英語(yǔ)寫作技巧·高考英語(yǔ)寫作基本技巧

英語(yǔ)作文除了大量練習(xí)外，還需要注意一些寫作技巧。以下是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)寫作技巧·高考英語(yǔ)寫作基本技巧的資料，希望對(duì)你有所幫助！

英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。

高考英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基矗如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1．認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說和寫自己的體驗(yàn)和感受。

最后一個(gè)月如何訓(xùn)練英語(yǔ)寫作

1．重視增加閱讀量是提高英語(yǔ)寫作的途徑之一。

目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時(shí)，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達(dá)方式（詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和典型句子的使用）、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。

2．在教師的指導(dǎo)下，平時(shí)應(yīng)勤寫多練。

練習(xí)寫作應(yīng)從基本功抓起。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實(shí)”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會(huì)很大。

英文寫作“四步走”

由于時(shí)間限制，高考時(shí)一般在15分鐘左右必須完成英語(yǔ)作文。高考的英語(yǔ)作文步驟如下：

1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動(dòng)詞和詞組等。

3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。

4）寫完后一定要再細(xì)看一遍。

主要體裁作文寫作技巧

（一）寫提示議論文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點(diǎn)或看法。

2.會(huì)使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。

3.歸納總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

（二）看圖作文應(yīng)考慮的幾點(diǎn)：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等有機(jī)地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。

2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和該用的人稱。

3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。

4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。