解決這個矛盾的話，首先要突破來自異國語言表達的禁錮，如果不能突破和根除這種禁錮的話，你將永遠不能去做到和題目直接的交心，不能做到和ETS的考官們面對面的“討論”這個Writing中的寫作話題。因此我分詞匯和句型兩個部分來分別說下如何做到在只有2-3個月的時間內(nèi)使自己的寫作語言能力比起以前來得到大幅度本質(zhì)性的提升，從而輕松應(yīng)對IBT寫作。請你相信我，只要你肯按照我下面說的付出努力并且堅持2個月以上，那么你的寫作能力一定會有質(zhì)的飛躍，載體語言能力上去了，題目思想結(jié)構(gòu)等等經(jīng)過事先提綱的反復(fù)修改也基本已經(jīng)臻至完美。這個時候你不沖擊高分，高分也會來沖擊你!!!
詞匯部分：
先來看看ETS官方評語針對低分作文語言方面缺陷的說明吧：weak control of sentence structures and language usage， with errors that often result in vagueness or lack of clarity. 由此可見低分作文一個很重要的flaw就是由于遣詞造句能力不佳直接導(dǎo)致語言上的失誤，評分人根本無法理解作者寫作的本意，嚴重影響了文章語言表達的clarity.
首先要認識到寫作詞匯和閱讀詞匯的不同點，很多人盲目的認為英語的詞匯在聽說讀寫上都是一樣的，也就是說自己對于他們掌握的程度可以劃上等號。但實際上呢?絕對不是這樣的。閱讀和聽力中你能夠認識的和聽出來的詞匯叫做被動詞匯(passive words)，而在寫作和口語中能夠?qū)懗鰜砗驼f出來的叫做主動詞匯(active words)。兩種詞匯的最大區(qū)別就在于前者是你不會使用的，只能依靠被動的接受而能有所反應(yīng)的詞匯。但是后者是你必須能正確應(yīng)用的詞匯，也就是不僅要知道單詞的拼寫，發(fā)音，意思，就是連詞匯的用法和搭配也必須要知道的一清二楚，否則你無法正確運用的。我們看上面的定義就知道我們同學(xué)之所以寫作詞匯能力差就是我們大家的主動詞匯無論從質(zhì)還有量上都太少了，而通過機械般的背單詞，被動詞匯倒是提升了不少。可是你不要忘記真正衡量你英語水平的一項重要標(biāo)準就是：一個人掌握主動詞匯的質(zhì)量與他掌握一門語言的能力成正比例?，F(xiàn)在大家看到了，寫作要求我們的就是主動詞匯的能力的提升。現(xiàn)在確定了我們詞匯要進步提升的目標(biāo)了就好辦多了。接下來就是要具體說說提升的方法了。在談這個方法前，我們先要說說TOEFL-ibt寫作到底要我們有多少主動詞匯才夠?一般來說能熟練運用四級詞匯和高中詞匯大約4000左右就足夠了。但另外我想大家應(yīng)該明白一個道理，用詞簡單要表達復(fù)雜邏輯和學(xué)術(shù)話題的話的確難度不小，這需要語言上非常高且精妙的能力技巧。很顯然，作為漢語為母語的我們，我們平時用漢語寫這種話題的時候也不敢保證用詞都會那么的基礎(chǔ)，那么的簡單。因此能正確掌握額外高頻使用的一些高級詞匯是很有必要的，也是十分迫切的。請注意我這里說的詞匯水平不是說閱讀中能認識，聽力中能聽懂。而是寫作中能夠正確的使用出來，這里面包括該詞匯的常用用法和固定常用搭配等等。而我自己當(dāng)初在準備GRE-AW寫作的時候自己的寫作主動詞匯量大概能在8000這個等級上。因為除了四六級詞匯外，我還練習(xí)了部分TOEFL層次甚至GRE紅寶書中的常用寫作詞匯。當(dāng)我已經(jīng)達到了8000主動詞匯寫作表達的時候，寫作中再也沒有來自詞匯的羈絆，自己的思想和對于題目的觀點看法便如滔滔江水一樣，由腦海中傾瀉而出，45分鐘后即成一篇不少于650字的GRE-ISSUE文章了，那種感覺是如此的美妙絕倫，是我以前從來沒有感受到過的。因IBT寫作在語言上和GRE寫作很相似。所以提升方法可以類比過來使用。
