托福寫作框架技巧整理

　　托福寫作復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)都希望通過一些出彩的內(nèi)容，來提高我們的分?jǐn)?shù)。但是在這正的寫中，羅列提綱的時候，卻遲遲不能下筆，因此也耽誤了我們的考試時間。那么具體的托福寫作的框架，如何搭建呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。

　　01.托福寫作框架

　　托福寫作的構(gòu)思主要是指規(guī)劃文章的整體框架結(jié)構(gòu)，也就是我們通常說的寫提綱。寫提綱是為了幫助考生確定并理清自己的思維，在寫中間段的時候有話可說，保證充實(shí)具體。由于考場上時間有限，考生必須在平時練就快速構(gòu)思的本領(lǐng)，那么在托福寫作中我們的思路應(yīng)該怎么走呢?

　　02.關(guān)于寫作框架的共性問題

　　發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備寫作的過程中，學(xué)生的一個主要疑問就是覺得自己寫的文章不夠有特點(diǎn)，不夠有意思，不夠深奧。由此引發(fā)出的一個現(xiàn)象就是學(xué)生不敢寫自己立刻就想到的，最貼近生活的內(nèi)容，而總是想著如何創(chuàng)新。這個問題的嚴(yán)重性不容忽視。因?yàn)檫@種兩難境地大到開遍布局，小到措辭舉例。無處不在。最嚴(yán)重的結(jié)果就是學(xué)生舉步維艱。

　　03.如何提升寫作框架結(jié)構(gòu)

　　為了解決這個問題我們不妨先來研究一下學(xué)生為什么會產(chǎn)生這種思維。很容易理解，大家都覺得眾所周知的內(nèi)容沒有意思，沒有新鮮感。即便是應(yīng)試作文，也確實(shí)如此。如果閱卷人讀完了全部文章，覺得其內(nèi)容絲毫沒有任何獨(dú)特之處，任何道理例子都是社會評價體系重復(fù)過無數(shù)次，或者自己已經(jīng)熟知的。那必然會覺得有些無聊。一旦他的這種心理被喚醒，很難說這種心理狀態(tài)不會影響到最后的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槿藶榻o分機(jī)制多少都會有主觀因素。

　　于是最直接的想法就是，對這些內(nèi)容避而不談。轉(zhuǎn)而去尋求一些深奧、常人通常不懂的內(nèi)容。但這樣做有兩個問題。其一是這樣的內(nèi)容應(yīng)用到文章本身就很困難，要求寫作的人知識有積淀，內(nèi)涵有深度。這是短期培訓(xùn)班無法企及的目標(biāo)。其二是這樣的內(nèi)容，若處理不當(dāng)，讀起來是很讓人痛苦的。因?yàn)樽x者有可能真的不懂。

　　似乎這個問題到此無法圓滿的解決。但其實(shí)這是一個錯誤兩難。因?yàn)槌顺ＷR和深奧的知識，還有一類信息是我們可以用的。即，雖然很普通簡單，但是閱卷人并不知道的事情或道理。例如你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你的閱歷體驗(yàn)，你的價值觀念，你的喜好與厭惡等等。這些源自生活的感想和經(jīng)歷，說出來別人可以立刻明白，而且不會覺得枯燥無聊。因?yàn)樗麤]有這么活過。這和寫劇本或者寫小說是一樣的。其內(nèi)容本身并沒有什么晦澀難懂的，有意思的地方是，即便很平常，它也是你沒接觸過的生活與思維方式。這樣的電影也好，小說也好，文章也好，都能夠給人非常鮮活的、再活一次的體驗(yàn)。這樣的內(nèi)容給了讀者一次機(jī)會去以另外一個個體的視角來審視、理解、解釋世界。而這本身就像一次探險。只要有未知，自然就會喚起人們的興趣。如果我們能充分利用這一點(diǎn)，寫出用意思又有特點(diǎn)的作文并不是一件難事。