05 提高閱讀水平的習(xí)慣

05 提高閱讀水平的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提高我們的閱讀能力是有很大的幫助的。生活中的那些不好的閱讀習(xí)慣極大地降低了我們的閱讀效率，十分不利于我們提高英語(yǔ)閱讀能力。那么，這些不良的閱讀習(xí)慣都有哪些呢？

1.慢讀

有的人覺(jué)得，讀得越慢，對(duì)閱讀材料就理解得越好。其實(shí)是錯(cuò)誤的。一般情況下，閱讀速度快的人對(duì)文章的理解程度要優(yōu)于閱讀速度慢的人。

我們要糾正這種錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常做限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

2.重讀

造成重讀的原因是讀者選擇的閱讀材料難度過(guò)高，自身有限的閱讀水平無(wú)法透徹理解全文。時(shí)間一長(zhǎng)，讀者養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，以至于在閱讀簡(jiǎn)單的材料時(shí)也會(huì)重讀。

要想糾正這種不良習(xí)慣，我們就要選擇合適的閱讀材料、盡量讓自己不重讀，一直提醒自己往下讀。

3.聲讀和心讀

聲讀習(xí)慣形成的原因是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了大量且長(zhǎng)時(shí)間的朗讀訓(xùn)練。的確，聲讀極大地提高了我們對(duì)于發(fā)音的理解，也可以幫助我們背誦閱讀內(nèi)容，還可以幫助培養(yǎng)語(yǔ)調(diào)。但是，聲讀對(duì)于理解文章是沒(méi)有什么益處的。無(wú)論是大聲朗讀還是單純的唇部動(dòng)作都會(huì)使閱讀速度下降，不但浪費(fèi)時(shí)間，也不利于理解文章。

心讀是指，雖然表面上沒(méi)有發(fā)出聲音，身體任何部位也沒(méi)有動(dòng)作，可是，心里卻將閱讀的材料讀了出來(lái)，似乎能聽(tīng)到自己在閱讀這些材料。這樣就會(huì)使得我們太過(guò)于依賴言語(yǔ)而不是語(yǔ)義，肯定會(huì)影響我們閱讀的深度和廣度。

我們應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。什么是默讀呢？默讀就是通過(guò)眼睛直接感受閱讀材料。這樣既能節(jié)約時(shí)間，還可以提高閱讀速度和理解能力。如果難以理解的話，我們可以設(shè)想自己正在展館參觀某位畫家的畫作?？磮D畫的時(shí)候我們是用眼睛非常直觀地感受圖畫帶來(lái)的信息，并沒(méi)有將其讀出來(lái)。我們?cè)谟?xùn)練自己養(yǎng)成這一習(xí)慣的時(shí)候，雖然會(huì)遇到困難，感覺(jué)比心讀和聲讀要慢得多，但我們一定要克服，甚至我們可以有意識(shí)地將閱讀速度提高甚至超過(guò)講話速度，這樣我們就沒(méi)有時(shí)間來(lái)將每一個(gè)詞語(yǔ)讀出來(lái)了。

4.指讀

指讀就是用手指或者其他工具指著詞語(yǔ)一個(gè)一個(gè)地閱讀。這樣的閱讀方式嚴(yán)重影響了閱讀速度，而且還會(huì)干擾閱讀，降低閱讀效率。

我們?cè)谄綍r(shí)閱讀時(shí)要讓自己的手和其他物體離開(kāi)文字，培養(yǎng)自己用腦反映閱讀信息的能力。

5.查字典

查字典會(huì)極大地破壞閱讀感知能力，降低閱讀速度。因?yàn)樽值鋵?duì)單詞的解釋不止一個(gè)，我們?cè)跒g覽字典的信息時(shí)，往往會(huì)對(duì)該單詞的含義更加糊涂，不知其解。

我們要學(xué)會(huì)猜詞技巧，通過(guò)各種方法推測(cè)單詞在文中的含義。關(guān)于這一技巧，我們會(huì)在第3章詳細(xì)講解，在此不做贅述。

糾正不良閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并不是一蹴而就的事情。這需要我們克服困難，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。