練習(xí)方法和工具書：
教材：以我自己的經(jīng)驗來看，我推薦大家用一本名為：《TOEFL-ibt 寫作詞匯小伴侶》作者是：戴云，張宏偉。
這本書是TOEFL寫作用的書，但是書中收錄的詞匯非常全面，而且還都給分了類和科目，所以很便于進行分類性的高頻詞匯總結(jié)。如果詞匯基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以放棄使用這本書，只要買一本四級詞匯書就可以了。訓(xùn)練方法如下(我以《TOEFL-ibt 寫作詞匯小伴侶》為例說明，如果你使用的是四級詞匯，就不要關(guān)注頁碼問題了，自己制定適合自己的計劃就OK)。
方法：如果你還有2個月以上的時間的話，那么就以此書中前271頁的詞匯和短語為目標(biāo)進行訓(xùn)練，如果你只有1個月的時間左右的話，那么就以前100頁詞匯和詞組訓(xùn)練也就可以了。訓(xùn)練方法同普通的背單詞方法不一樣。首先請你找出一支筆來，在前271頁中把你認為重要的和你將來寫作可能會用到的詞匯和短語統(tǒng)統(tǒng)用紅筆把它右邊的中文釋義畫下來(英文詞匯不要畫任何東西)。每天要給自己定出進度來(例如：50頁詞匯)，將左面的英文單詞用卡片一類的東西擋住，練習(xí)看你畫出的后面的中文釋義和詞性來想左面被擋住的詞匯是什么(注意不會使用的詞匯要特別查詞典看用法，這里面多是動詞比較復(fù)雜;名詞，形容詞，副詞等都相對容易得多)。用這個方法將271頁的詞匯和短語在一周左右的時間迅速的過掉第一遍，這個時候請你不要著急，因為還不熟練。你需要適當(dāng)?shù)目s短時間，例如：5天，再重復(fù)上面的步驟。如此練習(xí)一個月左右，你會發(fā)現(xiàn)你再寫文章的時候你腦子對于詞匯的運作方式就發(fā)生變化了。以前你在寫的時候遇到一個地方會苦苦的思索有什么詞匯可以放到這里用。但是這個時候你會發(fā)現(xiàn)你的腦子里出現(xiàn)了4-5個這樣同義或者上義的詞匯或者短語，你現(xiàn)在需要做的工作就是選一個最好的寫上。這樣用一個月左右的時間把寫作詞匯的問題徹底解決掉。不過要注意的是此方法不到考試前的一天不能停止，一旦停止你的主動詞匯量就會發(fā)生退化，因為畢竟你還不在英語語言環(huán)境中。
其中的訓(xùn)練原理其實很簡單：因為漢語是我們的母語，英語對于我們來說是相對陌生的多的。我們對于英語的語感也遠沒有漢語高。因此要想提升對于英語的敏感和運用能力，在初期的時候就必須以漢語這個令我們熟悉的語言作為媒介將我們的表達和英語思維和語言連接起來。如果一味的死背英文單詞記憶漢語釋義的話，我們的記憶還是停留在被動詞匯那個層面上，永遠也無法更有效地提高甚至突破。
造句部分：
解決了詞匯的問題，現(xiàn)在就剩下句式和造句的問題了。這個問題也相當(dāng)棘手，很多人寫作的文章詞匯雖然沒有問題，但是句式非常的單一化，而且無法做到簡單句和復(fù)雜句的交錯使用，使文章語言上沒有層次跌宕起伏的感覺，縱然有cogent的論證和精善的思路，句式表達卻平平無奇，最終沒能托起作者的idea，遺憾終生~~~
這就好比武俠小說中所言：天下極品武學(xué)都要依賴上乘的內(nèi)力催動，方能發(fā)揮出無窮的力量。故內(nèi)功根基不深厚，縱有再多的上乘武學(xué)秘籍，也是徒勞無功耳。
練習(xí)方法：
方法：練習(xí)本書上的范文文章即可。以此書的開始的前30篇文章為綱要進行訓(xùn)練。首先在你的計算機中IBT寫作資料中建立一個文件夾，名為：XXX漢譯英練習(xí)。
