聽力訓練的方法

     一.聽說訓練中應注意幾個問題

     一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

     １．注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào) 在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個醫(yī)生想說:"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:"I'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就 要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調(diào)。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

     ２．創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境 聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效 。當然，現(xiàn)代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶 錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現(xiàn)問題， 及時糾正。但是，在自 然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的 話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的" 外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進 步。

     ３．要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神 練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語 言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交 流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經(jīng)驗，自學改正就是了。

 

     二.聽力訓練的四個階段

      ⑴入門階段

     這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般 可以進行三各聽力練習：

     １）句型練習： 做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少 國內(nèi)外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900)和《情景對 話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些 課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵 句型反復出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習 。

     ２）淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的 故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語>>第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內(nèi) 的英語書面符號同聲音結合起來。

     ３）中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統(tǒng)編教 材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》（ ESSENTIAL ENGLISH )及美國麥希爾公司出版的>今日英語>(ENGLISH FOR TODAY)等,內(nèi)容豐富,課文有相當?shù)拈L度和難度。如果學習時配合聽課文錄音,或先聽后讀` 或?qū)W了之后再聽,都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的,既學了課文,又練了聽力。

     最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結合起來,積極利用學過的 內(nèi)容,組織自學伙伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,學習 或英,美情況的小報告,即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

     ⑵初級階段

     這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行訓練習:

     1)繼續(xù)聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現(xiàn)象較復雜的 聽力材料來繼續(xù)解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習 材料,就要加大單位時間聽力材料的數(shù)量,并爭取在回答或重復時提高自己的準確度?？傊?,應在材料難度及反應速 度方面下功夫。 在聽小故事方面可聽《如此故事》（ＷＨＡＴ Ａ ＳＴＯＲＹ）一類的成品錄音帶。其特 點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行 一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生 活，也更自然。

     2）選聽各種報告錄音，擴大聽的內(nèi)容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

     3）開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面內(nèi)容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調(diào)又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺（Radil Beijing)收聽方便,每日內(nèi)容更新,多數(shù)是有關我國各方面發(fā)展的消息。由于學習者熟悉這 些內(nèi)容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛?cè)腴T的人來說是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞 廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法， 即在聽廣播之前閱讀《北京周報》（BEIJING REVIEW),《中國日報》(CHINA DAILY)或《 新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關文章。這樣,在內(nèi)容和詞匯有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多 。另外,可以把新聞和評論錄制下來,反復精聽,逐句推敲。這也是抽調(diào)聽力的一個委好訓 練方法。 在這一階段,仍應進行聽說配合的群練,做口頭作文,沁報告等等,并開展力掃能及的討論。

     ⑶中級階段

     本階段應從機械訓練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務?？蛇M行以下訓練。

     1)聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練 習是很合適的。開始時可根據(jù)自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節(jié)目毫無困難之后,就可轉(zhuǎn)向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內(nèi)容是 緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。

     2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產(chǎn)電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰(zhàn)爭與和平》等。最后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節(jié)目中經(jīng)常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節(jié)和重要的細節(jié)為標準。

     3)繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經(jīng)常的任務因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經(jīng)濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青 年問題等所作的一小時左右的報告。

     4）高級階段

     本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。

      1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節(jié)目。要從重點聽新聞,轉(zhuǎn)向多聽專欄評論和報道。

      2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經(jīng)濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。

      3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。

      4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業(yè)資料,聽有關專業(yè)風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。

 

     三.聽力訓練的幾個具體問題

     (1)泛聽和精聽相結合

     在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個細節(jié),精聽遍數(shù)不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數(shù)由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養(yǎng)成似是而非,不求甚 解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

     (2)聽力訓練應培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產(chǎn)生疑問,一是"You look happy to meet me"。有 人會認為是"You look happy to me ,to me "。但若仔細多聽,就會發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時 [t]音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中, blossom 一字由于節(jié)拍關系,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關于白色花的歌曲,后面的動詞 中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個 詞包含[b]和[s m]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,首先要記 住能聽清的聲音,然后根據(jù)上,下文的內(nèi)容和語法關系提供的線索來進行推測,如果可能的 話,還可以根據(jù)字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽力訓練中很關鍵的一個環(huán)節(jié),對獨立 工作,擺脫困難至關重要 。

     （3）排除雜音和各種干擾的能力:為國培養(yǎng)這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時說了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

     （4）要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手,再逐 步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動 歸納或?qū)Ρ葍煞N英語在發(fā)音,語調(diào)上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上[r] 音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音 )等發(fā)音特點。 對英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現(xiàn)象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些了解,聽一,兩個 樣品錄音也有好處。

     （5）聽力訓練的時間安排 聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神最佳時候為 宜。而且,時間不宜過長,第 要連續(xù)聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以 每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),更不能聽一段時間后,就一扔半年,一年。

     （6）聽力測試方法 聽力測試有各種形式,可根據(jù)本人程度及訓練目的,找一些合適的附,有 測試題的聽力教材做些練習,考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內(nèi)容后,可用問題形式測試是否聽懂了大意,如:"What is the story about?",也可以檢查聽力中的細節(jié)問題,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間,地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內(nèi)容提出幾個句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯排列,以檢查聽懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到 的正確數(shù)字應是15。 4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c。考查的關鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發(fā)音。