2016托福寫作備考建議

　　托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個(gè)單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應(yīng)對(duì)托福寫作，但這里所說(shuō)的“掌握”并非如此簡(jiǎn)單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞匯”，即不僅要認(rèn)識(shí)，還要恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用，體現(xiàn)出詞匯的多樣性。這就需要考生平時(shí)注意積累，悉心收集，有意識(shí)地練習(xí)和使用背過(guò)的單詞。

　　背單詞時(shí)，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時(shí)練習(xí)同義替換，有意識(shí)地用高級(jí)詞匯替換初級(jí)詞匯，以避免出現(xiàn)詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時(shí)，考生如果想表達(dá)錄音和閱讀文章中都“說(shuō)”了什么，都表明了哪些觀點(diǎn)，可以用“state、point、suggest、support、assert、prove、identify、demonstrate、illustrate和claim”等詞匯。掌握詞匯最有效的辦法就是在不同的語(yǔ)境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個(gè)單詞至少三次，就能將其轉(zhuǎn)化成“積極詞匯”。

　　建議二：勤練聽(tīng)力，抓住重點(diǎn)

　　在托?？荚囍?，聽(tīng)力的比重是相當(dāng)大的。與托?？荚嚶?tīng)力部分的考查方式略有不同，綜合寫作中的錄音材料一般為學(xué)術(shù)講座，結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論證細(xì)節(jié)多。因此，在備考過(guò)程中，考生除了要練好基本的聽(tīng)力技能，還要結(jié)合綜合寫作中聽(tīng)力的考查形式和考查重點(diǎn)，重點(diǎn)記錄錄音中的反駁理由和論證細(xì)節(jié)。

　　綜合寫作中的講座錄音通常分為四段：第一段介紹主論點(diǎn)，后三段皆為分論點(diǎn)。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點(diǎn)，考生需要注意錄音開(kāi)頭表轉(zhuǎn)折或否定含義的信號(hào)詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會(huì)出現(xiàn)主論點(diǎn)。此外，序數(shù)詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現(xiàn)的通常是分論點(diǎn)，考生在遇到時(shí)應(yīng)提高警惕，集中精力聽(tīng)后面的內(nèi)容。

　　建議三：條理清晰，學(xué)會(huì)總結(jié)

　　考生在總結(jié)綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點(diǎn)時(shí)，首先要抓住閱讀文章的邏輯框架和主要觀點(diǎn)，然后帶著疑問(wèn)去聽(tīng)錄音，看看錄音中的觀點(diǎn)究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點(diǎn)的，最后將兩者結(jié)合起來(lái)，寫一篇總結(jié)性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總—分”結(jié)構(gòu)：第一段為總論點(diǎn)，后三段為分論點(diǎn)。因此，考生在寫作時(shí)最好也遵循上述結(jié)構(gòu)，在第一段總述講座的觀點(diǎn)，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點(diǎn)，并在后半部分補(bǔ)充與講座論點(diǎn)相對(duì)的閱讀文章的分論點(diǎn)。這樣一一對(duì)應(yīng)，既清晰又有條理。

　　建議四：理由充分，論證有力

　　論證能力是托福獨(dú)立寫作重點(diǎn)考查的能力，其實(shí)質(zhì)是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證;而英式思維是“樹(shù)式思維”，論證時(shí)要先確定“論點(diǎn)”，再添加“細(xì)節(jié)”。備考獨(dú)立寫作時(shí)，考生要注意轉(zhuǎn)變思維方式，形成“樹(shù)式思維”，進(jìn)而培養(yǎng)論證能力。

　　論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。一種方法是多讀英文議論文，然后做英文摘要，理清論點(diǎn)和論據(jù)間的邏輯關(guān)系，同時(shí)研究文中的論證方法，并在練習(xí)時(shí)多加應(yīng)用。英文議論文中常用的論證方法包括：舉例論證、對(duì)比論證、事實(shí)論證等。舉例論證是是用自己或某位名人的一個(gè)具體事例來(lái)論證觀點(diǎn);對(duì)比論證也可理解為反證，即先提出主論點(diǎn)，然后論述如果不這么做會(huì)產(chǎn)生怎樣的負(fù)面結(jié)果;事實(shí)論證是要通過(guò)人們公認(rèn)的事實(shí)或具體數(shù)據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)。

　　論證能力的另一種培養(yǎng)方法是要多積累論證素材，尤其是事例，以避免在寫作中出現(xiàn)“假大空”的現(xiàn)象。論證所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例時(shí)，考生需注意以下兩點(diǎn)，一是盡量使用大家比較熟知的人物事例;而是盡量避免使用一些比較常見(jiàn)的，考生常用的事例。