具體操作方法為每天至少練習(xí)2篇文章的漢譯英練習(xí)，每篇文章獨立一個txt文檔文件。打開你的北美范文，然后翻到后面中文翻譯的地方，看一句中文，然后做漢譯英的翻譯練習(xí)，將你翻譯的結(jié)果打字到文檔文件里保存，當(dāng)一個段落或者一篇文章翻譯完后，仔細對照原文。這時候你會發(fā)現(xiàn)你翻譯的和英文原文有很大的不同，這里面包括詞匯和句式的差異等等。這時候你要注意，原文中使用好的詞匯和表達方式你都要統(tǒng)統(tǒng)的以其所在分句的形式抄在一個本子上(中英文都要抄上)，然后每天沒事的時候就看著你抄寫的中文再次回想對應(yīng)的英文是什么，就這樣每天堅持翻譯兩篇文章，然后看抄寫下的中文回想和記憶對應(yīng)的英文部分，兩周后就會翻譯完這30篇文章。這個時候就要停下來不要再翻譯新的文章。你要做的是再次從第一篇到第三十篇文章做漢譯英的翻譯練習(xí)。隨著你的詞匯和句式能力的提升，你會發(fā)現(xiàn)你這次的翻譯結(jié)果還是和原文有所不同，但是與前者不同的是你發(fā)現(xiàn)它的語言和你的語言比起來比你容易得多，無論是詞匯還有句式上，這就說明你進步了。你比它好的地方你自己要保留，而你不如它的地方還要用上述辦法改進。就這樣堅持1-2個月，你的造句的能力也會發(fā)生質(zhì)的飛躍。你會發(fā)現(xiàn)無論你想表達什么，你都能在最短的時間內(nèi)在做到詞匯和句式兼顧下，高效率，低錯誤的寫完你想要寫的文章，通過英語語言完美的詮釋你的思想和觀點。注意：如果你只想高效率的練習(xí)造句能力的話也可以使用國內(nèi)考研英語閱讀的長難句進行漢譯英的翻譯，那個雖然更為痛苦些，但是效果卻更加出眾。筆者當(dāng)時使用的是《北美范文》和《楊鵬GRE&;&;GMAT難句》作為寫作漢譯英的材料練習(xí)寫作語言表達能力的，卻只練習(xí)了不到2個月便突然于一次寫作時發(fā)現(xiàn)自己的英文表達已經(jīng)完全脫胎換骨，在表達GRE-ISSUE的時候，文字上竟然能體驗到游戲自如一般的感受，真是妙極，爽極!!!
其中的訓(xùn)練原理同詞匯基本一致，都是要通過漢語母語來牽動英語和我們的思維連接上。在這里筆者想說的，也是想請大家記住的是提升輸出性英語表達的最好辦法就是做與之相對應(yīng)的漢譯英練習(xí)。因為英譯漢實際提升的只是你漢語的表達能力，真正能在相對短時間內(nèi)且有效提升英語表達能力的方法唯有：漢譯英練習(xí)!!!
這個練習(xí)你不做不知道，一做嚇一跳!!!當(dāng)然當(dāng)你一開始練習(xí)的時候就不能停下一直要堅持2個月左右才會出先奇效，所以還是那句老話：貴在堅持!!!如果說聽寫是提升聽力的唯一途徑，那么漢譯英就是有效提升英語寫作語言表達的唯一方式了。
洋洋灑灑的說了這么多，筆者只是想告訴各位T友們：只要方法正確，再配以你堅忍不拔的毅力，那么結(jié)果就一定會是輝煌的。筆者的GRE-AW寫作部分是5.0分(估計ISSUE比ARGUMENT部分要高)。而以當(dāng)初筆者的英語基礎(chǔ)之差我相信當(dāng)世亦是十分罕有的。曾經(jīng)有人對筆者說四級都沒過怎么考GRE啊???就是打死我，我也不行啊!!!筆者對于這樣的人總是愿意糾正他這個思想認識上的錯誤。如果你們要比誰的英語基礎(chǔ)差，筆者相信筆者絕對居于此類“超弱勢群體”的超弱勢前列。筆者在此不說具體的分數(shù)，我只說用大學(xué)英語四級來說事沒有絲毫的意義，筆者2005年參加北京高考英語部分的分數(shù)不但沒有及格，而且距離90分這個及格線也是相差甚遠，大一基礎(chǔ)英語上下學(xué)期都是掛科。但是筆者大二下學(xué)期為了考GRE考TOEFL，為了飛躍夢想而瘋狂拼命的學(xué)習(xí)英語。這才能以一年多前的那種英語基礎(chǔ)到今天能拿下GRE這個被世界上號稱最難得英語考試來。所以請你不要抱怨什么，只需要從今天開始努力做你應(yīng)該做的就可以了。筆者還是那句話：方法+堅持=成功奇跡出現(xiàn)!!!
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