1. 對話部分為校園生活中的一般對話,句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜;
2. 短文部分的材料是題材熟情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話或敘述等;
3. 所用詞匯不超過教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍。
二、四級聽力題型的具體解題技巧:
1. 對話
1) 提前閱讀選項(xiàng),判斷問題所屬,從而集中精力于有關(guān)信息;
2) 注意根據(jù)信息詞匯判斷地點(diǎn)和說話人的身份職業(yè)等;
3) 注意加減運(yùn)算,聽到的不是答案;
4) 注意記筆記,將人物、地點(diǎn)、時間等對號入座從語法、短語含義入手,判斷隱含之意。
2. 短文
①.預(yù)覽選項(xiàng),預(yù)測主題,區(qū)分文體。在聽錄音之前,考生應(yīng)將所有題目和選項(xiàng)瀏覽一遍,這樣可以對短文內(nèi)容和文體有個大致的了解和判斷。通過縱向、橫向比較能發(fā)現(xiàn)一些解題的重要信息,如否定詞、轉(zhuǎn)折詞、重復(fù)出現(xiàn)的單詞和短語,這些都能夠幫助推斷短文內(nèi)容及問題類型。很多的考查內(nèi)容是有關(guān)細(xì)節(jié)的,選項(xiàng)中給出的正確答案與原文內(nèi)容保持基本一致。
同時,考生要特別注意試題的排列次序,因?yàn)檫@類題型常常是將小題按所對應(yīng)的錄音材料內(nèi)容的順序排列。如果沒有時間預(yù)先閱讀選項(xiàng)或時間不寬裕,考生可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項(xiàng),同時進(jìn)行思考、答題。
②. 在聽短文時,要注意捕捉每篇文章或每一段開頭的一句話,因?yàn)樗鼈兺窃撈蛟摱温涞闹黝}句,概括了文章的主要內(nèi)容或?qū)ο挛淖龀隽酥匾崾?。同時,要密切注意短文中事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和情節(jié)這些要素,因?yàn)槎涛暮蟮膯栴}通常會以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑問詞開頭。另外,考生要從整體上了解短文的中心內(nèi)容,根據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點(diǎn),在不影響聽的前提下做筆記,把回答問題的關(guān)鍵詞語及內(nèi)容記錄下來。
③. 根據(jù)文章體裁尋找具體信息。不同文體的文章其內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)以及考題的偏重點(diǎn)也各不相同,所以考生在預(yù)測時最好估計(jì)一下文章的屬性,根據(jù)所設(shè)問題有針對性地去聽內(nèi)容。如名人傳記類側(cè)重人物的出生年月、地點(diǎn)、家庭背景、個人經(jīng)歷、突出貢獻(xiàn)及軼聞趣事等。說明文是用于說明事物的,它主要介紹事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、形態(tài)和功能。所以在聽這類文章時,我們要注意“是什么”、“怎么樣”、“為什么”等具體信息。
3. 復(fù)合式聽寫
在整個聽力理解過程中,要注意以下幾點(diǎn):
1) 利用讀指令的這段時間,大致瀏覽一遍短文,了解一下全文語意意群的內(nèi)容,通過閱讀,對于所有要聽的文字材料在頭腦中形成一個大概印象,并對要填寫的文字進(jìn)行初步猜測。
2)錄音在放第三遍的時,應(yīng)試者除了填充前兩遍沒有聽懂的部分之外,主要精力應(yīng)放在檢查已填充的詞、詞組和句子是否正確上。許多容易形成筆誤的部分應(yīng)該在這一段時間內(nèi)一一排除。例如,字母大小寫問題,單詞的拼寫,名詞的單復(fù)數(shù),名詞所有格,單數(shù)第三人稱,冠詞的運(yùn)用,動詞時態(tài)的統(tǒng)一,主謂一致,詞的前綴后綴等。
3) 太長的詞可先簡寫詞頭,以后再補(bǔ)充。
4) 注意力不要跟著閱讀人的速度走,最好先到空格處,以集中精力聽寫。
5) 要學(xué)會放棄,不會的和聽不懂的不要糾纏,以免影響后面的發(fā)揮。
6) 養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理,這對聽力考試尤為重要。
三、保持良好的心態(tài),則會使你如虎添翼,發(fā)揮出最佳水平。
在考前,把指令背熟,然后在放指令的錄音時,閱讀選擇項(xiàng),并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測,這時,緊張的心理自然消除了。另外,要做到順其自然,我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分,像介詞、連詞、冠詞等,總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞,否則,會漏聽更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備,就是放松心情,但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情,才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。
最后,聽力課堂網(wǎng)預(yù)祝廣大英語四級考生考試順利!
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