昨天有一位沒(méi)有署名的網(wǎng)友給我發(fā)郵件,說(shuō)他雖然通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試,但他的英語(yǔ)聽(tīng)力仍然很差,聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話時(shí),總覺(jué)得他們的說(shuō)話速度太快,腦子跟不上,因此大部分內(nèi)容都聽(tīng)不懂,他問(wèn)我應(yīng)當(dāng)怎樣辦。其實(shí)類似這位網(wǎng)友的情況,在國(guó)內(nèi)是很普遍的,我愛(ài)人就是一個(gè)例子,她小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都學(xué)英語(yǔ),也通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試,但CCTV 9的英語(yǔ)新聞,根本聽(tīng)不懂,只能聽(tīng)懂其中一些單詞。針對(duì)這種情況,下面我專門為那些已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的朋友,介紹一種提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法。
各位都知道,英語(yǔ)閱讀可以分為“精讀”和“泛讀”,同樣,英語(yǔ)聽(tīng)力也可以分為“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”,我介紹的這種方法,就是通過(guò)“精聽(tīng)”,來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平,具體步驟是:中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(CRI)或美國(guó)之音(VOA)或英國(guó)廣播公司(BBC)每個(gè)小時(shí)開(kāi)始的英語(yǔ)新聞,大約有20條,每條的時(shí)間不超過(guò)1分鐘,詞匯量不超過(guò)200個(gè)單詞,您可以將某一天某一小時(shí)的某一條新聞,用錄音機(jī)復(fù)制下來(lái),然后反反復(fù)復(fù)收聽(tīng)這條新聞,一遍不成聽(tīng)兩遍,一天不成聽(tīng)兩天,直到這條新聞中的每個(gè)單詞(請(qǐng)注意是每個(gè)單詞),都能準(zhǔn)確聽(tīng)出來(lái)為止。
在進(jìn)行這種“精聽(tīng)”訓(xùn)練時(shí),您需要特別注意四點(diǎn)。第一點(diǎn)是:某些英語(yǔ)單詞的弱讀。比如介詞of,它的音標(biāo)是[ov](o=hot中間的那個(gè)元音),但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二個(gè)元音),有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f],您在“精聽(tīng)”一條新聞時(shí),一定要把所有的弱讀單詞聽(tīng)出來(lái)。
第二點(diǎn)是:某些英語(yǔ)單詞的連讀。比如您在“精聽(tīng)”一條新聞時(shí),聽(tīng)到一個(gè)生詞,發(fā)音好象是notatal,不像是外國(guó)的人名、地名,而且《英漢詞典》中也查不到,這時(shí),您就應(yīng)當(dāng)想到,它很可能是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)單詞的連讀,按照這個(gè)思路,您應(yīng)當(dāng)猜出它是not at all。
第三點(diǎn)是:某些單音節(jié)的英語(yǔ)單詞。多音節(jié)的單詞,比如foreign、minister、immigration等,由于音節(jié)多,很容易聽(tīng)出來(lái),比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞,比如did、was、him等,只有一個(gè)音節(jié),發(fā)音時(shí)間短促,很容易被忽略,因此您在“精聽(tīng)”一條新聞時(shí),一定要重點(diǎn)識(shí)別這些單音節(jié)單詞。
第四點(diǎn)是:?jiǎn)卧~與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節(jié)單詞這三個(gè)問(wèn)題解決之后,最后的問(wèn)題就是“單詞與頭腦的同步”,也就是您每聽(tīng)到一個(gè)單詞,頭腦中必須馬上想到這個(gè)單詞的中文意思,比如聽(tīng)到Russia,馬上想到“俄國(guó)”,聽(tīng)到president,馬上想到“總統(tǒng)”,聽(tīng)到visit,馬上想到“訪問(wèn)”,等等。
一條新聞中的每個(gè)單詞(請(qǐng)注意是每個(gè)單詞),都能準(zhǔn)確聽(tīng)出來(lái)之后,您就可以復(fù)制下一條新聞,繼續(xù)進(jìn)行“精聽(tīng)”訓(xùn)練了。當(dāng)然,每個(gè)人的具體情況不同,第一條新聞,您全部聽(tīng)懂,可能需要三天,第二條新聞可能縮短到一天,第三條新聞可能縮短到半天。通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的朋友,采用這種方法,“精聽(tīng)”十條新聞之后,即可明顯提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
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