高分托福寫作錦囊：積累優(yōu)秀例子

　　如果大家的寫作分?jǐn)?shù)在28分以下，寫作是投入很產(chǎn)出比很高的一科，前提是運(yùn)用正確的備考方式，大家可以把寫作備考過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐一突破：

　　1)形成各個(gè)話題的常用思路。

　　2)總結(jié)積累優(yōu)秀的例子。

　　3)積累強(qiáng)化必備句型。

　　4)熟練使用段落邏輯連接詞。

　　今天我們重點(diǎn)聊聊大家問(wèn)題最多的一個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)積累優(yōu)秀的例子。

　　首先，大家需要明確什么樣的例子是優(yōu)秀。好的例子應(yīng)該有這樣幾個(gè)特征：切題、語(yǔ)言凝練、細(xì)節(jié)豐富、能夠支持論點(diǎn)。這四點(diǎn)都很重要。想特別提醒大家的是切題的重要性。跑題的例子，寫的再精彩，也是無(wú)用功。比如，題目讓我們討論大學(xué)生做兼職工作的問(wèn)題，你的例子不小心寫成了自己高中時(shí)代的兼職經(jīng)歷，可能寫著寫著自己都感動(dòng)了，但是這個(gè)例子還是無(wú)效的。

　　另外一個(gè)最大要點(diǎn)是例子要有足夠的細(xì)節(jié)。怎樣的例子才算細(xì)節(jié)豐富呢，我們來(lái)看個(gè)例子：

　　題目

　　Students could receive a better, more efficient education if they spend 11 months a year studying.

　　觀點(diǎn)

　　It is beneficial for students to attend more classes and hence acquire more knowledge.

　　例子：history Class

　　例子1

　　Take history class as an example. By studying 11 months a year at school, students will have more time studying with the teacher who conveys knowledge and assigns homework. The more history classes students take, the more knowledge they get, such as historical events and figures.

　　例子2

　　Take the study of Industrial Revolution in history class as an example. It has taken weeks for our teacher to introduce the historical background, the main process and huge influences on the whole worlds, especially how the invention of steam engine had promoted the development of iron industry by providing more fuels.

　　這兩個(gè)例子的字?jǐn)?shù)差距并不大，但是相信大家都會(huì)覺得第二個(gè)例子的細(xì)節(jié)更豐富。因?yàn)樗皇欠悍旱恼勆险n的好處，而是舉出了歷史課學(xué)習(xí)內(nèi)容的諸多細(xì)節(jié)，如工業(yè)革命，蒸汽機(jī)的發(fā)明，提供了更多的能源，因此推動(dòng)了鋼鐵行業(yè)的發(fā)展等等。這樣例子才更加有說(shuō)服力。

　　大家可能會(huì)說(shuō)，這樣的例子是很好，但是考試時(shí)可能一下想不到，或者想到了也寫不好。那怎樣才能寫出這樣優(yōu)秀的例子呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，我們先看看例子內(nèi)容是不是似曾相識(shí)呢，它其實(shí)就源自托福閱讀TPO6的第一篇文章。是不是感覺豁然開朗?其實(shí)我們不用總是從零開始去寫例子，借鑒各種材料的內(nèi)容也不失為一個(gè)好的辦法。而且，同樣的例子，改一改，還可以用于很多話題，包括歷史話題，課程話題，老師話題，作業(yè)話題，讀書話題，甚至電視電影話題等等。比如這道題:

　　Some people think that it’s an important part of a child’s education to go on field trip (e.g. museums), others think a child’s time is better spent learning in a classroom at school. Which do you prefer?

　　無(wú)論是支持在課堂跟著老師學(xué)習(xí)，還是去field trip，參觀博物館，上面的例子2里的內(nèi)容都可以用得上。

　　所以我們現(xiàn)在知道了優(yōu)秀例子的標(biāo)準(zhǔn)，也知道了怎樣去積累和靈活使用例子。希望大家能夠嘗試用借鑒方式去寫幾個(gè)例子，再看看能不能用在不同話題的寫作當(dāng)中。