考生必知托福寫作三種失分情況

　　平時(shí)的口語(yǔ)中，考生如果犯一些語(yǔ)法上的錯(cuò)誤其實(shí)是很正常的，若不把本身的意思影響，也不會(huì)太在意。但考試時(shí)要求針對(duì)更加準(zhǔn)確性，如果錯(cuò)誤的句子明顯的影響到了文章的意思，考官必然能夠發(fā)現(xiàn)。因此當(dāng)大家寫作時(shí)，需要盡可能的避免這些錯(cuò)誤。比如時(shí)態(tài)的使用，代詞的指代，是非常容易影響理解。把這些大的語(yǔ)法問(wèn)題除外，還有諸如冠詞，或者是一些不影響意思的介詞，第三人稱單數(shù)是否加s了，很多讀者都不是很在意。很多教授都承認(rèn)，有些結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)中非常的不規(guī)則，外國(guó)人用錯(cuò)了很能讓人理解。但是如果能夠更少的犯一些這樣的錯(cuò)，也不至于被批卷老師抓到了把柄而白白扣分了。

　　托福寫作失分情況二、 思維習(xí)慣不同的失分

　　我們都知道，不同地區(qū)的人的話語(yǔ)模式是不同的，亞洲人是比較螺旋型的而西方人表達(dá)得就比較直接，并且說(shuō)話人的立場(chǎng)基本保持一致，根本不會(huì)使用沒有關(guān)系的信息掩蓋真實(shí)的觀點(diǎn)。反之，當(dāng)中國(guó)人寫文章時(shí)，就會(huì)比較含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓它落在本來(lái)的起點(diǎn)上。如此的圓型思維是會(huì)造成漢語(yǔ)表達(dá)的螺旋式結(jié)構(gòu)，通常是用反復(fù)而又發(fā)展的螺旋形式對(duì)一種問(wèn)題加以展開，盡可能的免除了直接切入主題，喜歡用描述性語(yǔ)言進(jìn)行迂回說(shuō)明。這樣的寫作方式是不符合托福寫作要求的。

　　托福寫作失分情況三、 沒有邏輯導(dǎo)致的失分

　　議論文考驗(yàn)的是考生的邏輯能力，屬于作者針對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題或某件事做分析、評(píng)論，表明自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、與主張的一種文體，講究邏輯和說(shuō)理。托福專家發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生在議論文寫作中除了英語(yǔ)表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目?jī)?nèi)容缺乏了解外，最讓大家關(guān)注的是在于論證的邏輯思維能力不足。連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。為什么會(huì)有如此的問(wèn)題，是因?yàn)榭忌谝郧暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí)，針對(duì)邏輯思維的訓(xùn)練大多是零，因此難以獲得托福寫作高分。