總是在課間休息時,不少六級的孩子都曾問過如何提高快速閱讀,要命的是面臨慢速閱讀他們都能催城拔寨,但是就是無法識破快速閱讀這種雕蟲小技。就其原因莫非心理二字，考生們在經歷了國內各種摧殘心理和生理的考試后，心理愈發(fā)脆弱了，四六級委員會簡直是“功不可沒”，再加上幼稚無比的人民教育出版社的教材，這直接導致了大量學生涌向新東方，把希望寄托在了老師的身上。
其實，快速閱讀只是委員會玩文字游戲而已，千萬別上當，什么用15分鐘讀完1200字的四級文章，花15分鐘讀完1500字的六級文章，狗屁，需要讀完嗎？什么“快速閱讀”，活脫脫一個“膚淺閱讀”，大家要深刻領悟“委員會”的這種對速度要求的“恐嚇”，這樣只是徒增心理負擔。第一，我們需要明白的是，按照我下面講的這種做題順序去做題，時間是綽綽有余，這一點一定不能含糊。1、不讀文章，直接看題干，劃出定位詞回原文定位。定位詞是提示新信息的詞，數(shù)字、大寫字母其次時間詞，地點詞，人物詞。2、做題順序是先做第1到第3題，再做10、9、8，最后做7、6、5、4。因為第1和第10是最容易定位做對的，在文章首尾，第1-第4題都是,N,Y,NG題，按照考試規(guī)律，一般有一道題答案是NG，位置一般是第3或是第4題，若第3題答案為N或是Y，那么第4題答案極其可能是NG，按上述順序做題的話，到后來如果沒有時間做第4題，那你最后毫不猶豫地蒙NG；如果第3題答案是NG，那么到后來沒有時間的情況下，你就蒙N或是Y，至少有一50%的可能蒙對。
第二，在平時訓練快速閱讀時，進行眼肌能訓練，使眼肌能靈活自如，讓視線如行云流水般地快速閱讀，訓練方法可按手指法(即目光隨著手指左右，上下移動，頭不要搖動)，這樣以來，定位速度就快了，這樣也就容易做到高分了。（四級的快速閱讀順序為1、2、3、10、9、8、4、5、6、7）
