托福寫作的立意
通過這樣進(jìn)入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心,要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。但是此根本不是眼睛隨手挑,但必須符合下面條件:
1、要與論題相匹配。論題提出的不僅是要提升生活質(zhì)量與否,有的根本沒有關(guān)系緊要的改變就應(yīng)該棄之不用,就好像烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變,是事實(shí),同時(shí)針對(duì)生活質(zhì)量有直接明顯影響,就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2、要能言之有物。此為一件很功利的標(biāo)準(zhǔn)。就好像自己提及食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變,破題時(shí)認(rèn)為不無可能,真落筆時(shí)卻不知道由何說起,若選擇了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn),結(jié)果是我說了一句話就走人,那還不如選個(gè)能下筆,能展示語言功底,也能顯示思維縝密的寫作方向。
3、不管選擇的是2個(gè)或者3個(gè)論點(diǎn),其內(nèi)在都會(huì)有一定聯(lián)系。事實(shí)上整個(gè)立意階段的重頭。要立意,需要的是清楚自己表達(dá)的對(duì)象是什么,明確立場。而后再站到這個(gè)立場上, 選擇支持自己的論點(diǎn)。
當(dāng)托福寫作破題結(jié)束以后,第二需要做的關(guān)鍵是整理行文思路。當(dāng)破題過程里事實(shí)上是一個(gè)發(fā)散思維的過程,而立意,那么是需要將思維收回來,組織化,同時(shí)理清其的脈絡(luò)紋路,讓他們根據(jù)自認(rèn)為最有說服力的順序排列好,準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱,需要的是用什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢?筆者認(rèn)為,能說服讀者的議論,在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則:
三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不可以在層面上進(jìn)行交叉,但需要的是符合一條明線:支持全文觀點(diǎn)。但是把讀者打動(dòng)的論點(diǎn)選擇,并非只是遵循上面的原則,三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成,回味無窮。
立意的地一步,根據(jù)以上的原則看,肯定是首先確定觀點(diǎn)。以題目為例,筆者愿意選擇否,食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后,當(dāng)大家破題時(shí)可以獲得的的思維方向,很明顯對(duì)我的就應(yīng)該排除有幫助。就好像營養(yǎng)價(jià)值改變這一條,盡管速食文化真的對(duì)人體有害,但另一項(xiàng)速食:生疏和熟粗糧,就是向有益方向改變的,兩者勢均力敵,雖然是相當(dāng)容易想到,但同樣極易舉例論證的論點(diǎn),卻不宜使用,因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了,有思維不縝密之嫌。然而,因?yàn)榇藶橐粔K好啃的骨頭,如果其他論點(diǎn)都不好論證,還可以回頭撿起這一條來,隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文,當(dāng)然,這依然是下下之選。
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