托福寫作中邏輯的重要性

　　首先我們來看一下OG是如何要求well-developed的：

　　*Have I done my best to support and develop my ideas?

　　(有沒有支持立場的分論點(diǎn)?)

　　*Do I include enough details in each paragraph so that the main idea and topic sentence are explained fully?

　　(每段是否有很充分的細(xì)節(jié)支持分論點(diǎn)?)

　　*Do I use words and phrases that help the reader think about relationships between different ideas in the essay?

　　(句與句之間是否有用邏輯連接詞/短語?)

　　注意句子邏輯性是展開關(guān)鍵

　　每個段落要做到很好的展開，就要注意句與句之間的邏輯性。官方指南OGP中介紹了很多種展開的方法，包括講故事、舉例子、說道理等等，同時補(bǔ)充了大量的邏輯連接詞。同學(xué)們習(xí)慣于把邏輯連接詞/短語事先準(zhǔn)備好，平時練習(xí)或者考試時都先打出來再往里面僵硬地填充內(nèi)容，以為可以騙過e-rater和考官。但在這些邏輯詞下，我們往往會看到同學(xué)寫出這樣的內(nèi)容：因?yàn)楠?dú)生子女，所以自私;因?yàn)榭萍己徒?jīng)濟(jì)發(fā)展，所以壓力大。

　　其實(shí)第二句和第一句之間并沒有直接的因果關(guān)系，第二句并不是對第一句的進(jìn)一步論述，所以即便有暗示邏輯關(guān)系的連接詞/短語，內(nèi)容上并非如此。也就是不符合評分標(biāo)準(zhǔn)中的漸進(jìn)性(progression)。

　　在“因?yàn)楠?dú)生子女，所以自私”的例子中，我們可以這樣推理：獨(dú)生子女(only-child)→得到更多家人的關(guān)注(limelight)→缺少付出的意識(less give, more take)→自私(egoism);此外，獨(dú)生子女→缺少和兄弟姐妹的相處(interact with siblings)→缺少分享的意識(share)→自私。

　　這樣的兩條簡單邏輯鏈就可以推出“自私”的結(jié)果。

　　如何提升托福寫作展開鋪設(shè)邏輯鏈的能力?

　　對于提升托福寫作中展開邏輯鏈，小編建議大家結(jié)合托福寫作機(jī)經(jīng)中的主題句，在草稿紙上用中文關(guān)鍵詞羅列因果鏈，訓(xùn)練演繹推理的方法，反復(fù)追問因果關(guān)系(causality)是否成立。通過這種方式來訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，進(jìn)而逐步學(xué)會展開的寫作思路和方法。