英語聽力應試技巧——長對話篇

在之前的文章中我們主要討論的是在英語考試中短對話中涉及的一些考點和一些常用的技巧。要知道英語聽力可并不是僅僅只有短對話哦，長對話也是考試中的拿分點。

對于在考試中聽力材料的選材原則一般基于以下三點： 一. 對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜. 二. 短文部分的材料是題材熟情節(jié)不太復雜的故事、講話或敘述等. 三. 所用詞匯不超過教學大綱詞匯表規(guī)定的范圍。

英語聽力長對話(Long Conversations)的長度一般在6-20句之間，字數(shù)在120-250字之間。針對每篇長對話的問題可能會有2-5個。與短對話相比，長對話涉及的內容更深入，人物態(tài)度，語氣，情感變化更復雜，一般不能簡單依賴某個關鍵詞來判斷整篇對話的含義。由于對話較多，長對話的場景就顯得格外重要，準確判斷對話的場景(situation)，對把握對話的中心思想是非常有幫助的。這里所談到的場景，是指人物，身份或職業(yè)，議論的問題，時間，地點等等的綜合概念。清晰的場景會在考生頭腦中形成氛圍，容易把握對話的發(fā)展脈絡，使對話情節(jié)的發(fā)展更加順理成章。

一人一句的短對話涉及的只是一個知識點，而長對話涉及的是一個面。短對話的答案一般是顯而易見的，而長對話有時更依賴于推斷和判斷。盡管如此，長對話必然有一個中心議題，中心議題正是該面的凝聚點，對話雙方都是圍繞該中心而展開話題，對于長對話而言，做出正確選擇的關鍵就是把握住對話的中心思想。

對長對話的題型分析，不易于采取諸如：關鍵詞，因果關系，But轉折，情感，態(tài)度等分類方法。根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，依據(jù)場景的不同，對長對話進行分類，有助于考生對面的把握能力的提高。

下面是對長對話經(jīng)常涉及到的幾種情況做了歸類，主要分成三大類：學習相關類，生活相關類和工作相關類。下面列舉幾個常用典型場景的題型。

學習相關類往往是長對話的重點。內容粗略可分為教務場景，選課場景，補課場景和論文場景等。

(1)教務場景

場景人物：由教師(導師)或學監(jiān)等教務人員向學生說明一些學校課程的安排情況。

場景涉及內容：學期計劃，調課信息，考試安排，課程介紹等。

解題思路：教務人員總是細致地描述各項事務的細節(jié)問題，時間，地點，計劃推遲或變更的原因往往是考查的重點。

經(jīng)常出現(xiàn)的問題和答案

Q: Who is the speaker? A: teacher, professor, instructor, advisor

Q: When does the talk take place?

A: at the beginning (in the middle, at the end of the semester)

Q: Where does the talk take place? A: classroom, lecture hall

Q: What is the topic? A: changes in the schedule, the schedule of this semester, exam schedule, information about on course

(2)選課場景

場景人物：師生之間或學生之間談論選課的話題

場景涉及的內容：學生是否有資格選某一門課，對于老師的談論，課程的難易程度，選某一門課的好處和壞處。

解題思路：學生覺得課程太難，負荷太重。

常用的詞匯和詞組：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(預修課程), preliminary course(預備課程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修課程)等。

(3)補課場景

場景人物：同學之間補課。

場景涉及的內容：通常是某學生因為某些原因遲到或曠課了，事后找另一個同學補課，所以必會牽扯到專業(yè)內容。

解題思路：遲到或曠課的學生大多是男生，幫他補課的一般是女生。男生在補課過程中常會問一些愚蠢問題，而女生將一一給與澄清。結尾處，男生會感嘆不上這堂課很遺憾

(4)論文場景

場景人物：教授與學生，或者學生之間進行討論。

場景涉及的內容：討論論文寫作的相關事宜，比如：論文題目，查找資料等等。

解題思路：論文的題目難以確定，資料太難找(題目太偏，查不到資料;題目太大，要查的資料太多，太雜)。

 

英語四級滿分經(jīng)驗談

英語聽力考試技巧——短對話篇