一是打字速度
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度,因?yàn)榻^大部分人中文聊天時(shí)速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡(jiǎn)單,大家熟悉的是中文拼音的排列組合,很容易反映出這個(gè)聲母后面跟著的是哪個(gè)韻母,這個(gè)韻母后面又該跟哪個(gè)聲母。
而英文就不行,考生對(duì)英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象,所以??紩r(shí)總能看到他們不停地思考,不停地刪除重打,時(shí)間也就隨之流逝。
我的建議是,每天半小時(shí),電腦左右兩邊各一word文檔,左邊是英文材料,從詞匯到句型到段落到篇章,右邊是空白文檔。先邊看邊打,再試著把左邊遮去,這樣反復(fù)操練,既提升了速度,又鞏固了詞句,提升了語(yǔ)感,說(shuō)不定還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二是“模板”
一個(gè)好的模板毫無(wú)疑問(wèn)能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但我?guī)缀鯊膩?lái)不會(huì)給學(xué)生一個(gè)英文模版讓他去背,然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力提升來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對(duì)提分來(lái)說(shuō)更不現(xiàn)實(shí),因?yàn)镋TS考官甚至包括 E-rater (電腦閱卷) 都很容易識(shí)別出模板舉行,而且模版屬于別人,與你的寫(xiě)作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入,這不是簡(jiǎn)單地填幾個(gè)單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“思維模版”。你在寫(xiě)作前需要對(duì)議論文開(kāi)頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開(kāi)頭為例,我上課會(huì)提到很多方法,比如時(shí)間對(duì)比,經(jīng)歷描述,引言,數(shù)據(jù),背景,設(shè)問(wèn)等等。這個(gè)考生只需大概了解,因?yàn)閷?shí)際考試只有一個(gè)開(kāi)頭,你不需要掌握所有方法,但要用精其中一種。
有的考生會(huì)把自己的“思維模板”精確到每句話(huà),如開(kāi)頭第一句話(huà)寫(xiě)大背景,第二句話(huà)由大背景過(guò)度到解題關(guān)鍵詞,第三句話(huà)讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象,第四句話(huà)引出自己觀點(diǎn)。他就會(huì)在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式,所以考試的時(shí)候能保持一個(gè)異常清晰地思路,從而節(jié)省大量思考徘徊時(shí)間。
三是理由
我常常講英文寫(xiě)作不好的,中文寫(xiě)作也不見(jiàn)得會(huì)好。托福寫(xiě)作雖然話(huà)題簡(jiǎn)單,卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問(wèn)題地解釋和分析能力,雖然不需要有多深刻,但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問(wèn)題,要么是想不出來(lái),要么就是解釋的沒(méi)有邏輯沒(méi)有條理。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,多閱讀和多思考,多參加一些能鍛煉思辨能力的活動(dòng)是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度,就必須掌握一些常見(jiàn)問(wèn)題的常規(guī)思考角度。
我在上課時(shí)會(huì)給學(xué)生歸納一些常見(jiàn)地破題角度,舉個(gè)例子,一旦碰到“給錢(qián)”這個(gè)話(huà)題,我往往建議考生先分兩個(gè)大角度:給錢(qián)者和被給錢(qián)者。給錢(qián)者之所以出錢(qián),第一對(duì)自身有好處,第二對(duì)方值得我給。對(duì)自身的好處又可分為兩點(diǎn)來(lái)討論,一是實(shí)的,二是虛的。
如果這個(gè)“給錢(qián)者”是政府國(guó)家,“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度,“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分,在這就不便多講。考生只要掌握一種破題方法,自然能夠舉一反三,迅速想出理由,提高解題速度。
四是材料
材料就是文章的內(nèi)容,下面也會(huì)提到一些,這里只說(shuō)一點(diǎn),考生一定要有一個(gè)自己的材料庫(kù),哪怕是編的,平時(shí)編好總勝過(guò)臨場(chǎng)發(fā)揮。有人會(huì)說(shuō)我沒(méi)有例子,我會(huì)回答這是不可能。托福寫(xiě)作題目是有它自身的合理性,它能保證任何一個(gè)有過(guò)生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫(xiě)出一篇好作文。
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